Vorgeburtliche Entwicklung

1. Vorgeburtliche Entwicklung Referenten: Mandy Mrosek Ivonne Weichert Juliane Wollmann Robert Trillitzsch

2. Gliederung I Einf�hrung II Vorgeburtliche Entwicklung des ZNS III Sch�digende Umwelteinfl�sse IV Geburt V Bedeutung der pr�natalen Entwicklung VI Diskussion

3. I Einf�hrung

4. Methodische Zug�nge Verhaltensbeobachtung Systematische Verhaltensbeobachtung Film als Dokumentationsinstrument Videotechnik Verfeinerung der Ultraschallmethode Bildgebende Verfahren f�r neuronale Prozesse

5. Einfluss der Ethologie ��das menschliche Neugeborene zeigt seine Kompetenzen meist nur unter ihm angemessenen �Umweltbedingungen�, �� (Rauh, H. 1998, S. 168)

6. Einfluss der Ethologie �� im Vergleich mit den verwandten Tierarten ist das menschliche Neugeborene n�mlich motorisch ganz besonders unreif, weswegen viele seiner fr�hen Kompetenzen lange unentdeckt blieben.� (Rauh, H. 1998, S. 168)

7. Verhaltenskan�le Spezifische Verhaltensbereiche von Neugeborenen ? allgemeiner Erregungsgrad visuelle Aufmerksamkeitszuwendung Ver�nderung im Saugverhalten mimisches Ausdrucksverhalten

8. Sozialhistorische Entwicklung Lebens- und Aufwuchsbedingungen haben sich massiv ver�ndert �berlebensrate ? psychologische Optimierung der Kindheit Geburtenr�ckgang �nderung der Familien- u. Beziehungsstruktur weitere Ver�nderungen ? Welche Folgen ergeben sich?

11. II Vorgeburtliche Entwicklung des Zentralen Nervensystems

12. II.I Begriffe Gestationszeit: 40 Wochen (geteilt in Trimester) 1. bis ca. 12. Woche: Embryo ab dem 3. Monat : F�tus

13. II.II �bersicht

14. II.III Entwicklung des ZNS beginnt in der 1. Woche: Verbindung von Nervenplatte und R�ckenmark (Corda) r�umliche Orientierung Orte f�r sp�tere Funktionen werden festgelegt sich bildende Nervenzellen werden durch wei�e Hirnmasse (Gliazellen) gest�tzt

15. II.III Entwicklung des ZNS Nervenzellen werden durch Gliazellen verbunden ��berfl�ssige� Nervenzellen sterben ab Gehirn nimmt an Gewicht und Volumen zu Ausdiffernzierung: Axone (Verbindungen zwischen Nervenzellen) Dendriten (Ver�stelungen der Zellen) Myelenisierung (Bildung von Isolierschichten f�r die Nervenbahnen)

16. II.IV Entwicklungsstadien

17. II.IV Embryo (15-20 Tage) Bildung der Nervenplatte Verbindung mit Corda Wanderung von Nervenzellen = Entstehung des Zentralen Nervensystems

18. II. IV Embryo (21 bis 28 Tage) Herz beginnt zu schlagen Entwicklung der Augen beginnt beginnende Entwicklung des Gef��systems

19. II.IV Embryo (4-8 Wochen) Axone bilden sich (Verbindungen zwischen Nervenzellen) ��bersch�ssige� Nervenzellen sterben ab Gehirn sendet erste Impulse Augen, Ohren, Nasenfl�gel, Mund; Zunge, H�nde und F��e erkennbar

20. II.IV F�tus (8-12 Wochen) Ausbildung erster Nervenfasern beginnende Bildung eines zusammenh�ngenden Netzes zwischen Hirnstamm und Rezeptoren/Effektoren

21. II.IV F�tus (4. Monat) Ein Nerv (oben) verbindet sich mit einem Muskel (unten)

22. II.IV F�tus (12-16 Wochen) stark ausgepr�gtes Vorderhirn vermehrte Bildung von Gliazellen Teilung von Nervenzellen Zellwanderung zu Hemisph�ren des ZNS; zunehmende Differenzierung

23. II.IV F�tus (21-24 Wochen) noch rudiment�res Kleinhirn ab 20. Woche: erster Wachstumsschub des ZNS rapide Vermehrung von Nervenzellen

24. II.IV F�tus (25-28 Wochen) zunehmend starke Hirnstromaktivit�t extrauerin lebensf�hig

25. II.IV F�tus (33-36 Wochen) ab 35. Woche: reife Synapsen (Verbindungsstellen) reife Axone (Verbindungsleitungen) Verschaltung M�glichkeit sensorischer Informationsaufnahme

26. II.IV F�tus (37-42 Wochen) Zweiter Wachstumsschub des ZNS Hirnvolumen steigt von 100 auf 400 ccm Differenzierung der Hirnzellen Gehirn fast �komplett�

27. III Sch�digende Umwelteinfl�sse

28. Strahlung Hohe Dosis Fehlgeburten k�rperliche Deformierungen schwere Hirnsch�den Niedrige Dosis niedrige Werte in Intelligenztest Risiko von Krebs wird erh�ht Sprach- und emotionale St�rungen

29. III Sch�digende Umwelteinfl�sse Quecksilber, Blei und PCBs (polychlorierte Biphenyle) Hohe Dosis k�rperliche Missbildung schwere Hirnsch�den Niedrige Dosis verschiedene Sch�digungen niedrige Testwerte bei Intelligenztest im Fall von Strahlung tauchen Sprach- und emotionale St�rungen auf

