CIDES

1. CIDES DEHUS Diseño y Desarrollo Curricular: Estrategia y Metodología

2. SOCIEDAD UNIVERSIDAD PROYECCIÓN ÁREAS FUNCIONES PROCESOS PRODUCTOS SISTEMAS Y PROYECTOS DE CALIDAD UNIVERSITARIA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA SISTEMA INTEGRAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR • Contexto: • Social • Político • Económico • Científico - • Técnico • Étnico - cultural • Ecológico • Ético • Estético • Encargo Social: • Demandas de la Sociedad • Perfil Profesional • Mercado Ocupacional • Desarrollo Sustentable • Impacto Social: • Egresados • de Pregrado • Egresados • de Postgrado • Proyectos I & D • Prestación • de Servicios • Generación y • Transferencia • de CTAC • Complejos MUIEC • Razón Social: • Caracterización • de la Educ. Sup. • Fundamentos • de la Educ. Sup. • Enfoque en Sist. • de la Educ. Sup. • Planeac. Estratég. y • Proy. de Calidad Univ. • Modelo y Prog. • DEHUS • Académica • Técnico- • Económico- • Financiera • Desarrollo • Sustentable • Docencia • Profesión • Investigación • Administración • Educación • Instrucción

3. CIDES DEHUS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR FILOSÓFICO EPISTEMOLÓGICO ADMINISTRATIVO TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS Misión, Visión, Objetivos, Políticas y Estrategias SOCIO-CULTURAL CURRICULAR CIENTÍFICO PSICOLÓGICO PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

4. CIDES DEHUS Reforzar las tendencias positivas PROYECCIÓN DE FUTURO Disminuir las tendencias negativas Elevación de la Calidad Escenario Deseado Escenario Actual Escenario Posible

5. DE CARÁCTER GENERAL, PARTICULAR Y ESPECÍFICO • Desvinculación de la universidad con la sociedad • Desarticulación con la problemática real de la comunidad • Insuficiencias en los ámbitos de gestión y sistemas universitarios PROBLEMA • PROPÓSITO E INTENCIONALIDAD • Integrar la universidad con la sociedad • Proyectar los ámbitos, sistemas, funciones, procesos y productos universitarios hacia la comunidad • Optimizar las ámbitos de gestión y sistemas universitarios ENCARGO SOCIAL EN CONTEXTO OBJETIVO OBJETO ÁREAS, FUNC., PROC., PRODUC. SIST. Y ACTORES SISTEMATIZACIÓN DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL CONTENIDO MÉTODO ORGANIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN SEGUIMIENTO MONITOREO CONTROL INTEGRAL Y CONTINUA ASPECTOS: Propósito Objetivos Finalidad Áreas Orientación Participación Actividades PLANES, PROGRAMAS, PROCESOS, Y PROYECTOS DE CALIDAD HUMANOS INFRAESTRUCTURA CIENTÍFICO-TÉCNICOS INFORMATIZACIÓN TELECOMUNICACIONES ECONÓMICOS-FINANCIEROS REDES INTERINSTITUCIONALES ALIANZAS ESTRATÉGICAS CONVENIOS DE COOPERACIÓN MOTIVACIÓN COMPROMISO PARTICIPACIÓN DIAGNÓSTICO PLANEACIÓN IMPLEMENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL COMISIONES POR: UNIVERSIDAD ÁREAS DE GESTIÓN UNIDADES ACADÉMICAS PLANEACIÓN / PROSPECTIVA ESTRATÉGICA UNIVERSITARIA Plan Operativo Problemas Indicadores Visión Problema Misión Políticas Actores y Sectores Objeto Objetivo Nudos Críticos Estrategias Proyectos de Calidad FODA LÓGICA DE LOS PROCESOS SOCIALES ENFOQUE EN SISTEMA ESTRUCTURAL- FUNCIONAL SIDES ENFOQUE EN SISTEMA GENÉTICO

6. ENCARGO SOCIAL PLANEACIÓN Y PROSPETIVA ESTRATEGICA CONTEXTO Y ENTORNO VOLUNTAD Y CAPACIDAD INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EDUCACIÓN DE PREGRADO FORMACIÓN PROFESIONAL INTERNACIONALIZACIÓN DEL CONOCMIENTO EDUCACIÓN DE POSTGRADO PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD GENERACIÓN Y TRANSFERENCIA DE C - T - A - C ASESORIA Y CONSULTORIA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN COMPETENCIA Y COMPETITIVIDAD MODELO DE DESARROLLO UNIVERSITARIO EQUIPOS, REDES, ALIANZAS, COMPLEJOS Y CONVENIOS DE COOPERACIÓN

