1 / 44

УМК–БИНОМ по математике как интегратор традиционных и цифровых образовательных ресурсов

УМК–БИНОМ по математике как интегратор традиционных и цифровых образовательных ресурсов. Концепция УМК-БИНОМ.

baxter-mcgee
Download Presentation

УМК–БИНОМ по математике как интегратор традиционных и цифровых образовательных ресурсов

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. УМК–БИНОМ по математике как интегратор традиционных и цифровых образовательных ресурсов

  2. Концепция УМК-БИНОМ • УМК-БИНОМ представлена как методическая технология для учителя, позволяющая гарантированно реализовать государственный образовательный стандарт и достичь требований к выпускнику школы. Учебник, практикум и учебные материалы различных форм реализации (полиграфические, цифровые, сетевые) в составе УМК, предназначенные для ученика, поддержаны методикой их встраивания в учебный процесс для разных образовательных траекторий в школе (профилей обучения, форм обучения, оснащения образовательного процесса). Таким образом, акцент с учебника перемещается на УМК как взаимодополняющую систему учебных материалов, целостно реализующих знаниевую и деятельностную составляющие образования, включающего методическую технологию для школы.

  3. Место математики в школьном курсе • Математика выступает как системообразующий предмет, обеспечивая изучение реальных химических, физических, биологических процессов математическим аппаратом, формируя навыки анализа и представления о фундаментальных математических понятиях, методах и инструментах формализации получаемых знаний, гарантируя «…приобретение навыков логического и алгоритмического мышления»* *Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / Рос. акад. образования. М., 2008.

  4. Задачи УМК-БИНОМ • Обеспечение соответствия содержания УМК концепции образовательных стандартов второго поколения • Безусловная реализация требований действующих ФГОС и кодификаторов ЕГЭ и ГИА • Максимальный учёт в составе УМК учебных потребностей как ученика, так и учителя • Ориентация на использование разнообразных технических ресурсов по предмету и цифрового оборудования для ЕН лабораторий • Ориентация на использование государственных и авторских цифровых образовательных ресурсов • Обеспечение единства всех УМК средствами унифицированного аппарата навигации по учебникам • Открытая методическая среда поддержки УМК www.metodist.ru

  5. Опорные принципы построения УМК-БИНОМ • 1. Состав УМК отражает принцип комплексарности учебно-методических материалов, направленных на реализацию ступени образовательного стандарта по предметной области. Каждый элемент комплекса дополняет содержание и функциональные возможности другого. • УМК включает в себя: • полиграфические издания; • электронные приложения мультимедиа объектов на CD, цифровое видео на DVD, сетевые образовательные ресурсы; • взаимодействие авторского коллектива УМК с учителями на сайте методической службы; • телекурсы: прямая трансляция видеолекции и он-лайн сетевые консультации. • Комплекс как система УМК по предметам обеспечивает потребности учащегося и учителя в изучении предмета с учетом межпредметных связей

  6. Опорные принципы построения УМК-БИНОМ • 2. Полнота охвата учебными материалами каждой ступени образовательного стандарта по предмету. Все дидактические единицы предмета, заявленные в ФГОС для данной ступени образования, обязательно отражаются в материалах УМК с различными уровнями глубины их освоения. • 3. Доступность УМК в работе ученика и учителя с учётом неразрывной связи учебника и практикума по предмету (вариативность и навигационные возможности УМК)

  7. Опорные принципы построения УМК-БИНОМ • Принцип обратной связи авторов УМК с учителем: представление УМК на сайте методической службы издательства в форме авторской мастерской и лектория. Обязательная горячая линия с авторским коллективом (почтовый ящик, форум, скайп, телеконсультации в открытом доступе через Интернет), непрерывная работа по развитию и обновлению электронных составляющих УМК. На следующих слайдах показаны формы организации взаимодействия авторов УМК и учителей на сайте методической службы www.metodist.lbz.ru

  8. Авторы УМК-БИНОМ «Математика» 5 – 9 классы

  9. Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» УМК «Математика» для 10-11 классов Г.Д. Глейзер «Геометрия» М.И. Башмаков «Математика» grigorygrigory@sbcglobal.net bashmakov@gmx.de В.А. Гусев и др. «Геометрия» М.И. Шабунин и др. «Алгебра. Начала математического анализа» shabunin@yahoo.com gusevvalmat@yandex.ru

  10. Состав УМК-БИНОМпо математике

  11. Цифровые образовательные ресурсы к УМК для 5 – 6 классов • На сайте Единой коллекции (http://school-collection.edu.ru)имеются • цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), предназначенные для • преподавания по учебникам Э.Г. Гельфман. • Это «Развивающий программный комплекс • «Компетентность. Инициатива. Творчество» (КИТ) • Комплекс состоит из трёх частей: • «КИТ – математика 5-6» - методические материалы, комплект • рабочих тетрадей, цифровые образовательные ресурсы; • «КИТ – наглядная геометрия 5-6» - методические материалы, рабочие тетради, программный комплекс «Наглядная геометрия» (сетевая версия); • Демонстрационная версия комплекса.

