Tema 1 medio ambiente y la humanidad
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 66

TEMA 1 MEDIO AMBIENTE Y LA HUMANIDAD PowerPoint PPT Presentation


  • 68 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

TEMA 1 MEDIO AMBIENTE Y LA HUMANIDAD. Sistemas ambientales. Biosfera: sistema naturaleza, comprende el espacio en el que se desarrolla la vida Tecnosfera: sistema de estructuras creadas por la especie humana y asentadas en la biosfera

Download Presentation

TEMA 1 MEDIO AMBIENTE Y LA HUMANIDAD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

TEMA 1MEDIO AMBIENTE Y LA HUMANIDAD


Sistemas ambientales

Sistemas ambientales

  • Biosfera: sistema naturaleza, comprende el espacio en el que se desarrolla la vida

  • Tecnosfera: sistema de estructuras creadas por la especie humana y asentadas en la biosfera

  • Sociosfera: conjunto entidades de creación humana desarrolladas para controlar las relaciones sociales.

  • Noosfera: cuerpo de conocimientos aplicados a la gestión de las relaciones entre seres humanos y biosfera.

  • En el estudio de un problema ambiental la visión ha de ser HOLISTICA y siempre tener en cuenta el efecto dominó.


Concepto de medio ambiente

CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

  • Definición de la UNESCO Estocolmo (1972):

    “Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y actividades humanas”.


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

  • Hay otro tipo de definiciones: amplias, parciales, sistémicas.

  • Todas tienen en común: 

    -No mencionan nunca al ambiente en sí . El ambiente es solo definido con otra entidad. Se trata del entorno de alguien o algo.

    -No tiene límite.

  • El medio ambiente se ha clasificado:

    • medio natural

    • medio rural

    • medio urbano

  • también como:

    • medio ambientes antrópicos (humanizados)

    • medio ambientes no antrópicos o naturales.


Estudio del medio ambiente desde la teor a de sistemas

ESTUDIO DEL MEDIO AMBIENTE DESDE LA TEORÍA DE SISTEMAS

  • SISTEMA: conjunto de elementos o componentes y sus relaciones entre ellos.

    Un sistema no es A+B+C sino la interacción entre todas las partes lo que da lugar a Propiedades Emergentes (ausentes por separado).

  • Implica un intercambio de:

    - información

    - materia

    - energía.

  • Los sistemas pueden estar compuestos por subsistemas entre los que se producen interacciones.

  • Componentes de un sistema: elementos, relaciones y estructura del sistema.


Tipos de relaciones

TIPOS DE RELACIONES:

  • SIMPLES:

  • Directas

  • Inversas

  • Encadenadas 

  • COMPLEJAS:

    Se dan cadenas de relaciones causales en circulo se denominan Bucles de retroalimentación.

  • Pueden ser (+) o (-).


Adivinar qu tipo de relaciones simples son las que siguen

Adivinar qué tipo de relaciones simples son las que siguen:

  • a) lluvia caudal de los ríos

  • b) tala erosión calidad del suelo

  • c) contaminación vida

  • d) masa vegetal impacto gotas

  • e) masa vegetal materia orgánica

  • f) población tasa de natalidad

  • g) construcción edificios recursos naturales

  • h) población tasa de mortalidad

  • i) concentración gases efecto invernadero temperatura terrestre

  • j) utilización de recursos impactos


Tipos de sistemas

TIPOS DE SISTEMAS:

  • Aislados o adiabáticos: no intercambian materia y energía con el entorno.

  • Cerrados: no intercambian materia pero sí energía. Ej.: recipiente cerrado con líquido.

  • Abiertos: se intercambia materia y energía con el entorno Ej: recipiente abierto con líquido.

  • LOS SERES VIVOS, LOS ECOSISTEMAS , EL PLANETA TIERRA PERTENECEN A LOS SISTEMAS ABIERTOS.


Sistema abierto

Sistema abierto


Sistema cerrado

Sistema Cerrado


Rasgos de los sistemas abiertos

RASGOS DE LOS SISTEMAS ABIERTOS:

  • Carácter multivariable: n º de variables elevado.

  • Carácter global: un sistema no es sólo la suma de sus elementos, sino de sus interrelaciones.

