«Заочная школа  и её роль
Download
1 / 15

«Заочная школа и её роль в системе профильного обучения» - PowerPoint PPT Presentation


  • 123 Views
  • Uploaded on

«Заочная школа и её роль в системе профильного обучения». Автор проекта: Раднаева С.Б., учитель математики МОУ «Хилганайская СОШ».

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' «Заочная школа и её роль в системе профильного обучения»' - bethany-russo


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

«Заочная школа и её роль в системе профильного обучения»

Автор проекта: Раднаева С.Б., учитель математики МОУ «Хилганайская СОШ»


Введение.Главная цель профильного обучения-возможность учитывать интересы, способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассниковПротиворечия, актуальные для массовой практики:

  • существующее ныне общее образование не дает возможностей для успешного обучения в вузе и построения дальнейшей профессиональной карьеры


Главная идея опыта:

  • обучение в заочной школе должно обеспечивать углубленное изучение отдельного предмета и ориентировать на подготовку выпускников школы к последующему профессиональному образованию

    Программа педагогических действий:

  • участие в межрегиональной заочной математической олимпиаде для школьников 6-11 классов, выполнение вступительной работы для поступления в заочную школу

  • учеба в Заочной Всероссийской школе «Авангард» и СУНЦ НГУ (Специализированный Учебно-Научный Центр при Новосибирском Государственном Университете)


Дипломы призеров Межрегиональной заочной физико-математической олимпиады


Научное обоснование опыта: Межрегиональной заочной физико-математической олимпиады

  • с введением профильных классов возрастает потребность в использовании богатейшего опыта всей обширной сети заочных школ в нашей стране

    Результат работы:

  • получение удостоверения об обучении в Заочной школе НГУ на математическом отделении

  • поступление учащихся в Бурятский Государственный Университет, институт математики и информатики, специальность: математическое обеспечение и администрирование информационных систем.


Удостоверение заочной школы НГУ Межрегиональной заочной физико-математической олимпиады



Основная часть. лицея

  • Особенности содержания обучения:

    - основные разделы школьного курса – арифметика, алгебра, математический анализ, планиметрия, стереометрия переплетаются и взаимодействуют

    - дифференциация заданий и задач по трудности (А, В, С), объёму, глубине владения материалом

    - углубленное изучение отдельных тем по пособиям заочной школы

    - наличие методических разработок («Метод математической индукции и бесконечные числовые последовательности», «Параллельное проектирование», «Пределы последовательностей», «Исследование функций»)



Особенности организации учебно-познавательной деятельности школьников:

  • организация дополнительных занятий после уроков и в каникулы

  • самостоятельная работа с книгой, приучение к систематическому умственному труду,

  • заочное тестирование (прогностическое, тематическое, экзаменационное)

  • выполнение домашних заданий в период обучения

  • проверка, оценивание и рецензирование домашних заданий преподавателями заочной школы


Результаты выполненных работ учебно-познавательной деятельности школьников:


Заключение. учебно-познавательной деятельности школьников:

Объективные и возможные субъективные трудности процесса внедрения данной системы:

  • отсутствие средств для оплаты обучения

  • приучение к систематической самостоятельной работе с книгой

  • нехватка времени у выпускников

    Недостатки:

  • выполнение домашних заданий в поставленные сроки


Перспективы развития данной системы:

  • привлечение максимально большего количества детей для обучения в заочной школе через различные формы внеклассной работы

  • проведение олимпиад по математике среди школ

  • открытие летней математической школы для одаренных детей в Баргузинском районе

  • самообразование учителя


Рекомендации к использованию опыта:

  • привлечение учащихсякучастию в заочных олимпиадах по математике

  • обучение в заочной школе начать с 5 класса



ad