Poradenstv jako specifick druh psychologick pomoci
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 18

Poradenství jako specifický druh psychologické pomoci PowerPoint PPT Presentation


  • 78 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Poradenství jako specifický druh psychologické pomoci. Lidmila Valentová, Zuzana Hadj Moussová. Obsah. Vymezení poradenství jako profese Školní poradenské služby Historie poradenství Z ásady poradenství Osobnost poradce. 1. Vymezení poradenství jako profese.

Download Presentation

Poradenství jako specifický druh psychologické pomoci

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Poradenstv jako specifick druh psychologick pomoci

Poradenství jako specifický druh psychologické pomoci

Lidmila Valentová,

Zuzana HadjMoussová


Obsah

Obsah

  • Vymezení poradenství jako profese

  • Školní poradenské služby

  • Historieporadenství

  • Zásady poradenství

  • Osobnost poradce


1 vymezen poradenstv jako profese

1. Vymezení poradenství jako profese


Poradenstv jako profese

Poradenství jako profese

  • Poradenství je aplikovaná teoretická i praktická disciplina

  • Zaměřený řízený proces, ve kterém poradce provází duševně zdravé jedince při řešení aktuálního problému, hledání a dosahování osobních cílů či efektivnějšího využívání vlastních možností

  • Poradenství jako specifický typ psychologické pomoci vyžaduje od poradenských pracovníků kvalifikaci v magisterském studiu i stálý profesionální růst

  • Odborná kvalifikace vyžaduje znalost psychologie, zejména teorií osobnosti a znalost poradenských metod, někdy i znalost speciální pedagogiky


C le poradenstv

Cíle poradenství

  • Usnadnit změny chování– které umožní klientovi produktivnější a uspokojivější život

  • Zvýšit adaptivní dovednosti – vyrovnávání se s novými situacemi a novými požadavky v etapách životní cesty

  • Zvýšit kvalitu rozhodování – vedení klienta k samo-statnému rozhodovánía přijetí osobní odpovědnosti

  • Zlepšit vztahy – obtíže z defenzivního chování, či nedostatečně rozvinutých sociálních dovedností

  • Pomoci rozvinout klientův osobní potenciál – klient získává příležitost učit se novým způsobům využívání vlastních schopností a zájmů


2 koln poradensk slu by

2. Školní poradenské služby


Poradensk slu by ve kolstv struktura

Poradenské služby ve školství - struktura

  • Školy – školní poradenské pracoviště

    • učitel - výchovný poradce

    • učitel - metodik prevence

    • specialista na reedukaci SPU , školní nebo poradenský psycholog z PPP

    • učitel - metodik pro práci s nadanými žáky

  • Regionální úroveň

    • PPP - Pedagogicko psychologické poradny

    • SPC - Speciální pedagogická centra pro zdravotně znevýhodněné děti a mládež/

    • SVP - Střediska výchovné péče/

  • Národní ústav pro vzdělávání (NÚV)

    • Oddělení 2.5. - rovné příležitosti ve vzdělávání, PPP a prevenci

    • Vyhlášky 116/2011 (porad. služby) a 147/2011 (spec. potřeby)


Hlavn c le koln ho poradensk ho pracovi t 1 2

Hlavní cíle školního poradenského pracoviště ( 1/2 )

  • Zkvalitnit sociální klima školy,

  • připravit podmínky a rozšířit možnosti integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných a talentovaných,

  • vybudovat příznivé sociální klima pro integraci kulturních odlišností na škole,

  • posílit průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s neprospěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování,


Hlavn c le koln ho poradensk ho pracovi t 2 2

Hlavní cíle školního poradenského pracoviště ( 2/2 )

  • sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytvořit metodické zázemí pro jejich vytváření a realizaci,

  • prohloubit a zlepšit spolupráci a komunikaci mezi školou a rodiči

  • zlepšit koordinaci poradenských služeb poskytovaných školou se službami specializovaných poradenských zařízení, zejm. PPP, SPC, SVP a IPS úřadů práce


3 historie poradenstv

3. Historie poradenství


V voj poradenstv v evrop a usa

Vývoj poradenství v Evropě a USA

Počátek 20. století

  • s rozvojem průmyslu potřeba poradenství pro volbu povolání

    • Psychotechnický ústav Masarykovy akademie práce

  • odborné poradenství pro děti a mládež ve vazbě na školy

    • Alfred Adler – psychologické kliniky při školách ve 20. letech ve Vídni


Poradenstv jako specifick druh psychologick pomoci

  • Vývoj poradenství u nás

60. léta

  • pedagogicko-psychologicképoradny

  • výchovnýporadcenaškolách

    70. léta

  • diagnostickéústavy

  • linkydůvěry

    80. léta

  • Střediskavýchovnépéče

  • -speciálněpedagogickácentra


4 z sady poradenstv

4. Zásady poradenství


Poradenstv jako specifick druh psychologick pomoci

  • Zásady poradenství (1/2)

  • V. Drapela:

    1. Svoboda klienta

    2. Respektkeklientovi

    3. Důvěrnostporadenskýchkontaktů.


Poradenstv jako specifick druh psychologick pomoci

  • Zásady poradenství (2/2)

Z. Matějček:

  • Navozeníspolupráce

  • Pravda s perspektivou

  • Optimistickývýhled do budoucnosti


5 osobnost poradce

5. Osobnost poradce


Poradenstv jako specifick druh psychologick pomoci

  • Osobnost poradce

  • Odbornákompetence

    • Vzdělání

    • Komunikačnídovednosti

    • Znalostprávníchnorem

    • Osobnostnícharakteristiky

    • Empatie

    • Tolerance

    • Stabillita a odolnostosobnosti

    • Etická a morálníúroveň, spolehlivost, čestnost


Literatura

Literatura

  • VALENTOVÁ L. a kol., Školní poradenství I a II, Praha: Pedagogická fakulta UK, 2013 (v tisku).

  • Autorský kolektiv, Výchovné poradenství, Praha: WoltersKluwer ČR, 2009

  • DRAPELA V., Teorie osobnosti, Praha: Portál 2011

  • MATĚJČEK Z., Praxe dětského psychologického poradenství, Praha: SPN 1992


  • Login