30. Rhesus-Faktor-Unvertr�glichkeit Rh-negative Mutter und Rh-positiver F�tus kann zu Sauerstoffverminderung Gehirn und Herzsch�den und zum Tod f�hren

31. Vorgeburtliche Einfl�sse durch Mutter und Vater Legale und illegale Drogen

32. Teratogene Substanzen, Einfl�sse oder Erreger die Sch�digungen w�hrend der pr�natalen Phase erzeugen. �teras� griechisch f�r Fehlbildung, Missbildung, Monstr�sit�t

33. Legale Drogen Koffein

36. Fetal Alcohol Syndrome (FAS) Vielzahl (Set) an Sch�digungen/Defekten die auf starken und langfristigen Alkoholkonsum w�hrend der Schwangerschaft zur�ckzuf�hren sind.

37. Fetal Alkohol Effects (FAE) Einzelne Sch�digungen/Defekte aus dem Set des FAS, da der Alkoholkonsum in der Schwangerschaft unregelm��ig und geringer war.

38. Sch�digungswege 1. Alkohol verhindert die Zellteilung� 2. f�r den Alkoholabbau wird viel Sauerstoff ben�tigt Sauerstoff ist aber zugleich wichtig f�r den Zellaufbau des Gehirns und anderer K�rperteile

39. Illegale Drogen Heroin/Methadon

40. Sch�digungen durch Heroinkonsum Fr�hgeburt geringes Geburtsgewicht Kindstod Abh�ngigkeit physische Defekte (Atmung, Tremor, Motorik) psychische Defekte (unruhig, irritiert, schrilles Schreien)

41. Medikamente Aspirin

42. Folgesch�den durch Aspirinkonsum geringes Geburtsgewicht Kindstod eingeschr�nkte motorische Entwicklung schlechte Ergebnisse bei IQ-Tests in der fr�hen Kindheit

43. Medikamente bei Wehent�tigkeit u. Entbindung Analgetika Medikament zur Schmerzminderung An�sthetika St�rkere Schmerzmittel, die Sinnesempfindungen blockieren

44. Hormone wichtig f�r die Auspr�gung der Genitalien extrem sensibel balanciertes System

45. Diethylstilbestrol (DES) synthetisches �strogen zur Verh�tung von Fehlgeburten zwischen 1945 und 1970 weit verbreitet in den USA verursachte bei den T�chtern der Behandelten Vaginaltumore w�hrend der Pubert�t, sowie Missbildungen des Uterus

46. die T�chter hatten zudem ein erh�htes Risiko f�r Fehl- oder Fr�hgeburten S�hne erkrankten h�ufig an Hodenkrebs zudem erh�htes Risiko f�r Deformationen der Genitalien

47. Infektionskrankheiten durch Viren, Bakterien oder Parasiten R�teln

48. Folgesch�den durch R�telinfektion extrem folgenschwer innerhalb der embryonalen Phase Herzdefekte Blindheit Taubheit Katarakte mentale Verz�gerung Deformierungen der Genitalien, Harnr�hre und des Darms

49. Gendefekte 12 erbliche Enzymdefekte (Phenylketonurie) Chromosomenfehler (Trisomie 21)

50. Sch�den durch Phenylketonurie Geistige Defekte Epilepsie Hypertonie der Muskeln Hirnkleinwuchs Pigmentst�rungen Hautver�nderungen (Ekzeme) �berregbarkeit azeton�hnlicher Geruch

51. Mangelern�hrung Fehlgeburt ernsthafte Sch�digung des ZNS Gehirnsch�den (Myelinbildung wird unterbrochen) geschw�chtes Immunsystem nach der Geburt �bererregtheit oder Apathie Emotionsverlust

52. Emotionaler Stress (Bsp. �ngstlichkeit) Fr�hgeburt Fehlgeburt geringes Geburtsgewicht Probleme mit der Atmung unruhig, nerv�s, zappelig � schwer zu beruhigen Gaumenspalte pyloric stenosis

53. Weg der Sch�digung Stresshormone gelangen in den Blutkreislauf Blut wird ins Gehirn, Herz, die Muskeln und Extremit�ten gepumpt Blutfluss in den Uterus wird reduziert Embryo erh�lt nicht ausreichend Sauerstoff und N�hrstoffe

54. IV Die Geburt

55. Geburtsvorgang

56. die Geburt ist f�r das Baby sehr anstrengend gesunde Kinder sind gut ausgestattet, um das Trauma der Geburt auszuhalten die St�rke der Wehen f�hrt beim Kind zur Produktion von Stresshormonen Stresshormone helfen dem Kind: hilft Sauerstoffmangel zu ertragen, weil Vorrat an Blut in Gehirn und Herz geschickt wird hilft die Lunge f�r die Atmung zu kl�ren hilft bei Kontaktaufnahme, weil das Kind hellwach ist

57. Geburt

58. V Bedeutung der pr�natalen Entwicklung

59. VI Diskussion

60. ENDE ...vielen Dank f�r Ihre Aufmerksamkeit!

61. Literatur Berk, L. E. (1994). Child Development. Boston: Allyn and Bacon. Mehler, J., Dupoux, E., & Southgate, P. (1993). What infants know. The new cognitive science of early development. Cambridge, MA: Blackwell. Rauh, H. (1998). Fr�he Kindheit. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie, 4. Aufl., (S. 167-248). Weinheim : PVU.