  • Estructura por niveles: ello conduce a una jerarquización.


Caracter sticas de los sistemas abiertos

CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS ABIERTOS:

  • Importación, transformación y exportación de energía. Ej: cualquier ecosistema.

  • Entropía negativa, entra mas energía que la que sale.

  • Feedback negativo para corregir desviaciones.

  • Estabilidad y homeostasis dinámica o equilibrio dinámico de los sistemas abiertos: Equilibrio de flujos.


Tipos de modelos para el estudio de sistemas complejos

TIPOS DE MODELOS PARA EL ESTUDIO DE SISTEMAS COMPLEJOS

  • a.- Mentales: los que todos tenemos para explicar la realidad que nos rodea.

  • b.- Formales: se emplean en las ciencias. Requieren un lenguaje concreto y preciso. Se ayudan de matemáticas y ordenador.


El sistema tierra la hip tesis gaia j lovelock y l margulis

EL SISTEMA TIERRA: LA HIPÓTESIS Gaia (J.Lovelock y L. Margulis)

  • Surge para entender el funcionamiento del sistema Tierra y prever sus estado futuro. Estos autores sostienen que los seres vivos, o en su conjunto la biosfera, adquirieron la capacidad de controlar el medio ambiente global para cubrir sus necesidades. 

  • Gaia: sistema cibernético biológico con tendencias homeostáticas.


Lovelock defini gaia como

Lovelock definió Gaia como:

  • Una entidad compleja que implica a la biosfera, atmósfera, océanos y tierra; constituyendo en su totalidad un sistema cibernético o retroalimentado que busca un entorno físico y químico óptimo para la vida en el planeta.

  • Con su hipótesis inicial, Lovelock afirmaba la existencia de un sistema de control global de la temperatura, composición atmosférica y salinidad oceánica. Sus argumentos eran:

    • La temperatura global de la superficie de la Tierra ha permanecido constante, a pesar del incremento en la energía proporcionada por el Sol.

    • La composición atmosférica permanece constante, aunque debería ser inestable.

    • La salinidad del océano permanece constante.


Cambios ambientales en la historia de la tierra

CAMBIOS AMBIENTALES EN LA HISTORIA DE LA TIERRA

  • Tipos de perturbaciones o cambios 

    + Origen de la tierra__________4.500 .106 años

      Desde origen Cataclismos geológicos

    a la ----------------- Cambios atmosféricos

    Actualidad Cambios biológicos:

    lentos (evolución), locales, o globales (crisis biológicas)

    + Origen vida


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

  •  Origen de la vida

  • Perturbaciones

  • bióticas

  • - Origen fotosíntesis

  • Causas

  • de los cambios

  • Perturbaciones abióticas


Eones

EONES

  • CRIPTOZOICO: época en la que no se conocen fósiles animales. Actualmente dividido en tres eones:

    HADEANO

    ARCAICO

    PROTEROZOICO

  • FANEROZOICO: En esta época aparecen los primeros fósiles animales.

    PALEOZOICO

    MESOZOICO

    CENOZOICO


Evoluci n durante criptozoico

Evolución durante Criptozoico

  • EONES:

  • HADEANO 4.600 a 4.000 m.a

  • ARCAICO 4000 a 2.500 m.a

  • PROTEROZOICO 2500 a 570 m.a

    ACONTECIMIENTOS:

  • Origen por acreción

  • Formación Pangea I hace 650 m.a.

  • Origen protooceáno por condensación (80 º y elevada acidez por aumento de CO2)


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

  • Origen de atmósfera reductora (CO2, CH4, N2, NH3, H2S, CO) y su paso a oxidante a los 1800 m. Aparición de las primeras formas vivas procariotas, autótrofas (fotosíntesis oxigénica) hace 3.500m.a (estromatolitos)

  • Aparición de las células eucariotas 1.400 m.a

  • Primeras células eucariotas heterótrofas, pluricelulares hace 670 m.a (Fauna Ediacara)

  • Primeras glaciaciones

  • Primera extinción masiva en el Precámbrico


E n fanerozoico

Eón fanerozoico

Divisiones cronológicas en ERAS

PALEOZOICO

MESOZOICO

CENOZOICO


Paleozoico

PALEOZOICO

  • Hace 570 m.a se produjo explosión Cámbrica. Aparecen parte de los phylum, muchos con esqueleto.

  • La Pangea I (Rodinia) se divide y se vuelve a formar Pangea II hace 300 m.a

  • Hace 500 m.a aparecen primeros vertebrados (peces).

  • Hace 400 m.a las primeras plantas terrestres y primeros insectos. Primeros reptiles.

  • En el Devónico la gran extinción Pérmica (260 m.a) por enfriamiento global de la tierra (3 glaciaciones)

  • En el Pérmico periodo árido debido a reunificación de Pangea II.


Mesozoico y cenozoico

MESOZOICO Y CENOZOICO

  • Rotura de Pangea II. Aparece Atlántico, Laurasia y Gondwana. Entre ellos el Tethys.

  • Orogenia Alpina origina Himalaya, Alpes, Andes…

  • Aparecen los primeros mamíferos (210 m.a), Aves (150 m.a), explosión y extinción de los dinosaurios (65 m.a) y Anmonites.

  • Clima tropical (latitudes medias),mares cálidos (Mesozoico) y subtropical (latitudes altas)

  • Cuatro glaciaciones en el hemisferio norte en el Cuaternario. (Gunz, Mindel, Riss y würm)

  • Aparición de los homínidos (hace 4 m.a). Género Homo hace 2000 m.a. H. antecessor hace 800.000 m.a


Relaciones entre la humanidad y el medio ambiente

Relaciones entre la humanidad y el medio ambiente


La gesti n de los recursos y el medio ambiente tomado de miller 1990

LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS Y EL MEDIO AMBIENTE (tomado de Miller, 1990)

  • 1. Los problemas medioambientales están exagerados: pueden corregirse mediante el crecimiento económico y la innovación tecnológica.

  • 2. Las altas tasas de consumo y despilfarro en los países más desarrollados son los causantes de niveles inaceptables de agotamiento de recursos, polución y degradación ambiental a escalas regional y global.

  • 3. Defienden el control preventivo (input control) que impida la entrada de contaminantes en el medio.

  • 4. Defienden el control mediante corrección (output control) una vez que los contaminantes han entrado en el medio.

  • 5. La población humana debería controlarse para prevenir disfunciones de los sistemas naturales a escala local, regional y global.

  • 6. Los problemas ambientales son muy serios y podrían volverse más serios sin un cambio drástico a formas de crecimiento sostenible.

  • 7. No agotaremos los recursos potencialmente renovables porque aprenderemos a gestionarlos mejor o los cambiaremos por nuevos sustitutos.

  • 8. La población no debería controlarse: las personas son la principal fuente de soluciones para resolver los problemas del mundo.

  • MADRID / SEPTIEMBRE 2002 - LOGSE / CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO

  • AMBIENTE / DESARROLLO SOSTENIBLE / OPCIÓN A / EJERCICIO 3

  • www.profes.net es un servicio gratuito de Ediciones SM

  • SOLUCIONES

  • a) Los ultradesarrollistas confían demasiado en el desarrollo tecnológico, y piensan que éste será capaz

  • de resolver todos los problemas que el futuro nos plantee. Por su parte, los neomaltusianos se acogen

  • a la teoría de Malthus sobre el crecimiento de la población y su presión sobre los recursos, de manera

  • que creen que los recursos disponibles no serán capaces de sostener a una población creciente, lo

  • que provocará la desaparición de la mayor parte de la población. Las propuestas 1, 4 ,7 y 8

  • corresponden a los ultradesarrollistas, y las restantes a los neomaltusianos.

  • b) Algunos de los impactos globales son debidos a la contaminación transfronteriza: contaminantes que

  • no permanecen en su lugar de origen sino que se acumulan en un recurso de uso global. Los tres

  • problemas más importantes producidos por este tipo de contaminación son la lluvia ácida, el aumento

  • de la temperatura global y el agujero en la capa de ozono, con todas las consecuencias derivadas de

  • ello. La lluvia ácida, por ejemplo, provoca la acidificación de los ecosistemas acuáticos que

  • desembocan en una pérdida de biodiversidad. El aumento de la temperatura global da lugar al

  • retroceso de los glaciares, que se traduce en un aumento del nivel del mar el cual, a su vez, da lugar a

  • la pérdida de determinados ecosistemas y, por tanto, de biodiversidad. (Explicar ampliamente alguno

  • de los problemas mencionados aquí).

