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Grupo de Investigación. Programa de Acción Curricular Alternativo. Categoría A de Colciencias. Director Nelson Ernesto López Jiménez. Coinvestigadores Activos Luis E duardo Cuenca Oscar Iván Ramos Wilson P erdomo Ana Victoria Puentes de V

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Programa de Acción Curricular Alternativo

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Presentation Transcript


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

Programa de Acción Curricular Alternativo

Categoría A de Colciencias

Director

Nelson Ernesto López Jiménez.

Coinvestigadores Activos

Luis Eduardo Cuenca Oscar Iván Ramos

Wilson Perdomo Ana Victoria Puentes de V

Jairo Silva QuizaLeidyXimena Guevara

Marcia Fernanda Bonilla Diana Katheryne Andrade

Edgar Machado Reinaldo Emilio Polo

Ofelia Ramírez Luís Carlos Rodríguez

[email protected]

TEL 8754753 Ext. 269

Universidad Surcolombiana


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

Programa de Acción Curricular Alternativo

Semilleros Actuales

Trascender

Laura Córdoba Muñoz

Elizabeth Quintero Rodríguez

Kelby Carolina Escobar

Ana María Lozano

Maira Alejandra Calderón

Impacto

Karol Stefanía Amaya

Lina Margarita Castañeda

Ana Milena Artunduaga

Huellas Pedagógicas

Luz Ángela Benitez

Jennifer Sánchez

Claudia Milena Trujillo

Viviana Ososrio

[email protected]

TEL 8754753 Ext. 269

Universidad Surcolombiana


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

Programa de Acción Curricular Alternativo

Coinvestigadores No Activos

Leidy Yohana España

Danixa Ospina Salazar

Javier Caballero Sánchez

Diana Marcela Aguirre T.

Ivette G. Salazar L.

Diego A. Murcia T.

Universidad Surcolombiana

[email protected]

TEL 8754753 Ext. 269


Misi n

Grupo de Investigación

Misión

Avanzar en la generación y construcción de conocimientos y saberes que promuevan procesos de desarrollo educativo en la línea de Educación, Educación Superior, Discurso Pedagógico y Modernización Curricular, cuyos resultados se orientarán a la comprensión transformación de procesos educativos, prácticas pedagógicas y a la formulación de nuevas propuestas de investigación social, a través de enfoques cualitativos.


Visi n

Grupo de Investigación

Visión

En la próxima década, el Grupo PACA habrá adquirido un liderazgo importante en el campo de la investigación en Educación Formal y no formal, nacional e internacional, en el trabajo interdisciplinario, en la creación de la escuela investigativa (Grupos y Semilleros de Investigación), y se convertirá en interlocutor legítimo de las políticas públicas en materia de investigación educativa de todo orden.


L neas de investigaci n

Grupo de Investigación

Líneas de Investigación

Currículo y Calidad de la Educación

Conjunto de proyectos investigativos que pretende el desarrollo de indagaciones sistemáticas sobre el diseño, la gestión y la evaluación de proyectos curriculares en la educación formal y no formal.

Discurso Pedagógico

A partir de los desarrollos de la Teoría de la Transmisión Cultural, se avanza en la interrelación entre el Discurso Oficial (política pública), el Discurso Pedagógico Institucional y los discursos pedagógicos específicos, con el propósito de identificar y determinar sus distancias y aproximaciones, básicos para definir la construcción de subjetividades o identidades profesionales.

Evaluación de la Calidad de la Educación

Se trabaja desde los aspectos de fundamentación teórica y conceptual, las estructuras de las pruebas, la construcción de ítem, las aplicaciones, los modelos matemáticos que subyacen en el procesamiento y divulgación de los resultados de las diferentes pruebas externas (Saber, Estado, Ecaes) e internas que se institucionalizan.


Alianzas estrat gicas

Grupo de Investigación

Alianzas Estratégicas

  • El PACA estableció un vínculo directo con el programa de Maestría en Educación Área de profundización Lenguajes en Educación y Comunicación y Salud de la Universidad Nacional de Colombia.

  • Así mismo participó en el proyecto de investigación “La Relación PEI-ECAES en seis Universidades del Colombia” liderada por la Universidad de San Buenaventura Cali.

  • Es grupo par colaborativo del proyecto de creación de la Unidad de Maestrías de la Universidad Autónoma del Caribe.

