第八章猪常见传染病及其防治

第八章猪常见传染病及其防治

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求第八章　猪常见传染病及其防制第一节猪传染病的传染和流行过程教学目的：通过讲述使同学们能了解传染病的基本知识，重点掌握猪传染病的传染、流行过程和目前规模化猪场主要疫病的发生与流行特征。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求教学重点：传染病的流行过程基本环节和目前我国规模化猪场主要疫病的发生与流行特征。教学难点：传染病的发展阶段和感染的类型。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求第八章　猪常见传染病及其防制第一节猪传染病的传染和流行过程一、猪传染病及其特性 1.传染病和感染凡是由病原微生物引起的，具有一定的潜伏期和临诊表现，并具有传染性的疾病称为传染病。病原微生物侵入猪体，并在一定的部位定居、生长繁殖，从而引起机体一系列病理反应，这个过程称为感染或传染。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 2.特性传染病的表现虽然多种多样，但却有一些共同性与非传染病相区别。其特性为： (1)传染病是由病原微生物与动物机体相互作用所引起的。 (2)传染病具有传染性和流行性。 (3)具有一定的潜伏期和特征性的临诊表现。 (4)被感染猪发生特异性反应。 (5)耐过猪能获得特异性免疫。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求二、感染的类型 1.外源性和内源性感染病原微生物从外界侵入猪体引起的感染过程称为外源性感染。大多数传染病属于这一类型。猪体内存在的一些条件性病原微生物，在正常情况下，不表现致病性。当受不良因素影响，猪机体抵抗力减弱时，病原微生物伺机大量繁殖，活性和毒力增强，最后致猪发病，称之为内源性感染。如猪肺疫。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 2.单纯感染、混合感染、继发感染由单一病原微生物引起的感染称单纯感染。由两种以上的病原微生物引起的感染称为混合感染。猪感染了一种病原微生物后，在抵抗力下降的情况下，又由新侵入的或原来存在于体内的另一种病原微生物引起的感染，前者称原发感染，后者称为继发感染。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 3.显性感染、隐性感染、一过型感染、顿挫型感染在感染后表现出该病所特有的临诊症状的感染过程称显性感染；不表现任何临诊症状称为隐性感染。开始症状较轻，特征性临诊症状未见出现即行恢复者为一过型感染。开始症状较重、特征性症状尚未出现即行恢复健康者称为顿挫型感染。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 4.局部感染和全身感染由于猪抵抗力较强，而侵人的病原微生物毒力较弱或数量较少，病原微生物被局限在一定部位生长繁殖，并引起一定局部病变的称局部感染。如果猪的抵抗力较弱，病原微生物冲破了其防御屏障侵入血液向全身扩散称为全身感染。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 5.典型感染和非典型感染两者均为显性感染。在感染过程中表现出该病的特征性临诊症状者称为典型感染。而不表现该病的特征性临诊症状者称为非典型感染。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 6.良性感染和恶性感染如果某种传染病不引起猪的大批死亡称为良性感染。相反，如能引起猪大批死亡则称为恶性感染。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 7.最急性、急性、亚急性和慢性感染最急性感染病程短促，常在数小时或一天内突然死亡，症状和病变不显著。急性感染病程较短，l一2周，并伴有明显的典型症状。亚急性感染的临诊表现不如急性那么显著，病程稍长，一般病程3～4周。慢性感染的病程发展缓慢，常在一个月以上，临诊症状不明显或甚至不表现出来。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求三、传染病病程的发展阶段 1.潜伏期 2.前驱期潜伏期之后，病的临诊症状开始表现出来。是疾病的征兆期。 3.明显期前驱期之后，病的特征性症状表现出来，是疾病发展到高峰的阶段。 4.转归期传染病发展到最后结局的时期，猪表现为痊愈或死亡两种情况。