Fran ais ap
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FRANÇAIS AP. Unité 4 – La science et la technologie Les nouveaux moyens de communications Le subjonctif. Formation. Prenez la forme – ent du verbe ils parlent Laissez tomber – ent . C’est la racine . parl - Ajoutez la bonne terminaison pour le sujet :. Formation. je tu

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Presentation Transcript


Fran ais ap

FRANÇAIS AP

Unité 4 – La science et la technologie

Les nouveaux moyens de communications

Le subjonctif


Formation

Formation

  • Prenez la forme–ent du verbe

    • ilsparlent

  • Laissez tomber–ent. C’est la racine.

    • parl-

  • Ajoutez la bonne terminaison pour le sujet:


Formation1

Formation

  • je

  • tu

  • il / elle / on

  • nous

  • vous

  • ils / elles

  • -e

  • -es

  • -e

  • -ions

  • -iez

  • -ent


Fran ais ap

Les verbes suivants ont des formes irregulières du subjonctif:

pouvoir (can, to be able to)

la racine est PUISS-.

je

puisse

nous

puissions

tu

puisses

vous

puissiez

il/

puisse

ils/elles

puissent

elle/on


Fran ais ap

aller (to go)

  • la racine est AILL- (je, tu, il/elle/on, ils/elles)

  • l’autre racine est ALL- (nous, vous)

j’

aille

nous

allions

vous

alliez

tu

ailles

aille

ils/elles

aillent

il/

elle/on


Fran ais ap

avoir (to have)

j’

aie

nous

ayons

tu

aies

vous

ayez

aie

il/

ils/elles

aient

elle/on


Fran ais ap

être (to be)

je

sois

nous

soyons

tu

sois

soyez

vous

soit

il/

soient

ils/elles

elle/on


Fran ais ap

savoir (to know)

je

sache

nous

sachions

tu

saches

sachiez

vous

sache

il/

sachent

ils/elles

elle/on


Fran ais ap

vouloir (to want)

je

veuille

nous

voulions

tu

veuilles

vouliez

vous

veuille

il/

veuillent

ils/elles

elle/on


Usage

Usage

  • On utilise le Subjonctifdans la deuxièmepartie(la proposition) d’unephrase:

    Il fautquetupartes!

  • La première partie (la supposition) de la phrase exprime UNE FONCTION.


Usage les fonctions

Usage – Les fonctions

  • Désir / Voeu (wish)

    • Je veuxquetu passes de bonnesvacances.

  • Opinion

    • Je préfèrequetumanges à la cantine.

  • Nécessité / Demande

    • J’exigequetuprennes des notes

  • Doute

    • Je doutequetusoistrèsstressé.

  • Émotions

    • Je suis content quetu commences les devoirs.


L usage du subjonctif

L’usage du subjonctif

  • DONDÉ?

  • Un désir!

  • Un opinion!

  • Une nécessité!

  • Un doute!

  • Une émotion!


Directions

Directions

  • On jouera en partenaire.

  • Chaquegroupe de deuxprendra un tableau.

  • Pour la phrase et le verbedonné, complétez avec la bonne forme du subjonctif.


Fran ais ap

#1

  • Le professeurveutquetu _____(lire) le livre.

  • lises


Fran ais ap

#2

  • Le professeurveutque nous _____(compléter) les devoirs.

  • complétions


Fran ais ap

#3

  • Le professeurveutque je _____(faire) attention en classe.

  • fasse


Fran ais ap

#4

  • Le professeurveutquevous _____(être) à l’heure.

  • soyez


Fran ais ap

#5

  • Le professeurveutqu’il _____(ne pas manger) en classe.

  • mange


Fran ais ap

#6

  • Je douteque le politicien ______(dire) la vérité.

  • dise


Fran ais ap

#7

  • Je doutequevous ______(acheter) cettemaison.

  • achètiez


Fran ais ap

#8

  • Je douteque nous ______(prendre) le petit déjeuner à 16h.

  • achetiez


Fran ais ap

#9

  • Il est heureux que ses amis ______(pouvoir) venir.

  • puissent


Les conducteurs du subjonctif

Les conducteurs du subjonctif

  • LES EXPRESSIONS IMPERSONNELLES

  • Il semble que…

  • Il est important que…

  • Il vaut mieux que…

  • Il est préférable que…

  • Il est regrettable que…


Les conducteurs du subjonctif1

Les conducteurs du subjonctif

  • LES CONJONCTIONS

  • bien que (although)

  • pour que (sothat)

  • afin que (sothat)

  • pourvu que (providedthat)

  • malgré que (inspite of)

  • avant que (before)

  • à condition que (providedthat)

  • sans que (without)


La pratique

À la pratique

  • Sortez les résumés que vous avez préparés pour aujourd’hui.

  • Choisissez 3 conducteurs du subjonctif et incorporez-les dans votre résumé.


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