  • Firmó convenio con la Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Nacional de Colombia, Universidad Santiago de Cali; Universidad del Valle, Universidad del Cauca, Universidad de Nariño para desarrollar la Maestría en Educación: área de profundización Diseño, Gestión y Evaluación Curricular.


Alianzas estrat gicas1

Grupo de Investigación

Alianzas Estratégicas

  • Mantiene un vínculo directo con las Universidades Francisco de Paula Santander mediante el apoyo a su Maestría en Prácticas Pedagógicas; Sergio Arboleda, en su Maestría en Docencia e Investigación Universitaria; Universidad de Caldas, Maestría en Educación.

  • El Grupo de Investigación también mantiene contactos con la Universidad Católica de Chile, con la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de Palermo en Buenos Aires, con la Universidad Central de Venezuela, con la Universidad Abierta y a Distancia de Madrid España y con el Centro de Formación Docente de Gijón España


Proyectos actuales

Grupo de Investigación

Proyectos actuales

Estado del Arte de la Evaluación de la Calidad de la Educación en Colombia

Este proyecto pretende indagar sobre la cultura académica que actualmente determina las diferentes acciones que en materia de la evaluación de la calidad de la educación se adelantan en el país, pasa por la exigencia determinante de contar con un marco teórico y de fundamentación conceptual que abarque sus diferentes lecturas, enfoques, intencionalidades e impactos. Se culminó en Diciembre de 2006 y se publicó el libro respectivo en Mayo del 2007. Segunda fase 2009, actualmente en desarrollo.

Maestría en Educación: área de profundización Diseño, Gestión y Evaluación Curricular (2008).

Programa de Maestría soportados en procesos de investigación permanente a partir de la vinculación de Grupos de Investigación reconocidos por COLCIENCIAS en el campo nacional y con producción validada en el campo internacional. Aprobado mediante Resolución 4206 del 4 de julio de 2008 con Registro SNIES 53836.

Escuelas Demostrativas Experimentales de Neiva- EDEN- (2008)

El contexto del presente proyecto intenta constituirse en una experiencia municipal, departamental y nacional en lo que respecta a la elaboración, ejecución, seguimiento y evaluación de referentes teóricos y operativos básicos en las dinámicas de las Instituciones educativas y sus sedes, en la perspectiva de alcanzar un cambio cultural que permita identificar y proyectar sus transformaciones


Programa de acci n curricular alternativo

  • Encuentro Nacional de Grupos de Investigación Registrados y Reconocidos por COLCIENCIAS en el área de la Educación (2008).

    Con este encuentro realizado en mayo de 2008 se persiguió avanzar en la construcción de la Red Nacional de Grupos de Investigación que permita ir logrando condiciones para la creación del CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE EXCELENCIA en Currículo, Pedagogía y Evaluación. Se ganó la convocatoria abierta por Colciencias para cofinanciar eventos nacionales.

  • Factores de Retención Escolar en el Huila (2009)

    Conjuntamente con el Grupo de Investigación GIPE-SED avanza en un estudio departamental sobre los factores de retención en 70 establecimientos educativos que recoge la totalidad de municipios.

  • Academia Colombiana de Pedagogía y Evaluación (2009)

    El Director del PACA es miembro honorario de la Academia Colombiana de Pedagogía y Evaluación directamente comprometida con estudios de calidad y excelencia de la educación colombiana.


Semilleros de investigaci n

Grupo de Investigación

Semilleros de Investigación

  • Semillero: GEINCO

    • Integrantes: Leidy Ximena Guevara, Nini Johana Lugo, Emperatriz Perdomo

    • Temática del Semillero: “Las prácticas pedagógicas en el proceso de génesis, desarrollo e internalización de competencias comunicativas sólidas (lecto-escritura) en niños de educación preescolar”. Su base teórica es la Teoría de la Transmisión Cultural, liderada por los planteamientos de Bàsil Bernstein y continuadores.

Semillero: Formación Docente para la Inclusión Escolar - FODIES

  • Integrantes: Marcia F. Bonilla, Diana K. Andrade, Milena Patricia Trujillo

    • Temática del Semillero: Las prácticas pedagógicas en el proceso de formación del docente para la inclusión escolar. Se avanza en una diferenciación conceptual entre inclusión e integración escolar que permita develar los códigos educativos lingüísticos que, de cara a las necesidades educativas especiales, se presentan en el aula regular.

