Naujų mokslo metų švietimo prioritetiniai darbai

1. Naujų mokslo metų švietimo prioritetiniai darbai Arūnas Plikšnys, Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo departamento direktorius, 08 27 2010, Kretinga

2. Bendras tikslas - kiekvieno vaiko sėkmė Prioritetinės veiklos kryptys (prioritetai) 2010-2011 • Išlaisvintas kūrybingumas • Saugus ir sveikas vaikas • Savarankiška ir atsakinga mokykla

3. Sėkmingi praėjusių metų darbai • Vien elektroninį dienyną šiemet naudos daugiau nei 100 mokyklų. • Pertvarkant apskritis atsisakyta 50 etatų. • Atsisakyta mokyklinių egzaminų, kai organizuojami valstybiniai egzaminai. • Savivaldybėms perduota 50 apskričių švietimo įstaigų. • Renovuojama virš 200 švietimo įstaigų į kurias investuota virš 200 mln. Lt. • Apie 700 įstaigų pasiekė baldai skirti mokyklų bibliotekoms, mokytojų darbo vietoms. • Mokykloms skirti 11500 kompiuterių, 1600 vaizdo projektorių. • Vasaros poilsiui, pilietinio ugdymo, tautinio ugdymo programoms skirta apie 10 mln. Lt. ES lėšų. • Vyksta idėjų konkursas pilietiškumo skatinimui, tėvų įtraukimui, kultūros ir švietimo įstaigų bendradarbiavimui skatinti – skirta 15 mln. Lt. ES lėšų. • Specialiųjų poreikių vaikų ugdymui – 11 mln.Lt. ES lėšų.

4. Išlaisvintas kūrybingumas Darbai: • Tobulinti egzaminų sistemą, kad žinių patikra neiškreiptų ugdymo proceso, visapusiškai įvertintų mokinių pasiekimus. • Vidurinio ugdymo programų atnaujinimas ir jų profesionalus diegimas, pasvertas trumpinimas, vaizdumas, orientacija į mokymąsi. • Taikyti kūrybingumą ugdančius metodus ir atsisakyti formalių  praktikų – pamokoje, mokykloje, kvalifikacijos tobulinime, valstybiniame reguliavime. • Kūrybingumo ir bendrųjų gebėjimų ugdymui kryptingai panaudoti ES lėšas.

5. Išlaisvintas kūrybingumas Darbai: • Tobulinti egzaminų sistemą, kad žinių patikra neiškreiptų ugdymo proceso, visapusiškai įvertintų mokinių pasiekimus. • Vidurinio ugdymo programų atnaujinimas ir jų profesionalus diegimas, pasvertas trumpinimas, vaizdumas, orientacija į mokymąsi. • Taikyti kūrybingumą ugdančius metodus ir atsisakyti formalių  praktikų – pamokoje, mokykloje, kvalifikacijos tobulinime, valstybiniame reguliavime. • Kūrybingumo ir bendrųjų gebėjimų ugdymui kryptingai panaudoti ES lėšas.

6. Saugus ir sveikas vaikas Darbai: • Smurto ir patyčių prevencijos programų plėtra mokyklose – moksleivių atsakomybės ugdymas. • Parengti ir pradėti diegti sveikatos ir saugos ugdymo programą, kuri sistemiškai ir patraukliai integruotų šiuo metu fragmentišką sveikatos ir saugos ugdymą. • Plėtoti stadionų, aikštelių ir kitos vaikų sportavimui reikalingą infrastruktūrą.

7. Kretingos Marijono Daujoto vidurinė mokykla 2009 -2010 m.m. veiklos ataskaita

8. 2009-2010 MOKSLO METŲ VEIKLOS PRIORITETAI TIKSLAI IR UŽDAVINIAI Prioritetas-ugdymo turinio proceso tobulinimas. Tikslai: • ugdymo kokybės gerinimas ir sąlygų ugdymui (-si) sudarymas įvairių gebėjimų mokiniams; • mokyklos vaidmens bendruomenėje didinimas ir partnerystės su kitomis institucijomis plėtojimas. Uždaviniai: • gerinti ugdymo proceso kokybės vadybą; • vykdyti atnaujintų BP įgyvendinimo stebėseną; • efektyvinti pagalbos mokiniams teikimą; • gerinti ugdymo(-si) aplinką; • gerinti informacijos sklaidą apie mokyklos veiklą; • tobulinti tėvų (globėjų) informavimo, komunikavimo ir švietimo sistemą.

9. MOKINIŲ KONTINGENTO KAITA2007- 2010 m.m. 2007/8 2008/92009/10 Mok. sk. 876885903 1-4 kl. 198215240 5-10 kl. 503530 556 11-12 kl. 175140107 Pradinio ir pagrindinio ugdymo pakopose matome mokinių skaičiaus didėjimo tendenciją Vidurinio ugdymo pakopoje mokinių skaičius mažėja

10. PAŽANGUMO KAITA 2007-2010 M.M. 2007/8 2008/9 2009/10 Paž. % 97,197,5 98,4 1-4 kl. 99,5 99,1100 5-10 kl. 96 96,8 97,6 11-12 kl.97,7 97,8 99,1 Stebimas nežymus pažangumo rodiklių augimas.

11. PAMOKŲ LANKOMUMO REZULTATAI2009-2010 M.M. Išvados: 1.Lankomumo rezultatai patenkinamitik 1-4 kl. mokinių. 2.Nepatenkinami rezultatai – 9-10 kl. grupėse. 3. 2007/2008 m. m. nepateisintos pamokos sudarė 11 procentų praleistų pamokų, 2008/2009 m. m. nepateisintos pamokos sudarė 10,5 procentų praleistų pamokų skaičiaus, o 2009/2010 m. m. nepateisintos pamokos sudaro 5,9 procentus praleistų pamokų skaičiaus.Mažėja nepateisintų pamokų skaičius. Diagramoje – pamokų tenkančių vienam mokiniui.

12. BRANDOS EGZAMINŲ REZULTATAI

13. BRANDOS EGZAMINŲ REZULTATAI

14. BRANDOS EGZAMINŲ REZULTATAI

15. BRANDOS EGZAMINŲ REZULTATAI

16. BRANDOS EGZAMINŲ REZULTATAI

17. BRANDOS EGZAMINŲ REZULTATAI Lietuvių kalba Greta Petrulytė – 93 balai. Anglų kalba Tomas Zaburas – 97 balai. Matematika Greta Petrulytė – 95 balai. Emilija Puišytė - 93 balai.

18. Mokytojų kvalifikacinės kategorijos lentelė. Mokytojų pasiskirstymas pagal kvalifikacines kategorijas 2009-2010 m.m.

19. Mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų kvalifikacijos kėlimas 2008/2009- 2009/2010 m.m.

20. Mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų kvalifikacijos tobulinimas pav. Vienam pedagogui kvalifikacijos tobulinimui panaudotų dienų skaičiaus vidurkis 2006-2010 m.

21. Pagalba mokiniui SUP mokinių skaičius 2007/2008- 2009/2010 m.m.

22. PAGALBOS MOKINIUI KOMANDOS VEIKLA Vaikų socializacijos programa (per mokslo metus)„Bendraminčiai“ Vadovė – psichologė Indra Targonskienė Klubas „Šypsena“ Vadovė – specialioji pedagogė metodininkė Daiva Malakauskienė Respublikinė metodinė – praktinė konferencija „Aš tarp kitų. Inkliuzinio ugdymo problemos, jų sprendimo būdai“

23. Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas PRIVALUMAI TRŪKUMAI • Pamokos struktūros kokybė • Vertinimas kaip pažinimas • Vertinimas kaip informavimas • Pagalba mokantis • Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas PROBLEMA • Mokymo nuostatos • ir būdai • Tėvų pagalba mokantis Mokinių mokymosi motyvacija atliktas remiantis "Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijomis", pritartomis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2009 m. kovo 30 d. įsakymu Nr. ISAK-607 TOBULINTI PASIRINKTI MOKYKLOS VEIKLOS ASPEKTAI • Dėmesys mokymosi poreikiams ir stiliams. • Ugdomosios veiklos formų tinkamumas mokymosi motyvacijai ir mokinių • aktyvumui palaikyti. • Mokinių vienas kito ir savęs vertinimas. • Mokiniui skirtos vertinamosios informacijos pastovumas, aiškumas, naudingumas. • Namų darbų užduočių skyrimo ir mokymosi krūvių kontrolė. • SUP mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas. • Tėvų, mokytojų ir PM specialistų bendradarbiavimas padedant vaikams mokytis.

24. Mokyklos internetinė svetainė VšĮ „Švietimo tinklo“ organizuotame 10-ojo Lietuvos mokyklų interneto svetainių konkurselaimėjo  2-ąją vietą

25. Kretingos Marijono Daujoto vidurinė mokykla ANKETOS APIE NEFORMALIOJO UGDYMO VEIKLĄ MOKYKLOJE ANALIZĖ Apklausoje dalyvavo:5, 6, 7, 8, 9klasių mokiniai. Anketų pateikta–500 2010 m.

26. Ar neformaliojo vaikų švietimo veikla organizuojama pagal Jūsų poreikius?

27. Kas suteikia Jums žinių apie mokykloje esančius būrelius?

28. Kodėl lankote pasirinktą būrelį?

29. Mokinių ir tėvų nuomonė apie labiausiai patikusius būrelius arba užsiėmimus ir jų vadovus: • muzikos (vad. M. Trušauskaitė, V. Volskis) • choreografijos (vad. D. Savčuk, J. Kiškienė) • technologijų (vad. M. Šaltmerienė, A. Bastienė) • sporto (vad. I. Augutienė, G. Petrauskas, A. Bušeckas, G. Petrauskas), • jaunųjų geografų (vad. J. Šližienė), • tiksliųjų mokslų (vad. L. Bernienė ) • oratorinio meno (vad. J. Račinskienė) • jaun. korespiondentų (vad. R.Zulumskytė Trumpenskienė, A.Ketlerienė) • jaun, daujotukų ( vad. G. Benetienė) • iniciatyvių mokinių (vad. E. Daniuk)

30. Kas padeda apsispręsti, kokį būrelį lankyti?

31. Mokinių nuomone, populiariausi būreliai: • choreografijos, • muzikos, • sporto, • technologijų, • informacinių technologijų, • geografų.