7. Modelo de Desarrollo Económico, Humano y Social Carácter Interinstitucional, Sostenible y Sustentable Gobierno Local Empresa Privada Organismos del Estado y Cooperación Técnica Sociedad Civil Universidad

8. SECTORES Y ACTORES CLAVES • SOCIAL • PRODUCTIVO PROVINCIA Y MUNICIPIO ÓRGANOS Y ESTRUCTURAS POLÍTICO-TERRITORIALES ORGANISMOS DEL ESTADO Y COOPERACIÓN TÉCNICA Nacional e Internacional AUSPICIO, ASESORÍA, CONSULTORÍA Y FINANCIAMIENTO SOCIEDAD CIVIL ORGANIZACIONES COMUNITARIAS, INSTITUCIONES, ORGANISMOS, ASOCIACIONES, FEDERACIONES, IGLESISA, GREMIOS, ONG’s Y OPV’S EMPRESA PRIVADA CÁMARAS DE COMERCIO E INDUSTRIA, CORPORACIONES, EMPRESAS, INDUST. ENTIDADES DE CRÉDITOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN UNIVERSIDAD FACULTADES Y CENTROS DE POSTGRADO, INVESTIG-DESARROLLO, TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA Y PRESTACIÓN DE SERVICIOS • SERVICIO • CIENTÍFICO- TECNICO

9. CIDES DEHUS Ciclo Integral de Preparación PROYECCIÓN FORMACIÓN UTILIZACIÓN Garantía de la Calidad Características Primarias Características Secundarias ENCARGO SOCIAL DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS NIVEL DEL EGRESADO Calidad de Diseño Calidad de Proceso CALIDAD EN EL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR 9

10. ESTRATEGIA METODOLOGÍA ENFOQUES MACROCURRÍCULO Sistémico Científico Dialéctico Caracterización de la Enseñanza de la Carrera Caracterización del Sector Soc. / Prod. / Serv. Caracterización de la Pers. / Prof. / Investig. BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS MESOCURRÍCULO Elaboración del Plan de Estudios Elaboración de los Programas de Áreas Articulación de los Contenidos por Problemas Política y Principios Ideas Básicas Fundamentos Científicos Generadores Curriculares Perfiles Docente y Estudiantil MICROCURRÍCULO Elaboración de los Programas de Materias Ejecución y Control del PEA Administración de la Carrera Evaluación del Plan y los Programas de Estudios SISTEMA DE ORGANIZACIÓN Y MEJORAMIENTO DE PERFILES PROFESIONALES Y CURRÍCULOS DE ESTUDIOS ESTRATEGIA Y METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR MODELO DE DESARROLLO HUMANO, COMPETENCIA CIENTÍFICA Y DESEMPEÑO PROFESIONAL

11. CIDES DEHUS DESARROLLO HUMANO DESEMPEÑO PROFESIONAL E INVESTIGATIVO COMPETENCIA CIENTÍFICA MODELO DE FORMACIÓN Saber ser Saber convivir CONCEPCIÓN Formación Integral Integración y sistematización del desarrollo humano y la competencia científica en la práctica del ejercicio profesional e investigativo Saber Saber hacer

12. PROBLEMA OBJETO DE LA CIENCIA OBJETIVO CONTENIDO MÉTODO TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ENTORNO PERFIL DEL PROFESIONAL- INVESTIGADOR SUJETO SOCIAL ESTRATEGIAS DE TRABAJO PERSONALIDAD OBJETO DE INTERV. & TRANSF. OBJETO DE ACTUACIÓN MODO DE ACTUACIÓN ESCENARIO DE ACTUACIÓN FUNDAMENTO DE ACTUACIÓN MODELO DE DESARROLLO HUMANO COMPETENCIA CIENTIFICA Y DESEMPEÑO PROFESIONAL E INVESTIGATIVO Competencia Científica Desarrollo Humano Desempeño Profesional e Investigativo