  12. «КИТ – математика 5-6»

  13. «КИТ – наглядная геометрия 5-6»

  14. Пример рабочей тетради

  15. Цифровые образовательные ресурсы к УМК для 7 – 9 классов • На сайте Единой коллекции • (http://school-collection.edu.ru)имеются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), предназначенные для преподавания по учебникам «Алгебра» для 7 – 9 классов М.И. Башмакова. Они расположены в разделе «Инновационные учебные материалы». • Это Инновационный учебно-методический комплекс (ИУМК) • «Алгебра в основной школе, 7 – 9 классы»

  16. ИУМК«Алгебра в основной школе»

  17. Раздел ИУМК «Алгебра в основной школе, 7 – 9 классы», включает: • демонстрационные материалы: • описание учебно-методического комплекса; • примеры ресурсов; • PDF-файлы: • учебник; • задачник; • рабочая тетрадь; • цифровую коллекцию: • 7 класс; • 8 класс; • 9 класс; • модели-инструменты

  18. Траектории обучения по УМК БИНОМ в основной школе: • 1 вариант: • «Математика, 5 – 6 классы», Гельфман Э.Г. и др. • «Алгебра, 7 – 9 классы», Гельфман Э.Г. и др. • «Геометрия, 7 – 9 классы», Глейзер Г.Д. • 2 вариант: • «Математика, 5 – 6 классы», Гельфман Э.Г. и др. • «Алгебра, 7 – 9 классы», Башмаков М.И. • «Геометрия, 7 – 9 классы», Глейзер Г.Д.

  19. УМК-БИНОМ методическая среда • Открытая методическая среда УМК-БИНОМ: • Телекурсы БИНОМ в открытом доступе на сайте www.binom.vidicor.ru для учебных групп учителей в ИПКРО • Интернет-газета www.gazeta.lbz.ruдля оперативной информации в школы и предоставление площадки открытого доступа для предоставления методического опыта учителей • Конкурсы для учителей «Информационная среда школы»

  20. Сайт методической службы издательства БИНОМ

  21. Авторская мастерская Э.Г. Гельфман на сайте издательства БИНОМ

  22. Авторская мастерская М.И. Башмакова на сайте издательства БИНОМ

  23. Авторская мастерская Г.Д. Глейзера на сайте издательства БИНОМ

  24. Теле-консультации авторов

  25. Электронные образовательные ресурсык УМК «Математика» 10-11 классы • Авторские мастерскиена сайте БИНОМ • http://www.metodist.lbz.ru/authors/matematika

  26. Разделы авторских мастерских УМК «Математика» 10-11 классы • Состав авторского коллектива • Состав УМК • Пояснительные записки к учебникам • Учебно-тематические планирования • Таблицы соответствия содержания УМК Государственному образовательному стандарту • Таблица соответствия ГОС и КИМ ЕГЭ-2011 по математике содержанию учебников УМК • Методические особенности УМК • ЭОР по математике: рекомендации авторов • Методические рекомендации авторов учителю • Рекомендации по использованию ресурсов ФЦИОР • Видеолекции http://www.metodist.lbz.ru/authors/matematika/

  27. Траектории обучения по УМК БИНОМ в старшей школе: • 1 вариант (базовый уровень): • «Алгебра, 10 – 11 классы», Башмаков М.И. • «Геометрия, 10 – 11 классы», Глейзер Г.Д. • 2 вариант (профильный уровень): • «Алгебра. Начала математического анализа», Шабунин М.И. и др. • «Геометрия, 10 – 11 классы»,Гусев В.А. и др.

  28. Охват заданий ЕГЭ в УМК «Математика» 10-11 классы • Таблица соответствия ГОС и КИМ ЕГЭ-2011 по математике содержанию учебников УМК • Методические рекомендации авторов • Книги издательства БИНОМ (http://www.metodist.lbz.ru/iumk/mathematics/gia.php) • 2011 год • Денищева Л. О., Глазков Ю. А., Писаревский Б. М. ЕГЭ по математике. 11 класс : учебное пособие + CDБашмаков М. И., Цыганов Ш. И. Школьная математика. Методическое пособие для подготовки к ЕГЭДенищева Л. О., Глазков Ю. А., Писаревский Б. М. ЕГЭ. Математика. Сдаем экзамен. Учебное пособие • 2012 год • Прокофьев А. А. Задачи с параметрами. Подготовка к ГИА и ЕГЭ • Голубев В. И. Абсолютная величина числа. Готовимся к ЕГЭ Авторские мастерскиеhttp://www.metodist.lbz.ru/authors/matematika/

  29. Электронные образовательные ресурсык УМК «Математика» 10-11 классы • Рекомендации по использованию ресурсов ФЦИОР http://www.metodist.lbz.ru/iumk/mathematics/files/fcior10-11shabunin.pdf • www.fcior.ru • www.nd.ru • Электронные плакаты • Цифровые образовательные ресурсы • www.school-collection.edu.ru

  30. Электронные образовательные ресурсык УМК «Математика» 10-11 классы Открытый колледж: Математика http://college.ru/matematika/ Математические этюды http://www.etudes.ru Математика. Компьютер.Образование http://www.mce.su и другие рекомендуемые ЭОР авторами УМК http://www.metodist.lbz.ru/iumk/mathematics/er.php

  31. Электронные образовательные ресурсык УМК «Математика» 10-11 классы • Видеолекции на сайте БИНОМ • http://www.metodist.lbz.ru/content/videocourse.php

  32. Электронный учебник – первые шаги • Основные отрабатываемые модели • Традиционный учебник, представленный в оцифрованном (отсканированном) виде, не обладающий признаками гипертекстового документа • Традиционный учебник, имеющий признаки гипертекстового документа (например, имеющий оглавление и гиперссылки на разделы или средства навигации по страницам) • Электронный учебник, созданный как самостоятельный источник, обладающий отличительными признаками (графическими или аудио-графическими формами представления информации) • Интерактивный учебно-методический комплекс, включающий наряду с учебником, рабочие тетради, практикумы, тренажёры, виртуальные лаборатории, тестовые задания и т. п., объединённые гипертекстом учебника как интерфейсом

  33. Модель 1 Проект МОН РФ «Апробация ИМЭУ»Новый Диск, ФИРО • Апробация применения в учебном процессе различных видов интерактивных мультимедийных электронных учебников (ИМЭУ) проходит в 7 регионах России • Устройство: • Plastic Logic 100

  34. Модель 1 Проект МОН РФ «Апробация ИМЭУ»Новый Диск, ФИРО • Апробация применения в учебном процессе различных видов интерактивных мультимедийных электронных учебников (ИМЭУ) проходит в 7 регионах России • Устройство: • ECTACO jetBook Color

  35. Модель 2Проект "Электронный учебник"Pocket Book-Регион • Пилотный проект по использованию в школьном образовании электронных учебников реализуется на базе казанского лицея им. Лобачевского при КГУ Устройство: PocketBook Pro 902

  36. Модель 2Проект МОН РФ «Апробация ИМЭУ»Новый Диск, ФИРО Апробация применения в учебном процессе различных видов интерактивных мультимедийных электронных учебников (ИМЭУ) проходит в 7 регионах России • Устройство: • PocketBook Pro 902

  37. Модель 3 (4) Совместный проект с издательством «Академкнига/ учебник» • Электронный образовательный комплекс «Биология, 6 класс» • Апробация проходит в 50 школах 20 регионов России • Устройство: • enTourage eDGe

  38. Модель 3 (4) Собственные разработки • Интерактивный УМК«Биология» • Устройство: • Odeon TPC-10

  39. Модель 3 (4) Собственные разработки • Интерактивный УМК«Физика» • Устройство: • Odeon TPC-10

  40. Модель 4 Проект МОН РФ «Апробация ИМЭУ»Новый Диск, ФИРО, Москва Апробация применения в учебном процессе различных видов интерактивных мультимедийных электронных учебников (ИМЭУ) проходит в 7 регионах России • Устройство: • RAYbook Bi149

  41. Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» • «…насколько современным и интеллектуальным нам удастся сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений» • «…ключевой характеристикой … образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению» УМК – БИНОМ, реализуя требования ФГОС к образовательным результатам, направлен на формирование естественнонаучной грамотности как совокупности необходимых компетенций учащихся

  42. Eстественнонаучная грамотность -основные компетенции (PISA) • Понимание основных особенностей естественнонаучного исследования (или естественнонаучного метода познания) • Умение объяснять или описывать естественнонаучные явления на основе имеющихся научных знаний, а также умение прогнозировать изменения • Умение использовать научные доказательства и имеющиеся данные для получения выводов, их анализа и оценки достоверности Формирование перечисленных компетенций достигается организацией обучения в открытой информационной среде

  43. Адрес издательства:125167,Москва, проезд Аэропорта, дом 3 Телефоны:(499) 157-52-72; (499) 157-79-77; (499) 157-19-02 E-mail: binom@lbz.ru; metodist@lbz.ru По вопросам оптовых поставок литературы обращайтесь: ООО «Торговый Дом «БИНОМ» 109202, Москва, Перовское ш., 10/1, тел. (495) 174-76-16

More Related