  • c) A nivel mundial, los problemas considerados como más prioritarios son la destrucción de la capa de

  • ozono y el aumento de la temperatura global. Para el primero ya se alcanzó un acuerdo para

  • erradicar el uso de los flurocarbonos y propelentes derivados. Para el segundo existe un tratado

  • para limitar las emisiones de dióxido de carbono. Sin embargo, este segundo está encontrando la

  • negativa de algunos países, especialmente Estados Unidos, para poder llevarlo a cabo.

  • Otro tipo de problemas se resuelven modificando las costumbres de algunos pueblos. La tala masiva

  • de bosques tropicales, que afecta al efecto invernadero, sólo puede ser evitada mediante programas

  • mundiales de desarrollo sostenible que ayuden a los pueblos que lo utilizan como recurso. Estos

  • programas mundiales requieren, como ayuda, la condonación de la deuda externa. En cuanto a los

  • occidentales, la reducción de la emisión de dióxido de carbono también necesita la participación de

  • los ciudadanos mediante un ahorro en el consumo energético, lo que requiere elaborar planes de

  • concienciación ciudadana a través de una buena información y educación medioambiental.


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

  • a) En el texto introductorio se presentan dos modelos o actitudes ante los recursos y el medio ambiente; se trata de la postura desarrollista ("cornucopiana") y de la de los ultraconservacionistas radicales ("neomalthusianos"). Señale dos rasgos o características

  • de cada una de las posturas reseñadas e identifique qué afirmaciones de las ocho reseñadas en el texto corresponden a cada postura.

  • b) Indique tres impactos ambientales globales de incidencia internacional y explique más detenidamente uno de ellos.

  • c) Explique cuatro medidas generales para erradicar o disminuir alguno(s) de los problemas señalados anteriormente.


Recursos de la geosfera y sus reservas

Recursos de la geosfera y sus reservas.

  • Concepto de recurso.

    Los seres vivos necesitan materia, energía y espacio para mantener su actividad vital. Los seres humanos, además de estas necesidades, tienen otras derivadas de su cultura; así, mediante la tecnología (herramientas y máquinas) y la industria son capaces de elaborar bienes que satisfacen estas necesidades. Para ello han de recurrir a "materias primas" y energía, es decir, a recursos naturales. En general, podemos considerar como recurso "cualquier tipo de bien material o energía con los que los seres humanos de un modo directo o indirecto (transformación) satisfacen sus necesidades".

  • Concepto de reserva.

    Se llama reserva a la "parte de un recurso natural cuya cantidad y localización son conocidas". Así, por ejemplo, al hablar de reservas de gas natural de un país nos referimos a la masa (o volumen) total de gas que se encuentra en todos los yacimientos conocidos de dicho país; puede haber otros yacimientos (más recurso) pero no son actualmente conocidos.


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

¿Cuánto tiempo podremos continuar en nuestro crecimiento exponencial de la población y con el uso que hacemos de los recursos?

  • Se pueden diferenciar dos tipos de supepoblación:

  • A) La de individuos: en PMD provoca pobreza absoluta.

  • B) Superpoblación de consumo: en PD un número limitado de personas utilizan los recursos a tal ritmo que, el agotamiento de los mismos, la degradación ambiental y la contaminación se hacen muy significativos.


Tipos de recursos naturales

Tipos de recursos naturales

Si atendemos a la naturaleza del recurso, tendremos:

  • recursos hídricos

  • recursos energéticos

  • recursos minerales

  • recursos biológicos (alimenticios y forestales)

  • recursos paisajísticos

    Si atendemos a su posibilidad de regeneración, tendremos:

  • recursos renovables

  • recursos no renovables


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

  • Se consideran "renovables" aquellos recursos que son generados de un modo continuo por los procesos naturales y puestos en una cantidad significativa a disposición de los seres humanos.

  • Se debe entender que la velocidad a la que se generan los recursos renovables es significativa comparada con la existencia humana.

