Ishodi učenja (Rezultati učenja)

1. Ishodi učenja(Rezultati učenja) Gorana Đorić Filozofski fakultet, Niš

2. Ishodi učenja su jasni opisi onoga što bi student trebalo da zna, razume i ume da uradi po završetku učenja. .

3. Opšti standardi discipline http://www.qaa.ac.uk/acadeicinfrastructure/benchmark Definišu generalne standarde za kvalifikaciju Ekspliciraju i opisuju osobine, znanja, sposobnosti i veštine koje diplomirani studenti u disciplini poseduju • Rezultat učenja s obzirom na profil departmana • Rezultat učenja individualnih predmeta i njihovo mesto u postizanju krajnjeg rezultata učenja

4. Ishodi učenja i Bolonjski proces • Sistem lako razumljivih i uporedivih diploma i mobilnost sudenata – ishodi učenja kao zajednički jezik za opis kvalifikacija • Sistem bodova – bodovi izražavaju postignute ishode učenja • Obezbeđivanje i kontrola kvaliteta – ishodi učenja su proizvod čiji se kvalitet kontroliše • Stidenti u središtu visokog obrazovanja – ishodi učenja pomažu studentima u izboru i savladavanju programa studija

5. Definisanje ishoda učenjaprema Blumovoj taksonomiji

6. Znanje • Posmatranje i prepoznavanje informacije • Poznavanje podataka, slučajeva, mesta • Poznavanje glavnih ideja • Ovladavanje disciplinom Pitanja: izlistaj, opiši, identifikuj, pokaži, označi, prikupi, predstavi, navedi, imenuj, prepoznaj, nabroji, ko, kada, gde...

7. Razumevanje • Razumevanje informacije • Razumevanje značenja • Prenošenje znanja u novi kontekst • Interpretiranje činjenica, upoređenje, kontrastiranje • Rangiranje, grupisanje, zaključivanje • Predviđanje posledica Pitanja: sumiraj, interpretiraj, predvidi, poveži, napravi razliku, proceni, uporedi, prodiskutuj, reši, prevedi, parafraziraj, suprotstavi...

8. Primena • Upotreba informacije • Upotreba metoda, koncepata, teorija u novim situacijama • Rešavanje problema uptrebom naučenih znanja i veština Pitanja: primeni, demonstriraj, izračunaj, dopuni, ilustruj, pokaži, reši, prouči, izmeni, poveži, promeni, klasifikuj, izvedi eksperiment, pronađi, rasporedi, organizuj, izaberi....

9. Analiza • Uviđanje pravilnosti • Organizacija delova • Prepoznavanje skrivenog značenja • Identifikacija sastavnih delova Pitanja: analiziraj, razdvoji, uredi, objasni, poveži, klasifikuj, podeli, uporedi, izaberi, zaključi, ispitaj, postavi pitanje, testiraj...

10. Sinteza • Upotreba starih ideja da se razviju nove • Uopštavanje na osnovu datih činjenica • Povezivanje znanja iz raznih oblasti • Predviđanje i zaključivanje Pitanja: iskombinuj, integriši, promeni, reorganizuj, zameni, isplaniraj, napravi, dizajniraj, izmisli, šta ako?, sastavi, formuliši, pripremi, uopšti, rezimiraj...

11. Evaluacija • Upoređivanje i razlikovanje ideja • Procena relativne vrednosti teorija • Odlučivanje na osnovu racionalnih argumenata • Ocena vrednosti evidencije • Prepoznavanje subjektivnosti u mišljenju Pitanja: proceni, odluči, rangiraj, testiraj, izmeri, preporuči, ubedi, izaberi, prosudi, objasni, napravi razliku, podrži, zaključi, uporedi, sumiraj

12. Primer ishoda učenja na nivou programaProgram za osnovne studije inženjerstva, www.ucc.ie/en/SupportandAdministration Po završetku programa studenti će umeti: • Odrede, formulišu i rešavaju inženjerske probleme • Da izvode i primene rešenja na osnovu poznavanje prirodnih nauka, inženjerskih nauka, tehonologije i matematike • Projektuju sistem, komponontu ili proces • Izvode eksperimente za analiziranje i tumačenje podataka • Efikasno komuniciraju sa inženjerskom zajednicom