  • Semillero: Alternativas Pedagógicas

    • Integrantes: Gloria Adriana Cubillos Murcia, Luz Mayerli Medina Pastrana, Julieth Milena Rincón Perdomo, Heligueida Arias Torres

    • Temática: “Factores determinantes en la elección de la carrera de Pedagogía Infantil”. Esta investigación persigue describir y explicar los factores que están presentes en el momento de elegir la carrera de pedagogía infantil y a partir de dicha caracterización, proponer pautas y criterios mínimos básicos que permitan hacer una elección con pertenencia social y pertinencia académica.


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PRODUCCIÓN INVESTIGATIVA


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CURRICULOY CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

Autores: Nelson E. López Jiménez, Magdalena Mantilla Cortés, Santiago Correa Uribe, Alberto Malagón Plata, Clara Beatriz Díaz, Renato Ramírez Rodríguez

Año:1989.

Editora: Guadalupe. Bogotá

ISBN:958-11-0348-1

Texto que avanza en un estudio minucioso sobre la conceptualización y el desarrollo histórico del concepto de calidad en el contexto de la educación superior en Colombia. Plantea los primeros desarrollos del cambio curricular y académico de la Universidad.

EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS PROGRAMAS A DISTANCIA EN COLOMBIA

Autores: Nelson E. López Jiménez, Graciela Amaya de Ochoa, Maria Carolina Lesmes Q., Alberto Malagón Plata, Nelson José Murillo V.

Año:1990.

Editora: U. del Quindío – ICFES, Armenia.

La Educación a Distancia se erige como una opción real a la formación profesional, este libro trata de estudiar de manera sistemática la problemática de la evaluación del rendimiento a partir de las estructuras metodológicas de la educación a distancia.


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MODERNIZACION CURRICULAR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LOS PEI DE CARA AL SIGLO XXI

Autor: Nelson E. López Jiménez

Año:1994.

Editora: Libros y Libres S.A.

La Ley General de la Educación (115 de 1992), señala como un dispositivo de cambio de la escuela, la construcción de PEI que oriente su desarrollo. El presente libro traza los lineamientos básicos para construir la diferencia en una institución moderna y modernizadora de cara a las exigencias de la sociedad del conocimiento..

TENDENCIAS ACTUALES DEL DESARROLLO CURRICULAR EN COLOMBIA

Autor: Nelson E. López Jiménez

Año:1995

Editora: Ediciones ITM de la TEKHNE. Serie de cuadernos de la Escuela de Pedagogía – Instituto Tecnológico Metropolitano

ISBN:0124-1281

En este libro se elabora un desarrollo sistemático de las actuales tendencias curriculares en el país. Puntualiza en la necesidad de un rigor conceptual que permita divorciar el concepto currículo con el de Plan de Estudios.


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LA REESTRUCTURACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACION SUPERIOR

Autor: Nelson E. López Jiménez

Año:1995.

Editora: Editorial Presencia Ltda. Bogotá

ISBN:958-9117-19-8

El ICFES encarga al autor de la elaboración de un estudio sistemático que permita definir lineamientos de política pública en materia de diseño, gestión y evaluación curricular. Obra cofinanciada con la Universidad Surcolombiana.

RETOS PARA LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR

Autor: Nelson E. López Jiménez

Año:1996.

Editora: Colección Mesa Redonda, Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá. Tercera Edición.

ISBN:958-20-0259-X

Texto que completa su tercera edición (cerca de 20.000 ejemplares), se ha convertido en el manual de consulta obligado de instituciones y profesores de todos los niveles del sistema educativo formal, interesados en el cambio y la transformación curricular y académica de la institución escolar.


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Grupo de Investigación

BASIL BERNSTEIN: HACIA UNA SOCIOLOGIA DEL DISCURSO PEDAGOGICO

Autores: Nelson E. López Jiménez.

Mario Díaz Villa.

