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O trabalho veio antes do estudo no Brasil – herança escravista

A Política Nacional de Educação: contexto,diretrizes e referenciais da educação profissional técnica de nível médio e especificidades para a área da saúde. O trabalho veio antes do estudo no Brasil – herança escravista Dualidade – estudo e trabalho encerrado pela primeira LDB – 4024/61

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O trabalho veio antes do estudo no Brasil – herança escravista

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Presentation Transcript


  1. A Política Nacional de Educação: contexto,diretrizes e referenciais da educação profissional técnica de nível médio e especificidades para a área da saúde

  2. O trabalho veio antes do estudo no Brasil – herança escravista • Dualidade – estudo e trabalho encerrado pela primeira LDB – 4024/61 • “Quem sabe faz, quem não sabe ensina” • Nilo Peçanha – 1909 – desvalidos da sorte

  3. Expansão da rede federal – 366 campi em 2010 – 38 Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia lei 11892/2008 • Itinerário formativo – PROEJA FIC, Rede Certific – 37 unidades – reconhecimento dos saberes dos trabalhadores música, construção civil, turismo e hospitalidade, eletroeletrônica e pesca = 5.000 matrículas – PROEJA Médio – 35.000 matrículas, Tecnólogo • ETEC Brasil - EAD

  4. Catálogo Nacional dos cursos técnicos –definição de 12 eixos tecnológicos • Catálogo Nacional dos Cursos Superiores em Tecnologia • Decreto 5154/2004 – Formação inicial e continuada de trabalhadores, Educação profissional técnica de nível médio, Educação profissional tecnológica, de graduação e de pós-graduação

  5. Reunião – CERTIFIC – Diretoria de Formulação de Políticas da SETEC / MEC 08 E 09 DE DEZEMBRO DE 2010 – escolas técnicas vinculadas às universidades:UFMG;UFRN;UFMA;UFPB;UFTM e UFPI. • Cuidador de Idosos – UFPB;UFU;UFMA; • Higienização de estabelecimentos de Saúde – UFU-Uberlândia e UFTM – Uberaba. • Agente de Saúde - UFRN e UFMG-BH • Ensino Fundamental Completo – 160 horas FIC

  6. 36 escolas técnicas da composição da Rede SUS, sendo uma federal, 33 estaduais e 02 municipais - cursos subsequentes • 1. Organização e gestão do processo de trabalho da vigilância em saúde 2. Execução de ações e procedimentos técnico- -operacionais 3. Educação e Comunicação • Ações de natureza administrativa; • Ações de natureza técnico-operacional específica; • Ações de natureza técnico-operacional complementar ao trabalho de outros profissionais, trabalhadores e serviços de saúde; • Ações de natureza técnico-operacional compartilhadas com outros pro-fissionais, trabalhadores e serviços de saúde; • Ações de natureza educativa e de comunicação

  7. Diretrizes e orientações para a formação: “ cada competência explicita as capacidades a que se recorre para a realização de determinadas atividades em determinado contexto técnico-profissional e sociocultural e incorpora três dimensões de saberes: saber fazer (habilidades), saber saber (conhecimentos) e saber ser ético-profissional (atitudes e valores)”. – Técnico em Hemoterapia

  8. Viabilizar a representatividade do Ministério da Saúde na Rede CERTIFIC como membro associado para formulação do Programa de Certificação e Formação Inicial e Continuada – Programa Certific em Saúde • Sustentabilidade das escolas da rede SUS – ampliação da oferta dos cursos para a rede pública de ensino

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