La escuela en el siglo xviii
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La escuela en el siglo XVIII. ÍNDICE. MARCO HISTÓRICO. CONTEXTO POLÍTICO. GUERRA DE SUCESION (1700-1714) POLITICA INTERIOR DE FELIPE V (1701-1746) POLÍTICA EXTERIOR DE FELIPE V DESTACA EL TRATADO DE UTRECH. REINADO DE CARLOS III (1759-1788) - 1762 guerra con Inglaterra.

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La escuela en el siglo xviii

La escuela en el siglo XVIII


Ndice

ÍNDICE


Marco hist rico

MARCO HISTÓRICO


Contexto pol tico

CONTEXTO POLÍTICO

  • GUERRA DE SUCESION (1700-1714)

  • POLITICA INTERIOR DE FELIPE V (1701-1746)

  • POLÍTICA EXTERIOR DE FELIPE V DESTACA EL TRATADO DE UTRECH.

  • REINADO DE CARLOS III (1759-1788)

    - 1762 guerra con Inglaterra.

    - 1766 motín de Esquilache.

    - 1767 reforma ilustrada, expulsión de los jesuitas.

  • CARLOS IV (1788-1800)

    -1789 se produjo la Revolución Francesa.


Contexto social

CONTEXTO SOCIAL

  • La sociedad en el siglo XVIII esta dividida en tres sectores. Esto se debe a que la sociedad estaba jerarquizada desde los campesinos, que no tenían ningún poder en el pueblo, no tenían tierras y estaban dirigidos por la iglesia y la nobleza.

    • NOBLEZA : ALTA (duques, marqueses y condes), MEDIA (los caballeros) y BAJA (los hidalgos)

    • IGLESIA : arzobispos, obispos, canónigos y clero parroquial

    • CAMPESINOS


Nobleza

NOBLEZA

  • procedía del linaje de la nobleza de sangre y la nobleza ejecutoria.

  • tenia distintos niveles dependiendo de su riqueza:

    -alta nobleza (duques, marqueses y condes)

    -media nobleza (los caballeros)

    -baja nobleza (los hidalgos)


Iglesia

IGLESIA

  • gran poder factico.

  • tienen gran parte de las propiedades del terrazgo y

    de la producción agraria.

  • Conservaba gran cantidad de privilegios políticos, jurídicos

    y fiscales.


Pueblo llano

PUEBLO LLANO

  • estamento heterogéneo y en proceso de transformación. Están organizados en tres grupos:

  • -una burguesía débil y escasa, poco dinámica y emprendedora y obsesionada con un objetivo: convertirse en propietaria y ennoblecerse.

  • -los campesinos, hay una amplia diversidad de trabajadores (labradores acomodados, pequeños propietarios, arrendatarios y jornaleros).

  • -los marginados sociales (100.00 familias).


Contexto econ mico

CONTEXTO ECONÓMICO

  • AGRICULTURA: Crisis de subsistencia

  • PROPIEDAD DE LAS TIERRAS

  • COMERCIO: Teorías mercantilistas

  • REFORMAS ECONÓMICAS CARLOS III

    • Modernización agricultura (Fisiocracia y Liberalismo económico)

    • Mejora vías de comunicación

    • Reales Fábricas

    • Nuevos puertos


Contexto religioso

CONTEXTO RELIGIOSO


Contexto educativo

CONTEXTO EDUCATIVO

  • escasas escuelas municipales y privadas, alguna mas de carácter parroquial y episcopal.

  • los maestros estaban mal pagados, mal preparados y con un nula formación pedagógica.

  • La enseñanza en el siglo XVIII se impartió principalmente en los domicilios particulares con maestros privados

  • con Carlos III tendrá lugar en 1780 la supresión de la Congregación de San Casiano y su sustitución por la Colegio Académico del noble Arte de Primeras Letras.


La escuela en el siglo xviii

  • la Real Provisión de 22 de diciembre de 1780, sobre los estatutos del Colegio Académico de Primeras Letras, reglamenta de alguna forma la Enseñanza Primaria.

  • En 1783, se crean en Madrid escuelas gratuitas de niñas con 32 maestras, bajo la inspección de las Diputaciones de Barrio y los Alcaldes de Cuartel.

  • En 1792 , las Cortes de Navarra establecerán la enseñanza obligatoria.


Teor a autores de la etapa

TEORÍA:Autores de la etapa

Campomanes


Pr ctica educativa instituciones educativas

PRÁCTICA EDUCATIVA:Instituciones Educativas


La escuela en el siglo xviii

  • Hermandad de San Casiano;

    Colegio Académico

    Academia de Primera Educación.

  • En 1712 la Biblioteca Nacional de Felipe V.

  • 1713 la Real Academia de la Lengua del Marqués de Villena.

  • En 1725 Felipe V inauguró en los Reales Estudios del Real Seminario de Nobles


La escuela en el siglo xviii

  • En 1738 la RealAcademia de la Historia

  • En 1765 se fundó el SEAP (Sociedades Económicas Amigos del País).

  • En 1765 la “Sociedad Vascongada de Amigos del País” del Marqués de Peña florida.

  • “Academia del Buen Gusto” de la Marquesa de Sarriá.


Influencias

INFLUENCIAS

Descartes, racionalismo.


La escuela en el siglo xviii

INFLUENCIAS ANTERIORES

AL SIGLO XVIII

  • HUMANISMO

    • Primera revolución educativa

    • Espíritu de revolución educativa.

  • RACIONALISMO tiene como problema a tratar el modo de proceder del entendimiento humano.

    • Descartes

    • Kant

    • Base de los principios de la Ilustración


Influencias durante el siglo xviii

INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII

  • ILUSTRACIÓN

    • Somete a crítica, a la luz de la razón y de la experiencia, los soportes tradicionales en que se sustentaba la sociedad del Antiguo Régimen y que se propone transformar la vida individual y colectiva mediante la aplicación de criterio de estricta racionalidad científica y natural de todos los ámbitos de las relaciones humanas y de la cultura.

    • Locke, Rosseau.

    • Medios de difusión científica y cultural: academias, escuelas de nueva planta, etc.


Influencias durante el siglo xviii1

INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII

EN ESPAÑA (1ª mitad del siglo)

  • LOS NOVATORE pre-ilustrados españoles

    • Métodos empiristas, interés por las lenguas modernas.

    • Mayans, Siscar.

  • crítica a través de tertulias y lecturas de las nuevas orientaciones filosóficas y conocimientos prácticos

    • Feijoo


Influencias durante el siglo xviii2

INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII

EN ESPAÑA (2ª mitad del siglo)

  • Activismo y reformismo

    • Floridablanca, Campomanes, y Jovellanos impulsan:

      • Sociedades económicas

      • Reformas universidades

      • Innovación pedagógica

  • CARLOS III: Despotismo Ilustrado

  • PESTALOZZI


Influencias del siglo xviii en su posteridad

INFLUENCIAS DEL SIGLO XVIII EN SU POSTERIDAD

  • NATURALISMO

    • Principios del siglo XIX

    • Bases en la Ilustración

    • inspiró las tendencias científicas, psicológicas y sociológicas posteriores en educación.

  • HOY EN DÍA…

    • Derecho a la Educación

    • Alcance de la felicidad

    • Real Academia Española


El gran concurso del siglo xviii

El gran concurso del sigloXVIII


Prueba 1

PRUEBA 1

Rondade preguntas


Prueba 2

PRUEBA 2

Pictionary


Prueba 3

PRUEBA 3

El juego del ahorcado


La escuela en el siglo xviii

Gracias por vuestra participación.


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