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Guía de lectura Cinco horas con Mario. Joan Estruch. La época: los años 60. Renovación en todos los ámbitos: Política Religión Costumbres Rebelión juvenil Arte y literatura. España, años 60. La España de los 60. El desarrollismo y el consumismo Intentos de liberalización

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Gu a de lectura cinco horas con mario

Guía de lecturaCinco horas con Mario

Joan Estruch


La poca los a os 60

La época: los años 60

Renovación en todos los ámbitos:

  • Política

  • Religión

  • Costumbres

  • Rebelión juvenil

  • Arte y literatura

Joan Estruch


Gu a de lectura cinco horas con mario

España, años 60

Joan Estruch


La espa a de los 60

La España de los 60

El desarrollismo y el consumismo

Intentos de liberalización

Una nueva oposición al régimen

La renovación de la Iglesia

Joan Estruch


El desarrollismo en cinco horas con mario

El desarrollismo en Cinco horas con Mario

  • Agotamiento del realismo social

    • Trata de las críticas a las injusticias sociales a través de una visión realista influenciada por opciones políticas comunistas

      • Celaya

      • Blas de Otero

    • Se agota porque ya no puede reflejar esta moderna clase social y la realidad que entra con el consumismo

    • El esquema pobre-rico se cuestiona

  • La renovación:

    • Luis Martín Santos: Tiempo de silencio (1962)

      • Novela rebelde y pesimista que cuestionaba los tópicos progresistas:

        • Los humildes no son necesariamente buenos

        • No se puede producir un cambio social

        • Los pobres son tratados con dureza

  • Otras novelas

    • Juan Goytisolo: Señas de identidad (1966)

    • Juan Marsé: Últimas tardes con Teresa (1966)

    • Antonio Buero Vallejo: El tragaluz (1967)

Joan Estruch


Gu a de lectura cinco horas con mario

  • En la novela

    • Delibes convierte el desarrollismo en el tema básico

  • Actitud de los personajes ante el desarrollismo

    • Mario

      • Defiende valores contrarios al desarrollismo y al consumismo

    • Carmen

      • Es entusiasta del desarrollismo sin libertad impulsado por el régimen

    • Paco

      • Representa el triunfador, el que se apunta sin escrúpulos al desarrollismo y a sus beneficios económicos

  • El dilema ético: integrase o no el sistema, dejarse corromper o no

    • Mario no quiere integrarse

    • Carmen está encantada con el consumismo (coche= símbolo de estatus social

Joan Estruch


Gu a de lectura cinco horas con mario

Miguel Delibes (Valladolid, 1920)

Joan Estruch


Delibes vs mario

Delibes Vs Mario

  • Mario = ideas de J. Jiménez Lozano + carácter de Delibes

    • J.Jiménez Lozano:

      • periodista y escritor amigo de Delibes

      • trabajó con él en el diario El Norte de Castilla

      • partidario del catolicismo renovador del Concilio Vaticano II (En el libro se critica el anticuado catolicismo y se defiende el espíritu renovador del Concilio- uno de los temas de la novela)

      • La novela es la plasmación de las ideas religiosas que Delibes comparte con él

  • Semejanzas Delibes-Mario

    • Residencia: Valladolid

    • Profesión del padre: Catedrático

    • Edad: Delibes, 1920; Mario, 1917

    • Inicio de relación con sus futuras esposas: 1939

    • Matrimonio: Delibes 1946, Mario 1943

    • Hijos: Delibes 7, Mario 5

    • Profesión: Catedráticos de secundaria D Periodista en el Norte de Castilla, M en el Correo

    • Carácter: serios, tímidos, depresivos

Joan Estruch


Gu a de lectura cinco horas con mario

  • Anécdotas:

    • Delibes pasaba tardes en el parque de Campo Grande con su novia, entraban a un café y pedían una caña para los dos

    • Se casaron de forma informal, no iba con el típico traje blanco

    • Descuido en la forma de vestir

    • Cigarrillos de picadura

    • Costumbre de ir al instituto en bicicleta

    • Problemas con la censura en el periódico

    • Detención por ir en bicicleta

  • Diferencias Delibes-Mario

    • La esposa de Delibes

      • Estudió Filosofía y Letras

      • Vivieron un feliz matrimonio

    • Carmen

      • Es un personaje ignorante y convencional

      • Su matrimonio no acaba de funcionar

  • Joan Estruch


    La mentalidad de mario

    La mentalidad de Mario

    • Una novela basada en los personajes

    • Mario y Carmen ¿las dos Españas?

