1 / 18

Informacje o projekcie

Podsumowanie realizacji projektu Czym skorupka za młodu nasiąknie… Indywidualizacja procesu nauczania w klasach I, II, III szkół podstawowych w Gminie Postomino.

barrett-scott
Download Presentation

Informacje o projekcie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Podsumowanie realizacji projektu Czym skorupka za młodu nasiąknie… Indywidualizacja procesu nauczania w klasach I, II, III szkół podstawowych w Gminie Postomino Projekt systemowy zrealizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Poddziałanie 9.1.2 współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  2. Informacje o projekcie Realizator projektu Okres realizacji projektu Odbiorcy programu Gmina Postomino lata 2011 – 2013 uczniowie klas I, II i III 4 szkół podstawowych w Jarosławcu, Pieszczu, Postominie i Staniewicach

  3. W Gminie Postomino projektem objęto wszystkie publiczne szkoły podstawowe, tj.: w Jarosławcu, Pieszczu, Postominie i Staniewicach. Projekt realizowany był od 01 sierpnia 2011 r. do 30 września 2013 r. Łącznie w projekcie wzięło udział 221 dzieci z klas I, II i III. Uczniowie uczestniczyli w dodatkowych zajęciach, podczas których nauczyciele udzielali im zindywidualizowanego wsparcia, w obszarach objętych dysfunkcjami lub szczególnymi uzdolnieniami, stosownie do zdiagnozowanych potrzeb uczniów.

  4. Cele dla których powstał projekt Cel I. Zapewnienie każdemu uczniowi objętemu wsparciem oferty edukacyjno-wychowawczo-profilaktycznej zgodnej z jego indywidualnymi potrzebami i możliwościami edukacyjnymi i rozwojowymi Cel II. Stworzenie w szkołach objętych wsparciem warunków umożliwiających i wspomagających indywidualną pracę nauczyciela z uczniem, poprzez wyposażenie szkół w niezbędne materiały dydaktyczne

  5. Zajęcia zrealizowane w ramach projektu • Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu • Szkoła Podstawowa w Jarosławcu- zrealizowano 120 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Pieszczu- zrealizowano 60 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Postominie- zrealizowano 150 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Staniewicach- zrealizowano 60 godzin zajęć; • Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych • Szkoła Podstawowa w Pieszczu- zrealizowano 48 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Postominie- zrealizowano 90 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Staniewicach- zrealizowano 60 godzin zajęć; • Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy • Szkoła Podstawowa w Jarosławcu- zrealizowano 120 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Pieszczu- zrealizowano 120 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Postominie- zrealizowano 240 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Staniewicach- zrealizowano 60 godzin zajęć;

  6. Zajęcia zrealizowane w ramach projektu • Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy • Szkoła Podstawowa w Jarosławcu- zrealizowano 60 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Pieszczu- zrealizowano 96 godzin zajęć, • Szkoła Podstawowa w Postominie- zrealizowano 120 godzin zajęć • Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej • Szkoła Podstawowa w Staniewicach- zrealizowano 60 godzin zajęć; • Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych - Szkoła Podstawowa w Staniewicach- zrealizowano 60 godzin zajęć;

  7. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

  8. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych

  9. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy

  10. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy

  11. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy

  12. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych

  13. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

  14. Wyposażenie bazy szkół objętych projektem W ramach projektu zakupiono szereg pomocy dydaktycznych do realizacji zajęć, na łączną kwotę 35.841,46 zł Zakupiono m.in.: • książki • gry edukacyjne • zabawki • pomoce ogólnorozwojowe • 3 radioodtwarzacze • specjalistyczne oprogramowanie do diagnozy i terapii logopedycznej oraz dysleksji - 2 laptopy,

  15. W ramach projektu zakupiono m.in.

  16. Zasada równości szanskobiet i mężczyzn w projekcie Projekt uwzględniał w swych założeniach zasadę równości szans kobiet i mężczyzn. Celem projektu w kontekście tej zasady było przygotowanie dziewczynek i chłopców do pełnienia ról społecznych czy zawodowych wolnych od stereotypów płci (np.: podczas zajęć socjoterapeutycznych i psychoedukacyjnych). Zajęcia wspierały partnerskie relacje między płciami, opierały się na zasadzie wzajemnego szacunku, równych prawach i obowiązkach, wolności od przemocy.

  17. Czym skorupka za młodu nasiąknie… Indywidualizacja procesu nauczania w klasach I, II, III szkół podstawowych w Gminie Postomino Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

More Related