Klantgerichtheid & Klantvriendelijkheid

1. Klantgerichtheid & Klantvriendelijkheid Sociale en Communicatieve vaardigheden

2. Kennismaking Introduceer u zelf: naam, dienst, functie en antwoord op 1 van de volgende vragen: • ‘Ik ben in deze groep de enige die………’ / den e grupo aki ami ta e uniko hende ku…. • Wat niemand hier van me weet………./ e lokual ku niun hende aki no sa di mi ta ku…

3. Achtergrond en aanleiding • Program Management Office (PMO) van het Eilandgebied Curaçao is belast met de initiëring, coördinatie, implementatie, monitoring en evaluatie van het programma Bestuurlijke Ontwikkeling en de daaraan gerelateerde projecten

4. Achtergrond en aanleiding • Doel is het verhogen van de kwaliteit van het ambtelijk apparaat en onderdeel hiervan is het streven om te komen tot: “een overheid van het Eilandgebied Curaçao waar klantgerichtheid continu geoptimaliseerd wordt”

5. Achtergrond en aanleiding • onderzoek Klantgerichtheid Overheid, onderdeel snelle successen traject Fase 1, sub-onderdeel Quick Scan • Volgende stap: training klantgerichtheid

6. Doel Training • Bewustwording • Overdragen vaardigheden en kennis Een begin…oefening baart kunst!

7. Opzet training • Konose bo kliente • Skohe bo atitut • Skohe bo aktitut • Hasi I hari Bewustzijn/ kennis → Keuze → Vaardigheden

8. Agenda dagdeel 1 ‘Konose bo kliente’ • Wie zijn onze klanten • Wat vindt de klant? • +/- 10 uur pauze • Klantgerichtheid

9. Agenda dagdeel 2 Skohe bo atitut! • Kies je attitude/ houding • Waardoor wordt ik beïnvloed? • +/- 14.30 Pauze • ‘LSD’ • Lastige cases • Huiswerkopdracht • ‘post-it’: evaluatie dag 1

10. Activiteit: Wie zijn onze klanten? • Vorm groepjes (in totaal 4 a 5 groepen bij voorkeur per dienst) • Wijs per groepje een voorzitter aan • Beantwoord de volgende vragen (15 minuten): • Wie is onze klant (profiel, taal, differentiatie)? • Waar komt hij/zij of zij voor? • Wat hoopt hij/zij aan service/bejegening te ontvangen? • Noteer de antwoorden in kernwoorden op de gekleurde vellen

11. Activiteit: Wat vindt de klant? • Wat valt op/ wat verbaast u aan de gehoorde klantuitspraken? • Komt het beeld van u en het beeld van klanten overeen?

12. Resultaten IMD klantonderzoek • Het rapport kunt u inzien in de pauze • U kunt het rapport ook inzien via de web-site: www.curconsult.com/kgo Kgo: klantgerichte overheid

13. Klantgerichtheid • Het, met het oog op het dienen van het algemeen belang, onderkennen en tegemoetkomen aan de behoeften en verwachtingen van verschillende soorten klanten • Klantvriendelijkheid is hier een onderdeel van: namelijk hoe de klant te woord te staan

14. Klantgerichtheid al dan niet klantgericht/-vriendelijk

15. Klant en zijn ‘bagage’ Eerdere ervaringen (gedrag) Klant Verloop van de nacht/ dag Uw klantvriendelijkheid Zorgen Etc. Culturele achtergrond Doel/ noodzaak van vraag Heeft misschien hiervoor een vrije dag genomen

16. Waarom klantgericht werken? • Imago van de overheid en de ambtenaar (dat bent u!) • Succes van de organisatie en dus indirect ook arbeidsvoorwaarden • Samenwerking & arbeidssfeer • Wij zijn allemaal klant • Maar belangrijkste: waardigheid en arbeidssatisfactie!!