      • Catolicismo tradicional Vs Catolicismo conciliar

      • Franquismo Vs democracia

      • Progresistas Vs reaccionarios

      • Izquierdas Vs derechas

      • pero

        • Mario y Carmen no son simples portavoces de sus respectivas ideologías. No hay un choque político o ideológico

        • Hay un choque de

          • mentalidades

          • visiones

          • valores éticos

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Mario

      • no tiene un ideario político concreto que encaje con los partidos antifranquistas

      • católico renovador

      • pertenece al bando de los vencedores, pero no se siente cómodo en él

      • defiende a los más humildes

    • La familia de Mario

      • Es de ideas liberales, pero no revolucionarias

      • 2 hermanos (símbolo de la guerra civil = lucha fratricida)

        • Uno murió en combate en las filas nacionales

        • El otro fue fusilado por los franquistas por sus ideas republicanas

    • Las relaciones de Mario con el régimen son conflictivas

      • Se rebela contra

        • el fraude

        • la censura

      • Pero escribe en la prensa y publica libros

      • Las autoridades

        • lo consideran un extravagante pero recuperable

        • quieren ganárselo proponiéndole que se presente a concejal ofreciéndole un piso de protección oficial

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Actuación de Mario

      • Actua en solitario, solo acompañado por otros amigos tan aislados como él

      • Sus conflictos

        • no son políticos

        • sí son éticos

          • tiene una ética estricta e intransigente

          • tiene una filosofía inconfomista de la vida, que lo lleva a rechazar el consumismo (Seiscientos)

    • Sus imperfecciones y contradicciones (más creíble)

      • Falta de expresividad afectiva

        • Nunca consulta sus decisiones a Carmen

        • No quiere leerle sus versos

        • No ha intentado convencerla de sus ideas

        • No la ha estimulado para que estudie

        • No ha intentado compartir con ella sus inquietudes religiosas

      • Carmen queda reducida a las tradicionales dimensiones de la mujer

        • Objeto sexual, ama de casa y madre de sus hijos

        • Su matrimonio no es feliz, ella se queja, pero él ya está satisfecho

        • Los dos son fieles por temor a la aventura, por rutina

        • Carmen es mucho más atrevida

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Mario no colabora en las labores domésticas o en el cuidado de los niños

      • La educación que les da no es autoritaria (a Carmen le parece demasiado permisiva)

      • Mario (hijo mayor) sigue sus ideas, pero no muestra sentimientos cuando muere su padre

      • Las ideas avanzadas de Mario sobre la religión y la sociedad no son coherente con las de su vida privada

        • roles hombre-mujer muy convencionales

        • carencia de afecto entre la pareja y padres-hijos

    • Su labor como profesor de instituto

      • En su esquela no figura su profesión

      • No se sabe qué asignatura imparte

      • Se sabe que ha sido expedientado por haber elogiado la Revolución Francesa en clase

      • Tiene integridad profesional (lechazo Hernando), aunque para ganar las oposiciones su suegro le escribe la memoria pedagógica

      • Ningún alumno acude a su velatorio

    • Estos vacíos, limitaciones o incoherencias de la personalidad de Mario son matices que contribuyen a hacerlo más

      • humano

      • creíble

      • auténtico

    Joan Estruch


    La mentalidad de carmen

    La mentalidad de Carmen

    • Religiosidad tradicional, pero no beatería

      • Es religiosa por convención, para seguir una serie de rituales por costumbre

      • No es muy devota

        • No reza en el velatorio

        • Habla muy poco de misas, rezos, procesiones, confesiones, asociaciones devotas, etc

