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Santé mentale dans les écoles :

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Santé mentale dans les écoles :. Un dialogue fondé sur des données probantes ainsi qu’une pratique exemplaires en utilisant un forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire. trouble déficitaire de l\'attention avec hyperactivité. dépression. anxiété.

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Presentation Transcript
sant mentale dans les coles

Santé mentale dans les écoles :

Un dialogue fondé sur des données probantes ainsi qu’une pratique exemplaires en utilisant un forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire

jusqu 80 des enfants n obtiendront pas de traitement pour leurs probl mes de sant mentale

trouble déficitaire

de l\'attention

avec hyperactivité

dépression

anxiété

Données probantes (0,77) 0,8 Résultats favorables

0,7

0,6

0,5 Résultats moyens

0,4

0,3 Résultats légers

0,2

0,1

Soins habituels (-0,001) 0 Aucun effet

-0,1

-0,2 Effet néfasteWeisz, 2001

Un enfant sur cinq

a un problème de santé mentale

comportement perturbateur

trouble de

l’alimentation

Les sentiments de désespoir et d’isolation et le manque de soutien peuvent entraîner un comportement suicidaire. Un jeune sur dix avoue avoir tenté de se suicider.

Jusqu’à 80 % des enfants n’obtiendront pas de traitement pour leurs problèmes de santé mentale

Seulement 30 % de ceux qui demandent de l’aide feront l’objet d’une intervention fondée sur des données probantes

l cole est un endroit parfait pour promouvoir une bonne sant mentale chez les enfants et les ados

Tous les enfants peuvent tirer avantage à renforcer leurs habiletés en matière de gestion du stress, des relations, et d’autoréflexion

Une occasion d’être en contact avec de nombreux enfants et ados qui normalement ne demanderaient pas d’aide

L’école est un endroit parfait pour promouvoir une bonne santé mentale chez les enfants et les ados

Les programmes peuvent être offerts sans distinction pour minimiser la stigmatisation et maximiser l’avantage de la modélisation sur les pairs

Les représentants du milieu de l’éducation peuvent aider à cibler les élèves qui ont besoin d’une intervention plus intensive

il y a une importante relation entre la sant mentale et les r alisations de l l ve
Il y a une importante relation entre la santé mentale et les réalisations de l’élève

Si nous voulons vraiment combler les lacunes, nous devons comprendre que les élèves ayant des problèmes de santé mentale ont un moins bon rendement scolaire et qu’ils décrochent souvent avec le temps

slide5

1er niveau

Programme universel visant à promouvoir la santé mentale

Efforts de participation de l’élève

Apprentissage socioaffectif en milieu scolaire/en classe

2e niveau

Interventions choisies

Programmes à l’intention des élèves à risque

3e niveau

Interventions ciblées

Programmes

à l’intention

des élèves

ciblés

Comment favorisons-nous la santé mentale des enfants à l’école?

Domaine de la participation de l’élève et de la promotion de la santé mentale

Domaine du traitement de la santé mentale

programme universel visant promouvoir la sant mentale choosing healthy actions and thoughts
Programme universel visant à promouvoir la santé mentaleChoosing Healthy Actions and Thoughts
  • Programme en classe sur la prévention de la dépression
  • Enseignants de la 7e année et professionnels de la santé mentale en milieu scolaire
  • Conforme aux attentes concernant le curriculum de l’Ontario
  • Manuel, DVD, cahier d’exercices
  • Collaboration avec Harvard et l’Offord Centre
  • Essai aléatoire

CHAT

difficult s relatives au soutien de la sant mentale des l ves
Difficultés relatives au soutien de la santé mentale des élèves

Les représentants du milieu de l’éducation ont difficilement accès à des renseignements fiables en matière de santé mentale

Les représentants du milieu de l’éducation n’ont pas tous la capacité de s’occuper de problèmes de santé mentale

Les recherches peuvent sembler étrangères aux complexités de la vie scolaire

Les représentants du milieu de l’éducation ont besoin d’aide afin de réaliser fidèlement des interventions

outils pratiques pour soutenir la sant mentale des l ves
Outils pratiques pour soutenir la santé mentale des élèves

Politiques

Collaboration intersectorielle

Recherche –

Il y a une base solide de données probantes en matière de santé mentale chez les enfants et les ados

Harmonisation

slide9

Relation entre la pratique et la recherche

Transmission du savoir

Occasions de liaison

Milieu de la recherche

Milieu scolaire

Moyens d’échange

Adapté de Riley, 2005

slide10

Comment pouvons-nous aider les professionnels de l’éducation à utiliser des pratiques fondées sur des données probantes afin de favoriser la santé mentale des élèves?

