Muligheter ikke svar

2. Muligheter ikke svar Overskrift Brødtekst

3. det er fagene som skal arbeids med • fag og problemstillinger • dannelsesaspektet Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst'

4. enkel definisjon Med digitale læringsressurser menes pedagogiske redskaper som kan brukes til læringsformål og som utnytter IKT for å fremme læring via produkter, tjenester og prosesser. Slike ressurser kan koples til ulike medier og læringsformer Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst'

5. Med IKT menes informasjons- og kommunikasjonsteknologi. IKT og digital kompetanse er bærebjelken i Regjeringens satsing på IKT i utdanningssystemet. Satsingen organiseres gjennom «Program for Digital Kompetanse 2004-2008», et program som dekker hele utdanningssektoren. I grunnopplæringen er grunnleggende ferdigheter i bruk av digitale verktøy integrert i alle fag. Innsatsen for å bedre voksnes digitale ferdigheter er i stor grad kanalisert gjennom programmet «Basiskompetanse i arbeidslivet». Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst'

6. å kunne bruke digitale verktøy • i norsk er nødvendig for å mestre nye tekstformer og uttrykk. Dette åpner for nye læringsarenaer og gir nye muligheter i lese- og skriveopplæringen, i produksjon, komponering og redigering av tekster. I denne sammenheng er det viktig å utvikle evne til kritisk vurdering og bruk av kilder. Bruk av digitale verktøy kan støtte og utvikle elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner.   • i samfunnsfag inneber å gjere berekningar, søkje etter informasjon, utforske nettstader, utøve kjeldekritikk og nettvett og velje ut relevant informasjon om faglege tema. Digitale ferdigheiter vil òg seie å vere orientert om personvern og opphavsrett, og kunne bruke og følgje reglar og normer som gjeld for internettbasert kommunikasjon. Å bruke digitale kommunikasjons- og samarbeidsreiskapar inneber å utarbeide, presentere og publisere eigne og felles multimediale produkt, kommunisere og samarbeide med elevar frå andre skular og land • i kroppsøving er viktig når ein skal hente inn informasjon for å planleggje aktivitetar, dokumentere og rapportere. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst'

7. Å kunne bruke digitale verktøy • i kroppsøving er viktig når ein skal hente inn informasjon for å planleggje aktivitetar, dokumentere og rapportere. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst'

8. Den didaktiske trekanten Elev Lærer Innhold Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst'