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ORIGENES, DISEÑO, PROCEDIMIENTO Y ORIENTACIONES DEL MÉTODO COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

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ORIGENES, DISEÑO, PROCEDIMIENTO Y ORIENTACIONES DEL MÉTODO COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS (communicative approach). Autor: Jorge I. Esparza Villanueva. APPROACH / METHOD.

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ORIGENES, DISEÑO, PROCEDIMIENTO Y ORIENTACIONES DEL MÉTODO COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

(communicative approach)

Autor: Jorge I. Esparza Villanueva

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APPROACH / METHOD

El primer término que analizaremos es “approach” debido que existe una idea confusa. La palabra “approach” la considera el diccionario Merriam-Webster (2000) como un verbo y como un sustantivo.

1 ap•proach \€-"prÖch\

verbo transitivo

1 a : avances especialmente para generar un resultado deseado.

b: pasos preliminares hacia una meta o conocimiento pleno.

Sustantivo

2approach

1 a : acercamiento

b: aproximación

meth•od \"me-th€d\ noun [MF or L; MF methode, fr. L methodus, fr. Gk methodos, fr. meta- + hodos way] (1541)

1: proceso o procedimiento

a (1): procedimiento sistemático, técnica, o modelo apropiado

(2): plan sistemático que presenta material o pasos a llevarse a cabo.

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COMMUNICATIVE

  • El término “communication” es usado en diferentes campos tales como la semiótica, psicología y educación. Este término es necesario para entender el uso del término “communicate” en la frase “communicativeapproach”:
  • com•mu•ni•ca•tion \k€-\'myü-n€-"kÀ-sh€n\ noun (14c)
  • 1: acto de transmitir
  • 2a : información comunicada
  • b: mensaje verbal o escrito
  • a : proceso mediante el cual la información es intercambiada entre individuos a través de un sistema común de símbolos, signos o conducta.
  • com•mu•ni•ca•tive \k€-"myü-n€-\'kÀ-tiv, -ni-k€-tiv\ adjective (14c)
  • : tendencia a comunicar
  • Como puede leerse el término “communicative” está realmente relacionado a comunicación y tiende a usarse como adjetivo que tiende a comunicar.
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ORIGENESDE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA

(COMMUNICATIVE APPROACH)

  • PSICOLOGÍA CONDUCTUAL
  • TEORÍAS COGNITIVAS
  • INTERACTIVIDAD ENTRE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
  • Estos procesos son la base de la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera tomando en cuenta que el lenguaje humano tiene un origen social y comunicativo provocado por la necesidad de expresar ideas, transmitir experiencias y para compartir información.
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DISEÑO DE LA CLASE

  • Debe contener objetivo general y objetivos específicos
  • Debe estar planeada en secuencia o progreso al programa
  • Contener actividades de aprendizaje y de enseñanza
  • Contener rol del estudiante
  • Contener rol del profesor
  • Presentación de materiales instruccionales
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PROCEDIMIENTO

  • Técnicas y practicas a observarse en el salón de clases mientras se usa este método
  • Patrones de interacción entre maestros y estudiantes
  • Recursos basados en tiempo, espacio y equipamiento
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ORIENTACIONES EN LA ENSEÑANZA DE L2

  • Estructura / lingüística
  • Afectiva / motivacional
  • Cognitiva
  • Funcional / comunicativa
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