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求四、猪传染病流行过程的基本环节猪传染病蔓延流行，必须具备三个相互联系的条件，即传染源、传播途径及易感猪群。这三个条件常被称为传染病流行过程的三个基本环节。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 1.传染源是指某种传染病的病原体在其中寄居、生长、繁殖，并能持续排出体外的动物机体。具体指的是病猪和病原体携带者。携带者又可分为潜伏期病原携带者、恢复期病原携带者和健康病原携带者。病原携带者存在间歇排出病原体的现象，因此一次病原学检查阴性不能排除病原携带状态。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 2.传播途径病原体由传染源排出后，经一定的方式再侵入易感猪所经过的途径称为传播途径。研究传染病传播途径的目的在于切断病原体继续传播的途径，防止易感猪受到传染，这是防制猪传染病的重要环节之一。传播途径可以分为两大类。一是水平传播，即传染病在群体之间或个体之间以水平形式横向平行传播；二是垂直传播，即母体与子代两代之间的传播。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求水平传播在传播方式上可分为直接接触和间接接触传播两种： (1)直接接触传播。病原体通过被感染动物与易感动物直接接触而引起的传播方式。以直接接触为主要传播方式的传染病为数不多。 (2)间接接触传播。病原体通过传播媒介使易感动物发生传染的方式，称为间接接触传播。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求间接接触一般通过以下几种途径传播： ①经空气传播。 ②经污染的饲料、饮水传播。 ③经污染的土壤传播。 ④经活的媒介物传播，如节肢动物、野生动物、人类等。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 3.猪的易感性猪对某种传染病容易感染的特性称猪的易感性。具有易感性的猪群称为易感猪群。猪群中易感个体所占的百分率，直接影响到传染病是否流行以及严重程度。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求五、疫源地和自然疫源地 1.疫源地是指传染源及其所排出的病原体所存在的地区。根据疫源地范围大小及其影响又分为：疫点、疫区。 2.自然疫源地有一些疾病的病原体在自然条件下，即使没有人类或家畜的参与，也可以通过传播媒介感染宿主造成流行，并且长期在自然界循环延续其后代。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求六、传染病流行过程 1.流行过程的表现形式猪传染病在流行过程中，根据一定时间内发病率的高低和传染范围大小可将猪群中疾病的表现分为四种形式。 1)散发性。 2)地方流行性。 3)流行性。 4)大流行。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 2.流行过程的季节性和周期性猪的某些传染病经常发生于一定的季节，或在一定的季节出现发病率显著上升的现象，称为流行过程的季节性。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求七、影响流行过程的因素 1.自然因素对流行过程有影响的自然因素也称之为环境决定因素。它包括地理条件、气候、植被、动物、畜舍环境等。 2.社会因素影响猪传染病流行过程的社会因素主要包括社会制度、人民生活水平的高低、经济和科技发达程度、兽医法规的执行等。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求八、当前猪病发生与流行的主要特征第一，新的猪病不断增加，局限于某个地区的疾病趋向于多个地区发生和流行。第二，规模化养猪生产，生产规模大，饲养密度高，使得一些接触性传染病的传播极其容易。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求第三，高密度大规模饲养，猪活动空间小，咬斗次数增加，使猪处于应激状态，抗病力极大下降，接种疫苗的效果不佳，对传染病的抵抗力降低。第四，混合感染和隐性感染多，如猪瘟、链球菌病、猪繁殖—呼吸障碍综合征等常混合感染。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求本节课我们主要讲述了传染病的基本知识，要求同学们重点掌握猪传染病的传染、流行过程和目前规模化猪场主要疫病的发生与流行特征。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求思考题 1.