Año:2000

Editora: Colección Seminarium, Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá, ISBN:958-20-0541-6

Basil Bernstein gestor de la Teoría de la Transmisión Cultural en el marco del doctorado en Educación de la Universidad del Valle desarrolló un Ciclo de Conferencias relacionadas con los procesos de transmisión y reproducción cultural. En este libro se consignan estas últimas elaboraciones, compiladas por dos de sus alumnos, que plantean los aspectos centrales de la gramática del poder y el control que subyacen en todo acto educativo.

LA DE-CONSTRUCCION CURRICULAR

Autor: Nelson E. López Jiménez.

Año:2001

Editora: Colección Seminarium, Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá, ISBN: 958-20-0541-6

La de-construcción entendida como la acción de des-estructuración de procesos, objetos y sujetos (Jacques Derrida) es asumida en este libro como un proceso básico para la construcción de nuevas subjetividades fruto de una intervención estructural de la actual cultura académica de las IES. Soporta sus afirmaciones a partir de un trabajo de campo de de-construcción de la Facultad de Contaduría de una universidad Oficial. Su aceptación se puede constatar en la edición de cerca de 7.000 ejemplares.


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  • EL DISCURSO PEDAGOGICO OFICIAL Y LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

  • Autores: Nelson E. López Jiménez.

  • Mario Díaz Villa.

  • Año:2002

  • Editora: Universidad Surcolombiana - Colciencias. Neiva

  • ISBN:958-8154-23-5

  • Libro cofinanciado entre Colciencias y la Universidad Surcolombiana que recoge los planteamientos básicos de la tesis doctoral que construye una gramática básica de las relaciones entre el Discurso Oficial y las Instituciones de Educación Superior.

SEMINARIO PERMANENTE SOBRE LA PROBLEMÁTICA PEDAGOGICA EN LA EDUCACION SUPERIOR

Autores: Nelson E. López Jiménez.

Coordinador Seminario y demás seminaristas.

Año:2002

Editora: Universidad Surcolombiana - Facultad de Educación. Neiva

ISBN:958-8154-19-7

Libro que recoge los planteamientos y reflexiones de un grupo multiprofesional e interdisciplinario de profesores de la Universidad Surcolombiana en torno a la problemática Pedagógica en la Educación Superior. Se destaca como metodología central y básica el Seminario Investigativo de origen alemán.


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MODELOS Y PRACTICAS PEDAGOGICAS EN LA EDUCACION SUPERIOR

Autores: Nelson E. López Jiménez.

Ana Victoria Puentes

Wisberto Navarro Salcedo

Guillermo Sánchez Amaya

Helga Truque

Año:2004

Editora: Editora Guadalupe. Bogotá ISBN:958-8154-36-7

Investigación realizada en las instituciones de educación superior del CRESCO Occidente sobre las estructuras de poder y control que subyacen en las prácticas pedagógicas de formación. Se avanza en la concreción y diálogo sobre la solidez de la Teoría de la Transmisión Cultural.

ENCUENTROS Y DES-ENCUETNROS CON LA PEDAGOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR

Autores: Nelson E. López Jiménez.

Director Grupo P.A.C.A.; Seminario permanente sobre problemática pedagógica II nivel y Seminaristas

Año:2004

Editora: Editora Guadalupe. Bogotá

ISBN:958-8154-54-1

Continuación del seminario permanente sobre problemática Pedagógica en la Educación Superior. Se advierte que las prácticas pedagógicas no son agotan en las prácticas docentes ni son acciones únicamente de las Facultades de Educación.


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FORMAR EN INVESTIGACION: ALGO MAS QUE DISCURSOS

Autores: Nelson E. López Jiménez., Ana Victoria Puentes

Javier Caballero Sánchez, Danixa Ospina Salazar, Lina P. Patarroyo, Ivette G. Salazar, Humberto Estévez , Diego A. Murcia Leidy J. España, Lilian Y. Medina,

Año:2005

Editora: Litocentral ltda- Facultad de Educación. Neiva

ISBN:958-8154-68-5

Investigación sobre la formación en investigación en la USCO. Trabajo sustentado en una amplia base empírica que dio origen y fundamento a una propuesta de formación en investigación desde la vivencia.

LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS: UN RETO POR ENFRENTAR UN PROCESO POR CONSTRUIR.

Libro que plantea un debate nacional al enfoque de evaluación por competencias fundamento de las actuales políticas públicas. Se advierte que una estrategia evaluativa no se instaura solamente con su formulación. Es la primera contribución nacional que promueve el debate en el contexto de los ECAES.


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ESTADO DEL ARTE DE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION.

Autores: Nelson E. López Jiménez., Ana Victoria Puentes

Javier Caballero Sánchez, Ivette G. Salazar, Diego A. Murcia, Diana Marcela Aguirre.

Año:2007

Editora: Litocentral ltda- Facultad de Educación. Neiva

ISBN:978-958-8324-08-1

Sistematización minuciosa de los diversos trabajos y elaboraciones existentes en el campo de la Evaluación de la Calidad de la Educación en Colombia y en algunos paises de la región latinoamericana.

REVISTA PACA. ÓRGANO DE DIFUSIÓN INVESTIGATIVO

Director: Nelson Ernesto López Jiménez

Grupo PACA

Año:2009

Editora: Grafi Plast del Huila

ISBN:2027-257¨X

Órgano de difusión que socializa los diferentes avances y desarrollos investigativos del Grupo PACA y de toda la comunidad académica e investigativa en la perspectiva del fomento y la consolidación de la cultura de la investigación como impronta determinante de la razón de ser de la Universidad.


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Artículos Publicados


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Internacionales:

  • La Transversalidad Académica y Curricular: hacia la Reconstitución de la Escuela. Revista Internacional Magisterio No. 6, Bogotá, 2003.

  • Acerca de la problemática de los enfoques curriculares. Revista internacional MAGISTERIO. No 16. Agosto-septiembre. 2005

  • Congreso Latinoamericano de Currículo integrado Universitario. “La Investigación como base para la construcción de Estructuras Curriculares pertinentes social y académicamente”. Universidad de Caldas. Manizales. Junio de 2001.


Internacionales

Grupo de Investigación

Internacionales

  • V Reunión Nacional de Currículo. Escenarios para la universidad del Siglo XXI. “Modernización Curricular de la Educación superior en Colombia”. Caracas. 19-22 de febrero de 2002.

  • Congreso Internacional sobre Proyecto Educativo. “Pedagogía, Currículo y Transversalidad”. Bogotá. Septiembre 12 y 13 de 2002.

  • Universidad Central de Venezuela. "Modernización Académica y Curricular en el marco de la Acreditación de la Educación superior". Caracas. Junio 20 de 2.003.


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Grupo de Investigación

  • Acerca de la problemática de la Evaluación de la Calidad de la Educación en Colombia. La Habana, Cuba. Febrero, 2008.

  • Modelos y prácticas pedagógicas en la Educación Superior. La Habana, Cuba. Febrero, 2008.

  • Curriculos Alternativos: Discurso o realidad. V Coloquio Internacional de Educación y Pedagogía. Popayán, octubre, 2008.

  • Modernización Académica y Curricular en la Educación Superior. Universidad del Valle, Simposio Internacional de Investigación en Salud. Octubre, 2008.


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Nacionales:

  • La Educación Superior desde las exigencias del siglo XXI. Revista PAIDEIA No. 6. Facultad de Educación. Universidad Surcolombiana, Nov.1997.

  • Distancias e Identidades entre el Campo de Recontextualización Oficial, Institucional y Específico a través de las Prácticas Pedagógicas. Proyecto de tesis doctoral. Universidad del Valle. Junio 1998.

  • La Formación de Profesionales de la Educación a partir de Estructuras Curriculares sustentadas en Investigación. CNA, Santafé de Bogotá, Mayo de 1999.

  • El proceso de Acreditación Previa. Revista Puntos Alternos. Universidad de la Guajira. No5. diciembre de 1999.


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Grupo de Investigación

Nacionales:

  • El Proyecto Educativo Institucional y la Transversalidad del Currículo. Encuentro Nacional de Educación. Bogotá, abril de 2000.

  • Los Proyectos Educativos Institucionales Renovadores, PEIR: espacio concreto para la transversalidad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. Revista Paideia Surcolombiana No. 10. Facultad de Educación. Universidad Surcolombiana, Neiva, Agosto de 2002.

  • Relación Modelo Pedagógico Integrado y Formación en Competencias: hacia la búsqueda del sentido de la Universidad. Revista ASOMBRO CIUC, Universidad Cooperativa No. 1, Neiva, Octubre de 2003.

