Aprendizaje Cooperativo

1. Aprendizaje Cooperativo Colegio Ntra. Sra. del Prado

2. Un conjunto de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos heterogéneos, donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas y profundizar en su propio aprendizaje. “Cómo más se aprende es enseñando a otros” ¿Qué es?

3. ¿CÓMO SE TRABAJA? ¿QUÉ SON? Aprendizaje Cooperativo RINCONES 2-3 AÑOS 1-2 AÑOS 0-1 AÑO • Rincón del espejo • (Parejas de gemelos) • Rincón del cuento • (Parejas de lectura). • Rincón del juego. • (Juego Heurístico). • Rincón de la casita. • Rincón del arte. • Rincón de la asamblea • (Parejas de gemelos) • Rincón del cuento • (Parejas de lectura) • Rincón del juego • (Juego Heurístico) • Rincón de la casita • Rincón del arte. • Rincón del espejo • Rincón del cuento • Rincón del juego y el movimiento “Don Cestino”

4. ¿Qué son? Son espacios organizados donde los niños, en pequeños grupos o de manera individual, realizan investigaciones, proyectos, manipulan, desarrollan su creatividad y se relacionan con las demás personas de su entorno.

5. ¿Cómo trabajamos? 0-1 año Rincón del Espejo: consiste en un espacio donde el niño/a puede estar en diversas posturas: sentado, de rodillas,... Donde desarrollará capacidades cognitivas (conocimiento de si mismo) y motoras (posturas, gestos,..). Rincón del cuento: Despertar el interés de los niños/as por la lectura. Debe ser un lugar tranquilo, donde se encuentre principalmente el cuento personal de cada uno (“La historia de mi vida”.

6. ¿Cómo trabajamos? 0-1 año Rincón del Juego “Don Cestino”: es un cesto , con unas características determinadas que presenta tesoros determinados. Los objetos son materiales que le dan información de su entorno, aumentando sus estímulos.

8. APRENDIZAJE COOPERATIVOAULA DE 1 A 2 AÑOS

9. ¿Cómo trabajamos? 1-2 años Rincón del Espejo. Parejas de Gemelos: se trabaja en grupos de dos o tres niños/as y se contribuye al éxito del grupo. Se establecen unas normas y roles (pilotos del tren de la amistad). La finalidad es la participación equitativa en rutinas.

10. ¿Cómo trabajamos? 1-2 años Rincón del Cuento. Parejas de Lectura: se establecen agrupamientos de dos o tres niños/as con el fin de trabajar el interés de la lectura de forma cooperativa. Este rincón esta encuadrado en la bebeteca. Rincón del juego. Juego Heurístico:esta establecido en el exterior del aula para no distraer la concentracion de los niños/as y tiene como fin la adquision del pensamiento logicomatematico y el desarrollo de la creatividad mediante las características de los objetos: agrupaciones, clasificaciones, etc.

11. ¿Cómo trabajamos? 1-2 años Rincón de la Casita: fomento del juego simbólico. El rol a desempeñar será el papel de papás y mamás y dispondrán del material necesario para dicho juego. Rincón del Arte: en este rincón los niños/as desarrollan su creatividad, aprendiendo a utilizar diferentes materiales, que pueden ser de uso cotidiano como chocolate, harina, yogurt…

12. APRENDIZAJE COOPERATIVOAULA DE 2 A 3 AÑOS

13. ¿Cómo trabajamos? 2-3 años Rincón de la Asamblea. Pareja de Gemelos: se establecen del día a día, actividades en equipo con mas autonomía. Se siguen estableciendo roles (pilotos-tren de la amistad).

14. ¿Cómo trabajamos? 2-3 años Rincón del Cuento. Parejas de Lectura: se consigue que nuestros alumnos disfruten escuchando y comprendiendo cuentos, fomentando de este modo el habito por la lectura y despertar su curiosidad por la lengua escrita. Rincón del Juego. Juego Heurístico: pensamiento lógico-matemático y adquisición de un habito de trabajo adecuado en un clima de respeto, silencio y calma. El niño es el propio constructor de sus aprendizajes, no tiene un fin determinado y no existe el fracaso.

15. ¿Cómo trabajamos? 2-3 años Rincón de la casita: desarrollo de la personalidad que va conformando e imitando de los adultos. Rincón de las Construcciones: manipulación para el desarrollo de la creatividad. Rincón del Arte:los niños/as plasmaran sus pensamientos y sentimientos a través del papel y las manualidades, desarrollando así su creatividad e imaginación.