什么是传染病？传染病有哪些特征？ 2.传染病流行过程的基本环节有哪些？ 3.试述目前规模化猪场主要疫病的发生与流行特征。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求第八章　猪常见传染病及其防制第二节猪传染病的防制通过讲述使同学们了解生物安全的概念、意义，掌握猪传染病的防治措施与方法和规模化猪场生物安全体系的建立。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求教学重点猪传染病的防治措施与方法和规模化猪场生物安全体系的建立。教学难点规模化猪场免疫程序的制定。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求第二节猪传染病的防制一、检疫与种群净化猪传染病的流行包括传染源、传播途径、易感猪群三个基本环节。能够避免病原体进入猪场是上策；坚持日常消毒，消灭环境中的病原体和增强猪的抵抗力是中策；一旦传染病发生再行诊断、扑灭则为下策。做好检疫，避免引进带有病原微生物的猪，搞好种群净化都是消灭传染源的有效措施，所以检疫和种群净化为猪传染病防制的重中之重。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 1.检疫应用各种诊断方法，定期或不定期地对猪群进行疫病检测，有针对性地采取有效措施，防止疫病的发生和传播。 2.种群净化既然检疫不能保证彻底根除疫病，那么我们对已经进人本场的疫病就要控制和消灭，逐步达到净化。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求二、消毒消毒是贯彻“预防为主”方针的一项重要措施。其目的在于消灭被传染源散布在外界环境中的病原体，切断传染病的传播途径，防止传染病的发生和流行，是综合性防疫措施中最常采用的重要措施之一。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 (一)消毒的种类根据消毒的目的，可分为： 1.预防性消毒结合平时的饲养管理对生产区和猪群进行定期消毒，以达到预防一般传染病的目的。 2.紧急消毒是在猪群发生传染病时，为了及时消灭刚从病猪体内排出的病原体而采取的消毒措施。 3.终末消毒是在疫区解除封锁之前所进行的一次全方位彻底消毒。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 (二)消毒方法 1.机械清除法用机械的方法，如清扫、洗刷、通风等清除病原体，是最简单常用的方法。 2.物理消毒法 (1)阳光、紫外线和干燥。 (2)高温火焰烧灼。 3.化学消毒法在兽医防疫实践中，常用化学药品来进行消毒。 4.生物热消毒法生物热消毒法用于污染粪便的无害处理。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 (三)消毒过程和要点 1.消毒程序根据消毒种类、对象、方法等将多种消毒方法科学合理地加以组合而进行的消毒过程称为消毒程序。例如，空栏时猪舍的消毒程序可按以下步骤进行： (1)清扫。 (2)清洗。 (3)化学消毒。建议空舍使用两种或三种不同类型消毒剂进行二次或三次消毒。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 2.消毒要点 (1)消毒药浓度要适当，遵循效果、成本、安全的原则。 (2)要有足够量的消毒药液，使之与病原体充分接触而发挥其作用，就达不到消毒的效果。美国农业部规定，几消毒药液消毒2．6～3．9m2。 (3)清洗一定要彻底。有机物的存在影响消毒效果。 (4)冬季消毒药液冻结影响消毒效果。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求二．灭虫灭鼠蚊蝇等节肢动物是猪传染病的重要传播媒介，因此杀灭这些媒介昆虫和防止他们的现有重要意义。常用杀虫方法可分为物理学、化学和生物学方法。鼠既偷食饲料又传播疾病，它可以传播口蹄疫、伪狂犬病等多种传染病。因此灭鼠有重大意义。灭鼠方法大致可分为器械灭鼠和药物灭鼠。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求三．免疫接种免疫接种是通过给猪接种疫苗、菌苗、类毒素等生物制剂做其抗原物质，从而激发猪产生特异性抵抗力，使易感猪转化为非易感猪的一种手段。有组织有计划地进行免疫接种，是预防和控制猪传染病的重要措施之一。对于一些病毒性传染病的预防性免疫接种更为重要。根据免疫接种时机的不同，分为预防接种和紧急接种两大类。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 1.