  • Modelos y desarrollos curriculares en la educación Superior. Revista Universidad Surcolombiana. 2005

  • Los Ecaes y su impacto en los PEI. Revista PAIDEIA. Facultad de Educación. Universidad Surcolombiana.2006


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Ponencias

  • Seminario Nacional Educación, Democracia y Desarrollo Local. “Tensiones Esenciales en la Dinámica Curricular actual de la Educación Superior en Colombia”. Manizales. Mayo 22 y 23 de 1998.

  • Programa de Desarrollo Académico Docente. Universidad Francisco de Paula Santander. “Perspectiva hacia la Modernización Curricular en la Educación Superior en Colombia”. Cúcuta. Abril 1998.

  • Feria y Foro Pedagógico Nacional. “Las Unidades Formadoras de Docentes en el Contexto de la Nueva Normatividad”. Bogotá. Abril 1998.

  • Diplomado Internacional en Pedagogía, Evaluación, Currículum y Acreditación Previa Universidad de Pamplona. “La Acreditación, la Acreditación Previa y el Currículo”. Marzo de 1999.


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  • Conferencia Pública para aprobar la candidatura a Doctor en Educación. Universidad del Valle. “El Proceso de Recontextualización y la Formación de Identidades Pedagógicas”., Cali. Mayo de 2000.

  • Seminario Nacional de Investigación Educativa. Universidad Metropolitana. “Investigación y Currículo”. Barranquilla. Septiembre de 2000.

  • Colegio de Nuestra Señora de los Angeles. “Los Proyectos Transversales y sus implicaciones en el Proceso Educativo”.. Manizales. Noviembre de 2000.

  • Seminario Nacional sobre Currículo, Pedagogía y Evaluación. CoopMagisterio. “El Proceso Curricular como una acción eminentemente investigativa”. Bogotá. Mayo de 2001.


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Grupo de Investigación

  • Congreso Latinoamericano de Currículo integrado Universitario. “La Investigación como base para la construcción de Estructuras Curriculares pertinentes social y académicamente”. Universidad de Caldas. Manizales. Junio de 2001.

  • Facultad de Administración. UNAD “Currículo, Investigación y Modernización Académica”. Diciembre 2001.

  • V Reunión Nacional de Currículo. Escenarios para la universidad del Siglo XXI. “Modernización Curricular de la Educación superior en Colombia”. Caracas. 19-22 de febrero de 2002.

  • Congreso Internacional sobre Proyecto Educativo. “Pedagogía, Currículo y Transversalidad”. Bogotá. Septiembre 12 y 13 de 2002.


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Grupo de Investigación

  • Encuentro Nacional de Prácticas Pedagógicas Universitarias. “Disciplinariedad, Interdisciplinariedad, Transdisciplinariedad Curricular”. Neiva. Noviembre de 2002.

  • Seminario Nacional Didáctica., “Didáctica de las disciplinas y aprendizajes. Las Competencias Profesionales en el marco del Modelo Pedagógico Integrado". Universidad Santiago de Cali. 9 y 10 de Mayo de 2.003.

  • Fundación Universitaria San Martín "El Programa de Acción Curricular Alternativa PACA". Barranquilla. Junio 6 de 2.003

  • Programa de Cooperación Interfacultades. Universidad Central de Venezuela. "Un nuevo paradigma formativo en la Educación Superior: Transdisciplinariedad y Transversalidad". Caracas, Junio 19 de 2.003.

  • Universidad Central de Venezuela. "Modernización Académica y Curricular en el marco de la Acreditación de la Educación superior". Caracas. Junio 20 de 2.003.


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Grupo de Investigación

  • Especialización en Educación Médica. Universidad de la Sabana. "La Estructuración Curricular soportada en procesos de Investigación y Evaluación permanentes". Bogotá. Julio 26 de 2.003.

  • Simposio Nacional Currículo, flexibilidad, Aprendizajes, Política Educativa y Calidad de la Formación. Instituto de Altos Estudios para la Educación y la Formación y el Grupo Editorial Nueva Biblioteca Pedagógica. “La Transversalidad Académica y Curricular: hacia la Reconstitución de la Escuela”. Santiago de Cali. Noviembre 6, 7 y 8 de 2003.

  • Universidad de San Buenaventura. “Reflexiones en torno a la Problemática de la Flexibilidad Curricular”. Santiago de Cali. Agosto 27 y 28 de 2004.