  • Son recursos renovables el agua de un acuífero, la biomasa de una pradera… Obviamente, un recurso renovable puede llegar a agotarse siempre que sea explotado en una cantidad superior a su tasa de renovación. Se habla entonces de "sobreexplotación" de dicho recurso.


Tema 1 medio ambiente y la humanidad

  • Se consideran "no renovables" aquellos otros que no se regeneran o bien lo hacen a una velocidad tan lenta que no son puestos a disposición en una cantidad aprovechable.

  • Son recursos no renovables el carbón, los yacimientos minerales…

  • Los procesos naturales que llevan a la formación de un yacimiento mineral pueden requerir millones de años por lo que cualquier recurso no renovable se agota después de ser explotado


Impactos

Impactos

  • Impacto ambiental es cualquier alteración del medio ambiente ocasionada por la acción humana.

  • Características de los impactos:

  • La magnitud: amplitud o extensión.

  • El significado o importancia

  • La reversibilidad: reversibles e irreversibles

  • La duración: impactos temporales o permanentes.

  • La sinergia: aumento del impacto negativo si se combinan dos o mas causas productoras.


Clasificaci n de los impactos ambientales

Clasificación de los impactos ambientales

  • Por la forma en que se origina el impacto:

    • Impacto de ocupación: cuando supone instalaciones más o menos permanentes en el territorio. Suele ser irreversible

    • Impacto de difusión: cuando los efectos se derivan del desarrollo de la actividad antrópica.

    • Impacto de emisión: cuando se liberan sustancias contaminantes

    • Impacto de extracción: cuando se explotan los recursos naturales llegando a su agotamiento.

  • Por la gravedad del efecto:

    • Leve: con poca magnitud y significado

    • Moderado: magnitud pequeña pero significado importante.

    • Severo: significado y magnitud grandes

    • Crítico: Son irreversibles y suponen la destrucción del área afectada.


Riesgos

Riesgos

  • CATÁSTROFES: manifestaciones o sucesos que tienen consecuencias devastadoras sobre la población humana o sus bienes.

  • RIESGO: toda circunstancia que puede generar ocurrencia de un suceso. Riesgos son todas aquellas posibles fuentes de peligro.

  • RIESGO NATURAL: posibilidad de que una determinada zona pueda sufrir modificaciones como resultado del funcionamiento de un proceso natural, y a consecuencia de las mismas queden afectadas de una manera importante las actividades antrópicas.


Tipos de riesgos

TIPOS DE RIESGOS

  • NATURALES: abióticos y bióticos

  • NATURALES INDUCIDOS O MIXTOS:

    Promovidos o potenciados por actividades antrópicas (desertización, inundaciones... por deforestación..).

  • CULTURALES O TECNOLÓGICOS:

    resultado de las actividades humanas productivas (contaminación), accidentes, errores (vertidos, radiactividad) o de su actividad sociopolítica(guerras, deportes...).


Factores de riesgo

FACTORES DE RIESGO

  • Los efectos de un desastre natural no tienen por qué estar en relación directa con la magnitud del suceso.La magnitud de un riesgo depende de tres factores: PELIGROSIDAD, EXPOSICIÓN Y VULNERABILIDAD.


Peligrosidad

Peligrosidad

Probabilidad de ocurrencia de un daño por un suceso concreto en un tiempo determinado.

Depende:

- De la distribución geográfica. A mayor extensión del área afectada mayores serán los daños.

- Periodicidad, Tiempo de Retorno o Intervalo de recurrencia.

- Grado de peligrosidad: basado en antecedentes históricos y planteamientos estadísticos.

.


Exposici n o valor

Exposición o Valor

Total de personas o bienes sometidos a un riesgo, aunque no ocurra el proceso que lo provoca.

  • Exposición social

  • Exposición económica.

    El riesgo crece al aumentar la exposición y disminuye con la puesta en marcha de medidas preventivas o de corrección.


Vulnerabilidad

Vulnerabilidad

Porcentaje de vidas humanas o bienes causado por un determinado suceso.

Se relaciona directamente con el desarrollo económico del país o zona donde se produce el desastre.

Seis víctimas mas en países subdesarrollados que desarrollados.


  • Login