17. Test uw eigen klantgerichtheid • Vul de test in • De test is puur voor uzelf, u hoeft het niet in te leveren en het wordt niet besproken

18. ‘Sticker de Stelling’ • U krijgt stickers met daarop: ‘eens’ en ‘oneens’ • U krijgt 3 stellingen te zien • Bespreek in uw groep of u het eens of oneens bent met de stelling en bespreek ook kort in uw groep wat uw motieven zijn • ‘Sticker de stellingen’

19. Stellingen • Stelling 1: ‘als een klant niet vriendelijk is, hoef ik dat ook niet te zijn’ • Stelling 2: ‘buitenlanders (Nederlanders, Haitianen, dominicanen etc.) worden over het algemeen anders (slechter) behandeld’ • Stelling 3: ‘voortrekken van klanten die je kent kan geen kwaad’

20. Skohe bo atitut! • Neem een negatieve of positieve houding aan (op aanwijzing van de trainer)

21. Wat beinvloedt mijn handelen? • Bespreek negatieve en positieve ervaringen waarbij u klant was • Bespreek negatieve en positieve ervaringen waarbij u de dienstverlener was • Wat beïnvloedt uw houding en gedrag? al dan niet klantgericht/-vriendelijk dienstverlener

22. Skohe bo atitut anderen BAL of situatie collega baas klant humeur

23. Skohe bo atitut zijn karakter wortels profiterend van regen en zonneschijn BOOM

24. U heeft een keuze! • U kunt putten uit uw eigen energie, talenten, kracht, motivatie etc. • Onafhankelijk van uw salaris, andere arbeidsvoorwaarden, zekerheid, anderen en de situatie • Uw keuze beïnvloedt anderen, de werksfeer en de situatie in plaats van andersom

25. U heeft een keuze! ‘when we choose to love the work we do, we can catch our limit of happiness, meaning, and fulfillment every day’ ‘we spent 75% of our wake time doing work-related activities, if we spend this much time, we ought to enjoy it and be energized by it’ By: Ken Blanchard Pd.D.

26. U heeft een keuze! ‘The danger is that if our quest for ideal work focuses us on the future, we will miss the amazingly wonderful life that is available today, in this moment’ ‘By learning/ choosing to love what we do, even if at the moment we may not be doing what we love, we will find energy and passion!’ By: Ken Blanchard Pd.D.

27. U heeft een keuze! ‘There is always a choice about the way you do your work, even if there is not a choice about the work itself’ ‘We can choose the attitude we bring to our work!’ ‘We can’t control how other people drive, but we can choose how we respond’ ‘I don’t believe that companies are necessarily prisons, but sometimes we make prisons of them by the way we choose to work here’ By: S.Lundin/ H. Paul & J. Christensen

28. U heeft een keuze! ‘How could we have more fun and create more energy?’ Who are our customers and how can we make their day? ‘When you are doing what you are doing, who are you being?’ By: S.Lundin/ H. Paul & J. Christensen

29. Energiek Geïnteresseerd Vitaal Creatief ‘Bon beis’ Etc. Boos Ongeïnteresseerd Passief Energieloos Futloos ‘Mal beis’ ‘When you are doing what you are doing, who are you being?’

30. Professionele Houding • Je kunt het niet kopen • Het is niet afhankelijk van het salaris • Het mag niet afhankelijk zijn van anderen of omstandigheden • Heeft te maken met vakkennis, vaardigheden, ethiek maar vooral ook met mentale instelling • Het begint van binnen en het moet ook van binnenuit komen!

31. Professionele Houding • Een professionele houding blijkt o.a. uit: • Mate waarin iemand luistert naar de ander • Attitude & Non-verbaal gedrag • Manier waarop iemand omgaat met feedback/ klachten • Manier waarop iemand feedback/kritiek geeft • Manier waarop iemand omgaat met conflicten

32. Luistervaardigheden • Samenvatten • Uiten van gevoelsreflecties • ‘hummen’ • Stiltes • Letten op non-verbaal gedrag gesprekspartner • Laten uitpraten • Eigen non verbaal gedrag: knikken, oogcontact, open houding (later meer hierover!)

33. Luistervaardigheden Ook vraagstelling draagt bij aan luistervaardigheden, we onderscheiden: • open vs gesloten vragen • suggestieve vragen • dubbele vragen • doorvragen

34. Luisteren Hoe weet je of de klant/collega zich niet begrepen voelt of niet ervaart dat er naar hem wordt geluisterd: • klant zal zijn boodschap herhalen • Klant zal langzaam praten • Klant zal hard praten • Boos worden • Iemand anders meenemen om boodschap kracht bij te zetten

35. LSD Het LSD-model; luisteren, samenvatten en doorvragen

36. Luisteren • Neem een actieve luisterhouding aan en laat zien dat je aandacht hebt voor je cliënt. Houdt oogcontact, knik en hum mee en laat bewust merken dat je luistert. Wanneer je actief luistert, zal de cliënt zijn verhaal doen. Hij/zij voelt zich gehoord en serieus genomen waardoor hoog opgelopen emoties afnemen en er meer rust komt in het gesprek.