Comment pouvons-nous utiliser des preuves fondées sur la pratique pour encourager la recherche opportune et pertinente sur la santé mentale des élèves?

slide11

Unir les milieux

Forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire

Hamilton-Wenworth District School Board (HWDSB)

Offord Centre

Transmission du savoir

Forums interactifs et plateformes électroniques

Adapté de Riley, 2005

slide12

Forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire - Mission

  • Le forum d’acquisition du savoir est conçu pour créer une plateforme de dialogue, entre les chercheurs et les praticiens en milieu scolaire dans le domaine de la santé mentale chez les élèves, qui mènera à un accroissement de l’utilisation de pratiques fondées sur des données empiriques
slide13

Forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire - Objectifs

Faciliter le dialogue entre les chercheurs et les praticiens

Améliorer les connaissances des praticiens sur les données probantes actuelles liées aux problèmes de santé mentale chez les élèves

Offrir un moyen de transmettre les conclusions des chercheurs qui serait « plus terre à terre » et qui, par le même fait, faciliterait l’adoption des pratiques fondées sur des données probantes

Stimuler de nouveaux programmes de recherche concertés qui utilisent des preuves fondées sur la pratique

forum d acquisition du savoir en mati re de sant mentale en milieu scolaire description
Forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire - Description
  • Plateforme d’échange des connaissances
  • Modèle de communauté de praticiens
    • Projet pilote sur la faisabilité – Axé sur les écoles
      • Représentants du milieu de l’éducation au secondaire à titre de participants
      • Axé sur la littératie en matière de santé mentale pour les représentants du milieu de l’éducation, occasions pour les chercheurs de se joindre au milieu scolaire, dialogue régulier sur la pratique fondée sur des données probantes concernant la santé mentale, création d’un forum électronique
      • Subventionné par le Centre d’excellence provincial au CHEO en santé mentale des enfants et ados
    • Projet pilote sur la faisabilité – Axé sur le modèle de comportement
      • Professionnels de la santé mentale en milieu scolaire à titre de participants
continuum de transmission du savoir

Axées sur

les questions

Conversationnelles

Didactiques

Normatives

Lien diffus entre les connaissances et les gestes

Lien précis entre les connaissances et les gestes

Moyens d’échange passifs

Axés sur la disponibilité de la recherche

Moyens d’échange actifs

Axés sur les besoins, les capacités des participants

Gardner, 2008

Continuum de transmission du savoir

Nature des interactions

Linéarité

Moyens d’échange

Points de liaison

slide16

Knowledge Mobilizationand Implementation Science Lab

Le KM Lab vise à établir, à l’aide d’une étude systématique, les meilleurs moyens de mobiliser les connaissances résultant de recherches afin de faciliter l’intégration constante de pratiques fondées sur des données probantes au sein des écoles, et afin de partager ce savoir avec les autres.

sant mentale dans les coles1

Santé mentale dans les écoles :

Un dialogue fondé sur des données probantes ainsi qu’une pratique exemplaires en utilisant un forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire

Personnes-ressources :

Scott Davies, [email protected]

Sam Gardner, [email protected]

Kathy Short, [email protected]

forum d acquisition du savoir en mati re de sant mentale en milieu scolaire
Forum d’acquisition du savoir en matière de santé mentale en milieu scolaire

Équipe de la transmission du savoir :

Scott Davies, Ph. D. (coprésident, Offord)

Sam Gardner (coprésident, Offord)

Kathy Short , Ph. D. (coprésidente, HWDSB)

Kathryn Bennett , Ph. D. (Offord)

Julie Bodden (Offord)

Don Buchanan (Offord)

Jean Clinton, Ph. D. (Offord)

Patricia Colton (Offord)

Lawrie Cook (HWDSB)

Vicki Corcoran, surintendante (HWDSB)

Krys Croxall, surintendante (HWDSB)

Angela Ferguson (HWDSB)

Caroline Parkin , Ph. D. (Offord)

Dale Pyke (HWDSB)

Pam Reinholdt, surintendante (HWDSB)

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