13. LÓGICA DEL PEA SITUACIÓN REAL NO RESUELTA DE LA NATURALEZA, LA SOCIEDAD Y LA CIENCIA PUNTO DE PARTIDA RESUELVE PROBLEMAS REALES Y/O MODELADOS CONCRETA EL OBJETIVO EJECUTA TAREAS DOCENTES CÉLULA BÁSICA CONDICIONES & RESTRICCIONES PROBLEMA IDEA RECTORA PROPÓSITO E INTENCIONALIDAD MODELO PEDAGÓGICO: EDUCATIVO & INSTRUCTIVO ESENCIA SOCIAL OBJETO OBJETIVO P TD SISTEMA, PROCESO FENÓMENO, OBJETO, ESTRUCT. Y FUNCIÓN ENFOQUE EN SISTEMA ESTRUCTURAL-FUNCIONAL CONTRADICCIÓN FUNDAMENTAL MOTIVO CONTENIDO MÉTODO FORMA EVALUACION MEDIOS TEORÍAS Y METODOLOGIAS DE LAS CIENCIAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS SENTIMIENTOS, VALORES Y CONVICCIONES SEGUIMIENTO MONITOREO CONTROL INTEGRAL CONTINUA TIPOS: Frecuente Parcial Final VÍA Y MODO DE ACTUACIÓN FUNCIÓN DEL OBJETIVO Y CONTENIDO TIPOS: Profesión Docencia Investig. ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL INDIVIDUAL-GRUPAL INTERACTIVA COOPERATIVA TIPOS: Profesión Docencia Investig. RECURSOS TECNOLÓGICOS CONDICIONES TIPOS: Real y Virtual CÉLULA BÁSICA ÁREA CICLO MATERIA UNIDAD ACTIVIDAD DOCENTE TAREA DOCENTE ENFOQUE EN SISTEMA GENÉTICO

14. CIDES DEHUS ACTIVIDAD DE ESTUDIOS COGNITIVISTAS CONDUCTISTA ESENCIALIDADES HABILIDADES CONOCIMIENTO CONSTRUCTIVISMO PROBLEMATIZACIÓN MOTIVACIÓN ALTA GERENCIA EDUCACIONAL COMUNICACIÓN EDUCACIONAL DESARROLLO DE INTELIGENCIAS ORGANIZACIÓN DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD TEORÍAS DE APRENDIZAJES MODERNAS ENFOQUE HOLÍSTICO Autonomía Creatividad Autorrealización

15. ACTIVIDAD DE ESTUDIO SIGNIFICADO Profesor Estudiante COMUNICACIÓN SUJETO OBJETO SUJETO Proceso Enseñanza- Aprendizaje Educación en el trabajo, en la solución de problemas y en el dominio de las teorías métodos de las ciencias Contenido Desarrollo humano Competencia científica Desempeño profesional PROPÓSITO ORIENTACIÓN NECESIDAD Intelectual Problemas reales: • Naturaleza • Sociedad • Ciencia Tareas Docentes: • Naturaleza • Sociedad • Ciencia Externo al Proceso (intenciones e intereses) Del profesor (aprendizaje) P TD MOTIVO OBJETIVO CONDICIONES Del estudiante Diversas Interno al Proceso (aprendizaje) SENTIDO ACTIVIDAD ACCIÓN OPERACIÓN Automatizada Calidad Estudio coherente y consciente HABILIDAD HÁBITO ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN

16. BIO PSICO Biología Conservación del Individuo y Especie Seres vivos Intercambio y Adaptación Teoría Celular Procesos vitales Composición y organización de los seres vivos Dependencia y Complementación Embriología Origen y desarrollo MORFO- FISIOLOGIA Estructura-Función normal-alterada salud-enfermedad Anatomía Relación Feto- Madre- Ambiente Macroscópica Relación Estructura- Función Células Tejidos Órganos Órganos Sistemas Correlación Morfo-Funcional de los Órganos Determinantes de la Estructura y Función: Células Tejidos Órganos Control y Regulación Reproducción Tipo Proporción Disposición e/componentes Microscópica Tubular Macizo Sección Corp. Histología SOCIAL BOA DEL ÁREA MORFOFUNCIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD

17. APRENDER A PENSAR APRENDER A APRENDER CIDES DEHUS SISTEMA DE HABILIDADES O PROCESOS DEL PENSAMIENTO SISTEMA, PROCESO Y/O PROBLEMA OBJETIVOS DE PROCESOS ESTRATEGIAS Y MÉTODOS CONTENIDOS A ASIMILAR SENTIDO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICADO DE LA ACTIVIDAD APRENDER A ACTUAR APERTURA AL ANÁLISIS Y VALORACIÓN INFORMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EXPLORACIÓN CONCEPCIÓN, CONCRECIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE INICIATIVAS SUJETO / OBJETO DE INTERVENCIÓN FUENTES BIBLIOGRÁFICAS MODELO DE PENSAMIENTO ACTUACIÓN Y APRENDIZAJE

18. CIDES DEHUS OPERACIONES Y MÉTODOS DEL PENSAMIENTO AUTO- EDUCACIÓN ESPECÍFICAS DE DISCIPLINA LÓGICO FORMALES LÓGICO DIALÉCTICAS SISTEMA DE HABILIDADES

19. OBSEVAR CIDES DEHUS COMPARAR IDENTIFICAR DEFINIR CLASIFICAR EXPLICAR DESCRIBIR INTERPRETAR PREVER / PREDECIR SISTEMA DE HABILIDADES LÓGICO-FORMALES