37. Samenvatten • Stel, nadat de cliënt zijn verhaal heeft gedaan, het werkelijke probleem vast. Geef in eigen woorden en op hoofdlijnen, weer wat je gehoord hebt en check of dit klopt. Bijvoorbeeld; ‘Als ik u goed begrijp….’ klopt dat ?’ Vat naast de inhoud ook de emoties van de cliënt samen. ‘U bent dus erg teleurgesteld met deze gang van zaken ?’ Goede tussentijdse samenvattingen zorgen dat de cliënt zich gehoord en begrepen voelt.

38. Doorvragen • Gebruik een tussentijdse samenvatting als opstap tot een doorvraag. Vraag net zolang door tot je het probleem goed in kaart heb. Pas dan, kun je een juiste oplossing zoeken voor het probleem. Doorvragen creëert meer begrip en is voor de cliënt soms belangrijker dan de feitelijk oplossing van zijn/haar probleem.

39. Oefening LSD Verdeel de groep in drie subgroepen: • evalueert Luisteren • evalueert Samenvatten • evalueert Doorvragen

40. Activiteit • Kettingoefening • Uw buurman vertelt wat over wat hij/zij in het weekend heeft gedaan, u LSD’t, uw buurman geeft u feedback

41. Casus • Maak 4 subgroepen en zet een casus op papier zetten. Dit kan aan de hand van een werkelijk gebeurde situatie zijn. Het moet een moeilijk geval zijn (een lastige of ontevreden klant…) • Licht straks de casus toe • De casus zal worden gebruikt bij de volgende trainingsessie

42. Huiswerkopdracht • Houdt uw dagboek bij, er staan elke dag tips, leuke weetjes en kleine opdrachtjes die niet veel tijd kosten

43. Evaluatie & afsluiting Post-it: • Waar ik het meest aan heb gehad is: • Waar ik het minst aan heb gehad is: • Wat moet blijven is: • Wat niet hoeft te blijven is:

44. Opzet training • Konose bo kliente • Skohe bo atitut • Skohe bo aktitut • Hasi I hari Bewustzijn/ kennis → Keuze → Vaardigheden

45. Agenda dagdeel 3 ‘Skohe bo aktitut’ • Verbaal & Non-verbaal gedrag • Activiteit non-verbaal gedrag • +/- 10 uur pauze • Nog meer LSD • Zelfreflectie • Activiteit ‘speelbal’

46. Agenda dagdeel 4 ‘Hasi I hari’ • DVD gedeputeerde • De spiegel • +/- 14.30 uur pauze • Oefening Casus • Hasi hari (eindopdracht) • Evaluatie & afsluiting

47. Nee zeggen Als u ‘nee’ of een ander teleurstellend bericht aan de klant moet mededelen doe dat dan zo: • Doe na een korte inleiding je mededeling • Verwacht niet dat iemand dit zonder meer accepteert, verdedig je besluit niet • Spreek gevoelens van de ander uit, bijvoorbeeld 'Ik begrijp dat je teleurgesteld bent’ of ik begrijp dat ..., en herhaal dan je boodschap • Nu eventueel een verklaring geven of een oplossing zoeken

48. Overige tips • In plaats van aangeven wat u niet kunt doen, aangeven wat u wel voor de klant kan betekenen • Klant tips geven en verder helpen

49. Non verbale communicatie `Het is niet wat je zegt` • Het kan zijn dat de houding, gebaren en attitude een verhaal vertellen en de stem een ander. • Wetenschappers geven aan dat woorden vaak worden gebruikt om informatie te verbergen.

50. Non verbale communicatie Onderzoekers schatten dat minstens 70% van de communicatie door middel van stemklank en lichaamstaal plaatsvindt. De Amerikaanse psycholoog Mehrabian stelt dat : • 55% van de communicatie bestaat uit lichaamstaal, • 38% wordt geuit door de stemklank en slechts • 7% wordt gecommuniceerd door middel van woorden. Als dit zo is uiten we ons gevoel dus voor 93% non-verbaal!