13. Mapiranje kurseva na osnovu ishoda učenja studijskog programa

14. Primer ishoda učenja za pojedini predmetizvod iz:dr Edith Allen, kurs RD3003 Univerzitetski koledž Kork Po završetku ovog kursa studenti bi trebalo da umeju da: • Prepoznaju zubni karijes i povrate funkcionalnost zuba uklanjanjem karijesa • Sastave plan lečenja na osnovu razumevanja razvoja bolesti i predviđanja uspeha terapije • Naprave parcijalnu zubnu protezu uz odgovarajuću stabilnost i retenciju • Daju uspešno i bezbedno inflitracionu i nerv blok regionalnu anesteziju

15. Primer ishoda učenja za pojedini predmetizvod iz:dr Noel Woods, kurs EC1102 Univerzitetski koledž Kork Po završetku ovog kursa studenti bi trebalo da umeju da: • Opišu i razlikuju glavne ekonomske indikatore • Tumače račune javnih prihoda i rashoda Srbije • Razlikuju fiskalnu i monetarnu politiku • Izvode ekonomske proračune • Formuliču odgovarajuću budžetsku politiku • Procenjuju budžetske odluke na osnovu ekonomskih kriterijuma

16. Ishodi učenja moraju biti različitiza različite nivoe studiranja: osnovne, master i doktorske studije (Blumova taksonomija) Ishodi učenja moraju biti opisani za svaku ocenu: šta student treba da zna za 6, 7, 8, 9, ili 10

17. Povezanost komponenata učenjaIshodi – nastava - ocenjivanje

18. Ishodi učenja i kontrola kvaliteta • Kontrola kvaliteta: U kojoj meri karakteristike finalnog proizvoda odgovaraju postavljenim standardima kvaliteta • Ishodi učenja su proizvod čiji se kvalitet kontroliše • Cilj tima za obezbeđenje kvaliteta je da instalira sistem provere znanja i sposobnosti, koji razdvaja minimalni nivo kvaliteta, od prosečnog i izuzetnog. • Cilj tima za kontrolu kvaliteta je da identifikuje studente čije znanje, sposobnosti i veštine ne zadovoljavaju minimum propisanih standarada (ishoda učenja) discipline (studijskog programa).

19. Kontrola kvaliteta ishoda učenja • Povezanost standarda discipline, ishoda učenja studijskog programa i ishoda učenja pojedinih predmeta • Povezanost ishoda učenja, metoda učenja, i metoda provere znanja • Povezanost minimalnog nivoa kvaliteta (ocena 6) sa standardima discipline • Testiranje studenata završnih godina studija, standardnim nacionalnim ili internacionalnim testovima

20. Studentska evaluacija kao način kontrole kvaliteta rezultata učenja • Da li su rezultati/ishodi učenja jasno definisani za program u celini i pojedine predmete? (Blumova taksonomija) • Da li su ciljevi i rezultati učenja različito definisani za različite nivoe studiranja: osnovne, master i doktorske studije? (Blumova taksonomija) • Da li se izabranim metodama ocenjivanja mogu proceniti/izmeriti rezultati učenja za svakog studenta • Da li postoji eksplicitan (pisani) opis rezultata učenja za svaku ocenu: šta student treba da zna za 6, 7, 8, 9, ili 10?

21. Da li su kriterijumi ocenjivanja poznati studentima? Kako se postiže objektivnost ocenjivanja? Da li se i na koji način usaglašavaju kriterijumi različitih predmetnih nastavnika? Da li se rezultati učenja ostvareni kroz čitav program kontrolišu testiranjem studenata završnih godina studija, na osnovu standardnih nacionalnih ili internacionalnih testova za pojedine programe studija?

23. Hvala na pažnji! Gorana Đorić