  • Comité Regional de Educación Superior. “Modelos de Prácticas Pedagógicas en la Educación Superior y sus Implicaciones en el Proceso de Evaluación”. Armenia. Septiembre 2 de 2004.

  • Universidad Surcolombiana. “Deslinde entre el Proceso de Registro Calificado y la Acreditación de Excelencia”. Neiva. Septiembre 6 y 7 de 2004.


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

  • Universidad de Cartagena. “Acerca de la Problemática de la Flexibilidad de la Educación Superior”. Cartagena. Septiembre 10 y 11 de 2004.

  • Universidad Distrital Francisco José de Caldas. “Seminario Taller sobre Modernización Académica y Curricular”. Bogotá. Septiembre 24 y 25 de 2004.

  • Universidad Francisco de Paula Santander. “Flexibilidad Curricular en la Educación Superior” Cúcuta. Septiembre 30 y Octubre 1 de 2004.

  • Universidad Surcolombiana. “Referentes Teóricos, Metodológicos y Operativos de la Acreditación de Excelencia” Neiva. Octubre 5 y 6 de 2004.

  • Universidad del Cauca. “Asociación Colombiana de Facultades de Arte - La Evaluación desde el Enfoque de las Competencias” Popayán. Octubre 7 y 8 de 2004.


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Grupo de Investigación

  • Universidad de Cartagena. “La Formación Profesional desde los Ciclos Propedéuticos” Cartagena. Octubre 15 y 16 de 2004.

  • Universidad de Nariño. “ Análisis de los Procesos de Evaluación de la Calidad de la Educación Superior”. Pasto. Octubre 24 y 25 de 2004.

  • Instituto Colombiano para el Fomento de la educación Superior. Conversatorio: “El currículo, la Pedagogía y la Evaluación como sistemas de Formación” Bogotá. Noviembre 9 de 2004.

  • Universidad Pedagógica Nacional. “El nuevo ICFES y su compromiso con la Evaluación de la Educación Superior” Bogotá. Noviembre 10 de 2004.

  • Universidad Nacional. “Problemática de la Flexibilidad Curricular en la Educación Superior” Bogotá. Noviembre 10 de 2004.

  • Universidad del Magdalena. Congreso Nacional de Currículo. “Estructuras Curriculares Pertinentes Social y Académicamente”. Santa Marta. Noviembre 13 y 14 de 2004.


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

  • Universidad de Cartagena. “La Investigación como Base de los Procesos de Modernización Curricular” Cartagena. Noviembre 19 y 20 de 2004.

  • Universidad Nacional. “Los Exámenes de Calidad de la Educación Superior ECAES”. Bogotá. Noviembre 22 de 2004.

  • Universidad Nacional. “Problemáticas en la Formación de la Educación Superior”. Bogotá. Noviembre 22 de 2004.

  • Universidad Nacional. “Acerca de la Problemática de la Flexibilidad Curricular y sus implicaciones en la Evaluación de la Educación Superior” Manizales. Noviembre 23 y 24 de 2004.

  • Universidad Surcolombiana. “Instrumentos para la Elaboración de Diagnósticos en el Proceso de Acreditación de Excelencia” Neiva. Noviembre 30 y Diciembre 1 de 2004.

  • Universidad de Cartagena. “Los Grupos de Investigación y las Comunidades Académicas”. Cartagena. Diciembre 3 y 4 de 2004.


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

  • Universidad Nacional. “Seminario sobre Evaluación por Competencias". Bogotá. Enero 14 de 2005.

  • Universidad de San Buenaventura. “Seminario sobre evaluación por competencias”. Cali. Enero 27 de 2005.

  • Universidad Nacional. “Seminario Formación y evaluación por competencias”. Bogotá. Enero 28 de 2005.

  • Universidad Libre. “Seminario de Evaluación desde el enfoque de competencias”. Bogotá. Febrero 25 de 2005.

  • Universidad de San Buenaventura. “Evaluación por competencias. Segundo Nivel”. Cali. Marzo 16 al 18 de 2005.

  • Universidad del Valle. “Estado del Arte de la Consejería en la Educación Superior”. Cali. Marzo 16 al 18 de 2005.