32. Mokinių pageidavimai, pasiūlymai, kokių būrelių norėtų mokykloje: • lauko teniso, • plaukimo, • kartingo, • teniso,

33. Tėvų nuomonė apie mokykloje veikiančius būrelius, neformalųjį vaikų švietimą: • Būrelių veikla padėjo mokiniams pasiruošti olimpiadoms, konkursams, akcijoms, egzaminams, projektinei veiklai. • Mokiniai tapo savarankiškesni, drąsesni, išmoko bendrauti ir bendradarbiauti, atsiskleidė jų saviraiška. • Neformalusis ugdymas padėjo mokiniams įvertinti savo sugebėjimus pasirenkant profesiją. • Mokiniai pastebėjo, kad ugdymo procesas neatsiejamas nuo neformaliojo ugdymo.

34. Jeigu būtų pasiūlyta prisidėti prie mokyklos renginių organizavimo ar kokios nors visuomeninės veiklos, skatinančios mokinių kūrybingumą, didesnį užimtumą ir demokratiškumo ugdymą savyje, ar sutiktumėte?

35. Mokinių dalyvavimas neformalaus ugdymo užsiėmimuose 2009-2010 m.m.

36. Mokinių dalyvavimas neformalaus ugdymo užsiėmimuose 2009-2010 m.m.

37. Mokinių dalyvavimas neformalaus ugdymo užsiėmimuose 2009-2010 m.m.

38. Geriausius rezultatus pasiekę mokiniai • Laura Mažonytė- Lietuvos vaikų ir moksleivių televizijos konkurso ,, Dainų dainelė“ laureatė, ruošė muzikos mokytoja metodininkė Milda Trušauskaitė; • Monika Mėčiūė- Lietuvos vaikų ir moksleivių televizijos konkurso ,, Dainų • dainelė“ laureatė - Milda Trušauskaitė, muzikos mokytoja metodininkė; • Dovilė Galdikaitė- Lietuvos jaunimo turizmo centro diplomu kūrybinio projekto ,, Tūkstantis žvilgsnių į Lietuvą‘‘ II vieta – Marija Šaltmerienė, technologijų mokytoja metodininkė; • Gabrielė Barkutė-- Lietuvos jaunimo turizmo centro diplomu kūrybinio projekto ,, Tūkstantis žvilgsnių į Lietuvą‘‘ III vieta – Marija Šaltmerienė, technologijų mokytoja metodininkė; • Kristina Šakinytė- -- Lietuvos jaunimo turizmo centro diplomu kūrybinio projekto ,, Tūkstantis žvilgsnių į Lietuvą‘‘ II vieta – Marija Šaltmerienė, technologijų mokytoja metodininkė;

39. Geriausius rezultatus pasiekę mokiniai • Donata Šeirytė- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos pagyrimo • raštu. Šalies mokinių konkurso ,, Lietuva ir aš“ laureatė- Marija Šaltmerienė, • technologijų mokytoja metodininkė; • Eglė Celskytė- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos pagyrimo • raštu. Šalies mokinių konkurso ,, Lietuva ir aš“ laureatė- Marija Šaltmerienė, • technologijų mokytoja metodininkė; • Kamilė Bastytė- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos pagyrimo • raštu. Šalies mokinių konkurso ,, Lietuva ir aš“ laureatė- Marija Šaltmerienė, • technologijų mokytoja metodininkė; • Emilija Puišytė- Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos I laipsnio diplomu. Esė konkurso ,, Patriotizmas V. Mykolaičio- Putino romane ,, Krizė“ laureatė.

40. Mokyklos veiklos tikslai 2010-2011 m.m. Prioritetas: ugdymo turinio proceso tobulinimas; Tikslai: ugdymo turinį orientuoti į esminių dalykinių ir bendrųjų kompetencijų ugdymą; saugios ir sveikos aplinkos vaikui kūrimas; informacinės valdymo sistemos kūrimas.

41. Mokyklos veiklos uždaviniai 2010-2011 m.m. • ugdomąją veiklą orentuoti į vaiko kūrybiškumo ugdymą; • vykdyti kryptingą pagalbą specialiųjų poreikių mokiniams; • ugdomąja veiklą orentuoti į vaiko kūrybiškumo ugdymą; • vykdyti kryptingą pagalbą specialiųjų poreikių mokiniams; • vykdyti atnaujintų bendrųjų programų įgyvendinimo stebėseną; • taikyti tinkamas ugdomosios veiklos formas mokinių mokymosi motyvacijai ir aktyvumui palaikyti; • plėtoti prevencines programas; • įgyvendinti vaiko sveikos gyvensenos programas, gerinti ugdymosi aplinką; • gerinti informacijos sklaidą apie mokyklos veiklą; • sukurti mokyklos intranetą.

42. Ačiū už dėmesį!