Ecologia
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Ecologia Educação Ambiental PowerPoint PPT Presentation


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Ecologia Educação Ambiental. Histórico. Ecologia. INTERAÇÃO Seres vivos. Meio Ambiente. Homem. Contribuição: filósofos gregos. Hipócrates. Aristóteles. Darwin. Relação tipo de bico e item alimentar. Ciência 1869. Fenômenos complexos. Sociologia. Meteorologia. Zoologia. Física.

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Ecologia Educação Ambiental

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Presentation Transcript


Ecologia educa o ambiental 1339638

Ecologia

Educação Ambiental

Histórico


Ecologia educa o ambiental 1339638

Ecologia

INTERAÇÃO

Seres vivos

Meio Ambiente

Homem


Ecologia educa o ambiental 1339638

Contribuição:

filósofos gregos

Hipócrates

Aristóteles


Ecologia educa o ambiental 1339638

Darwin


Ecologia educa o ambiental 1339638

Relação tipo de bico e item alimentar


Ecologia educa o ambiental 1339638

Ciência 1869

Fenômenos complexos

Sociologia

Meteorologia

Zoologia

Física

Genética

Botânica

Antropologia

Pedagogia

Biologia

Geografia

Matemática

Estatística

Química


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2ª Guerra Mundial

Ecologia

Educação Ambiental

Ambientalismo

Ecólogo

Ecologista

Meio Ambiente

Conhecimento

Problemáticas Ambientais


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“O livro“Primavera Silenciosa”,publicado, na década de 60, pela jornalista norte–americana Rachel Carson, já alertava sobre os efeitos danosos de inúmeras ações humanas sobre o ambiente.

Histórico da

Educação Ambiental

1968 - Reino Unido - Conselho para Educação Ambiental,reunindo mais de 50 organizações voltadas para temas de educação e meio ambiente.


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  • 1968: Roma

  • Consumo;

  • Reservas de recursos naturais não-renováveis

  • Crescimento da população mundial até meados do século XXI

  •  Atividades industriais nos países ricos


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Poluição

  • Destruição dos rios

  • Ar (gases venenosos e partículas tóxicas)

  • Uso abusivo e incorreto de fertilizantes

  • e biocidas (inseticidas, fungicidas, etc.)

  • Água e os solos

  • Espécies animais e vegetais (extinção)


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  • Clube de Roma:

  • Conservação dos recursos naturais

  • Controle do crescimento populacional

  • Mudança radical:

  • mentalidade consumo e procriação.

O homem deve examinar a si próprio, seus objetivos e valores. O ponto essencial da questão não é somente a sobrevivência da espécie humana, porém ainda mais a sua possibilidade de sobreviver sem cair em um estado inútil de existência (Reigota, 1998, p.13).


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O.N.U  1972 Primeira Conferência Mundial sobre Meio Ambiente Humano (Estolcomo, Suécia)

Brasil  “milagre econômico” “a poluição é o preço que se paga pelo progresso”.

O cidadão deve ser educado para a solução dos problemas ambientais.


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Belgrado, Iugoslávia (1975):Programa Internacional de Educação Ambiental (P.I.E.A.)

(Princípios e orientações sobre a Educação Ambiental)

Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO*)em cooperação com oPrograma das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA)

MARCO DA EA

Tibilissi (Geórgia, ex-União das Repúblicas Socialistas Soviéticas)

1ª Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental (1977)


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A Educação Ambiental deveria considerar o meio ambiente em sua totalidade, ser contínua, atingir todas as faixas de idade, ocorrer dentro e fora da escola e examinar as questões ambientais, locais e internacionais, sob um enfoque interdisciplinar.

UNESCO e PNUMA: Congresso Internacional sobre Educação e Formação Ambientais Moscou, Rússia (1987)

Análise das conquistas e dificuldades da Educação Ambiental em todo o mundo e traçadas as metas para a década de 90.

10 anos se passaram:


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  • Ministério da Educação e Cultura (MEC),pronunciava-se sobre Educação Ambiental.

  • Brasil livros com temas dasCiênciasou daEcologiarotulados de Educação Ambiental.

  • Os cursos de treinamentos eram escassos, desse modo, os professores tinham dificuldades em ter acesso à informações sobre a Educação Ambiental.


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Promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil em 1988: Capítulo especial - Meio Ambiente (Cap. VI) e um item específico sobre a Educação Ambiental (Art. 225, item VI) que diz:

Cabe ao poder público promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do Meio Ambiente.


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Todavia, na prática pouco se fez...

 ·Inexistência de política definida para a Educação Ambiental

·Maioria dos professores querendo desenvolver atividades de Educação Ambiental, continuou sem receber materiais, treinamentos ou qualquer orientação para o assunto.


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Eco 92 - Conferência da ONU sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento

Re-orientar a Educação para o desenvolvimento sustentável, e falou-se sobre o analfabetismo ambiental.

Em 1993, as instituições governamentais brasileiras adotaram como prioridade o investimento em treinamento e formação de profissionais na área de Educação Ambiental


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1992

Conferencia sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, UNCED, Rio/92

Criação da Agenda 21

Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis

FORUN das ONG’s- compromissos da sociedade civil com a Educação Ambiental e o Meio Ambiente.

Carta Brasileira de Educação Ambiental.

Aponta as necessidades de capacitação na área - MEC.


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1994

Aprovação do Programa Nacional de Educação Ambiental PRONEA, com a participação do MMA/IBAMA/MEC/MCT/MINC

Publicação da Agenda 21 feita por crianças e jovens em português -UNICEF.


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1996

Novos Parâmetros Curriculares do MEC,nos quais está incluída a Educação Ambiental como tema transversal do currículo.


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1997

I Conferência Nacional de Educação Ambiental.Brasília. ICNEA

1999

Aprovação da LEI 9.597/99que estabelece a Política Nacional de EA

Programa Nacional de Educação Ambiental (PNEA)


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2000

Curso Básico de Educação Ambiental a Distancia DEA/ MMA UFSC/ LED/ LEA

2002

Lançado o Sistema Brasileiro de Informação sobre Educação Ambiental e Práticas Sustentáveis (SIBEA)


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OBRIGADUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU!!!

E tchau!!!!!!


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