预防接种在经常发生某种传染病的地区，或有某些传染病潜在的地区，或受到邻近地区某些传染病经常威胁的地区，为了防患于未然，在平时有计划地给健康猪群进行的免疫接种称为预防接种。 2.紧急接种紧急接种是在发生传染病时，为了迅速扑灭和控制疫病的流行，而对疫区和受威胁区尚未发病的猪进行的应急性免疫接种。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求在预防接种时应该注意以下问题：（1）预防接种要根据猪群中所存在的疾病和所面临的威胁来确定接种何种疫苗，制定免疫接种计划。 (2)在预防接种前，应全面了解猪群情况，如猪的年龄、健康状况、是否处在妊娠期等。 (3)如果当地某种疫病正在流行，则首先安排对该病的紧急接种。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 (4)如果同时接种两种以上的疫苗，要考虑疫苗间的相互影响。 (5)制定合理的免疫程序。 (6)重视免疫监测，正确评估猪群的免疫状态，为制定合理的免疫程序做好准备。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求五、药物预防在实际生产中除了做好检疫、消毒、免疫接种等工作外，药物预防也是必不可少的一项措施。药物预防要依据传染病流行规律或临诊结果，有针对性地选择药物。预防所用药物要有计划地轮换使用，防止耐药菌株出现。经常进行药物敏感试验，选择敏感药物，投药时剂量要足，疗程要够，混饲时一定要混合均匀。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求六、猪传染病的扑灭措施第一，发生疑似重要传染病立即向有关部门报告疫情。第二，在做出诊断之前，果断的隔离病猪并紧急消毒，封锁猪场。第三，迅速做出诊断，在有关部门配合下，进行流行病学诊断、临诊诊病理学诊断、病原学诊断、血清学诊断。第四，在确诊的基础上进行紧急接种、治疗。第五，无害化处理病、死猪。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求第三节养猪生产安全体系一、养猪生产安全体系的意义第一，现代化的育种手段使猪的生产性能得到了很大提高，而猪的体质、抗逆性等明显下降，对营养、管理等环境条件要求更加苛刻，对环境的变化更加敏感。第二，随着规模化养猪的发展，使集约化程度不断提高，一旦发生疫情，就难以控制，导致巨大的经济损失。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求第三，国际间品种交流日趋频繁，而目前监测手段滞后，造成旧病未除，新病又起，疫情和病情更加复杂，多以综合症状表现，临床确诊难度加大。第四，全球疫情恶化、复杂，危机四伏。因此，在规模化猪场，采取各种主动措施，提高猪群的健康水平，从过去狭窄地致力于对特定疫病进行控制转变为对全群健康进行保护，免受各种疾病的侵袭。加强猪的保健愈来愈被人们所接受。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求二、猪群健康的监测做好猪群的健康监测工作目的在于：及时发现亚临床症状，早期控制疫情，把疾病消灭在萌芽状态；及时解决营养、饲养以及管理等方面存在的问题；及时纠错环境条件的不利因素。因此猪群健康的监测是猪场日常管理中一项重要的工作。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 1.观察猪群做到“三看”，即“平时看精神，饲喂看食欲，清扫看粪便。”及时分析、确诊、治疗、消毒、隔离、淘汰、扑杀。 2.测量统计生产水平的高低是反映饲养管理水平和健康水平的晴雨表。 3.饲料监测饲料中营养是猪生长、繁殖以及健康的基础。 4.环境监测通过对内温度、湿度、气流、光照、水质、空气中的微粒、微生物以及有害气体等指标的监测。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求三、疾病综合防制措施的建立集约化规模饲养的条件下，猪群过于集中，饲养密度过大，圈舍相对密闭，光照和空气流动较差，使传染病和寄生虫病的传播和流行机会明显增大。所以，必须严格遵循“预防为主、养防结合、防重于治”的原则，因地制宜建立行之有效的疾病综合防御体系。

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求 1.坚持自繁自养 2.精选猪群 3.隔离饲养 4.定期消毒 5.免疫接种 6.预防性投药

重点难点 教学内容教学小结讨论思考目的要求本节课讲述了生物安全的概念、意义，要求同学们掌握猪传染病的防治措施与方法和规模化猪场生物安全体系的建立。

第八章 猪常见传染病及其防治