  • Universidad Nacional. Escuela Experimental Pedagógica. Seminario Permanente "El Enfoque de Competencia en el Contexto Reforma Educativa” Bogotá. Abril 19 de 2005.

  • Asociación Colombiana de Ingenieros Mecánicos. Foro Nacional ACIEM "Perspectiva frente a la Formación y Evaluación por Competencias”. Bogotá. Mayo 27 de 2005.

  • Universidad del Valle. “La Formación y la Problemática de la Evaluación por Competencias” Cali. Mayo 6 y 7 de 2005.


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Grupo de Investigación

Impactos del Grupo


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Grupo de Investigación

Elaboración, sustentación y defensa de la creación de la Vicerrectorìa de Investigaciones y Estudios de Postgrado. En junio de 2004 se sustentó la propuesta ante el Consejo Académico de la Universidad Surcolombiana que la aprobó y dió origen a la actual Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social.

Como producto del proyecto de Investigación "las Prácticas Pedagógicas de Formación en Investigación en los Estudiantes de Pregrado" el Grupo PACA sustentó la propuesta de formación de investigación en los pregrados y postgrados de la Universidad Surcolombiana que fue aceptada y reconocida por la Vicerrectorìa de Investigación y el Comité Central de Currículo, en la actualidad está en proceso de implementación..

Participación en el desarrollo del proyecto de investigación interinstitucional “Relación PEI-ECAES en Seis Universidades del Colombia” dirigido por la Universidad San Buenaventura de Cali.

Participó en la convocatoria para la categorización ante Colciencias, obteniendo el grado A, la máxima categoría ante Colciencias, según publicación emitida por esta entidad, el pasado 22 de Junio/2004.


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Grupo de Investigación

Carlos Lomas. de España

Los profesores Nelson Ernesto López y Ana Victoria Puentes de Velásquez asistieron al pre-congreso de Profesión Docente el 21 y 22 de Abril en Neiva. Así mismo participaron del II Congreso Nacional de Profesión Docente, celebrado en Santa Marta los días 17, 18 y 19 de mayo; en dicho evento presentaron los desarrollos del Grupo PACA, especialmente lo concerniente a la Formación en Investigación.

Creación de los Semilleros de Investigación FODIES, GEINCO y ALTERNATIVAS PEDAGOGICAS.

Elaboración del Estudio de Creación de la Maestría en Educación: área de profundización Diseño, Gestión y Evaluación Curricular. Se aspira en diciembre sustentar ante las autoridades institucionales.

Como parte del proceso de creación de la Maestría en Educación se desarrolló la conferencia Internacional “El Espectáculo del Deseo: Medios e Hipermedia en Educación”del profesor CARLOS LOMAS de España realizada el 30 y 31 de octubre.


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

Realización e institucionalización el Encuentro Regional de Experiencias de Investigación en Educación. Durante el 26 y 27 de Octubre que contó con la participación de 18 Grupos de Investigación y 21 Semilleros de Investigación de las IES del CRESCO.

Ponencia para la socialización de los alcances del decreto 1001 de 2006 el 18 de octubre de 2006 en la Universidad Surcolombiana, a cargo del doctor Nelson Ernesto López Jiménez.

Elaboración y presentación de la propuesta para la creación del Centro de Investigación de Excelencia en Currículo, Pedagogía y Evaluación. Se espera conocer el Plan Estratégico de Colciencias 2008 para avanzar en el desarrollo de condiciones básicas para su creación.

Programación y Coordinación del Encuentro Nacional de Grupos de Investigación Reconocidos y Registrados en Colciencias en el área de Educación.


Programa de acci n curricular alternativo

Grupo de Investigación

El grupo PACA cuenta con la designación de su Director como PAR EVALUADOR del CNA; de CONACES Y de COLCIENCIAS.

Reconocimiento al mérito de la Excelencia al doctor Nelson López Jiménez en el día de la Excelencia el día 27 de octubre de 2006.

Ponente en el Primer Foro Educativo Rural organizado por la Secretaria de Educación Municipal de Neiva, realizado el 2 de noviembre de 2006.

El Grupo PACA mantiene una dinámica constante para el afianzamiento conceptual a través del SEMINARIO PERMANENTE DE LA TEORIA DE LA TRANSMISIÒN CULTURAL DE BASIL BERSNTEIN donde participan investigadores y Semilleros de Investigación.


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