        • Actitud irreverente ante las citas bíblicas (son un pretexto para hablar

      • Carmen no busca la absolución de su “pecado” en la confesión religiosa, sino que necesita que Mario la perdone => se presenta como esposa decente que tiene un “desliz”

      • No representa un catolicismo reaccionario, sino que su religiosidad es superficial, convencional, por costumbre

        • Le molestan las novedadades del Concilio

        • Le asusta la libertad religiosa

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Opiniones sobre la sexualidad y la natalidad

      • No es una beata reprimida ante el sexo

      • Se proclama poco atraída por el sexo

      • No es frígida

      • Se queja de la falta de delicadeza de Mario en sus relaciones matrimoniales

      • Sus opiniones se asan en las convenciones respecto a la decencia femenina (Vs embarazo de Julia por parte de Galli)

      • Lamenta no haber podido usar las píldoras anticonceptivas (vs doctrina católica)

        • Mario posición conservadora- Defiende el mandato bíblico de “Creced y multiplicaos”

        • Ella no desea tener muchos hijos

        • Usan el método Ogino, el único autorizado por la Iglesia

      • Carmen reprocha a Mario su indiferencia como persona y como mujer admirada por otros hombres

      • La falta de romanticismo se traduce en falta de erotismo en las relaciones sexuales en las que él sólo busca su propio placer (“yo a veces ni me entero”,XIX)

      • Carmen no siente asco por el sexo

        • reclama que no sea un acto mecánico

        • quiere que sea un acto asociado a los sentimientos

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Su tipo de hombre: 2 tipos

      • 1) Galli (jovencita) y Paco (mayor)

        • Seductores y cariñosos

        • Prototipos de

          • virilidad

          • triunfo en la sociedad (coches lujosos)

      • 2) José María

        • Hombre atractivo pero sin dinero

      • A Carmen le gusta un tipo de hombre que combine

        • la imagen tradicional de virilidad

        • una dimensión íntima de desprotección

      • El hombre ideal: Combinación de Mario y Paco

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Su amor por Mario

      • Se casa por amor, basado en el instinto maternal y protector

      • Amor mezclado con

        • compasión

        • afán de proteger

        • deseo de dar cariño a un mucacho tímido y desamparado

      • Selección negativa

        • No cuenta los momentos de felicidad en el matrimonio

        • Día de la boda:

          • No pudo ir de blanco

          • Frustrante noche de bodas

        • No cuenta las alegrías de los nacimientos de los hijos

        • Pq? Así ataca a Mario para defenderse de su “falta” y obtener su perdón, pero ante el silencio de él que ella interpreta como una negativa a perdonarla, ella confiesa su amor

          “Yo sólo te quiero a ti” (XXVII)

    • La “desviación lesbiana” de Carmen (Carmen Martín-Gaite)

      • Carmen interpreta los besos de Transi como una muestra de cariño

      • Cariño de Transi Vs frialdad de Mario

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Conclusiones

      • Mentalidad de Carmen

        • convencional de la pequeña burguesía provinciana

        • no devota católica tradicional

      • Mario y Carmen son muy distintos, pero no antagónicos

        • Política: Mario no es un revolucionario, Carmen no es una facha

        • Religión: Mario no es un partidario de la teología de la liberación, Carmen no es una beata

        • Costumbres: Los dos siguen las pautas de la clase media de provincias, sin que su matrimonio se salga de la rutina

      • Mario y Carmen representan 2 variantes de la mentalidad pequeño-burguesa provinciana de los años 60

        • Mario: mentalidad más avanzada

        • Carmen: mentalidad más conservadora

      • Ella le recrimina que sea

        • tan idealista e ingenuo

        • poco flexible

        • intransigente con los poderes fácticos de la ciudad (cordero, piso de protección oficial, cargo de concejal)

      • Carmen no entiende ni comparte sus ideas

      • Carmen define a Mario

        • “testarudo”

        • “iluso”

        • “holgazán”

      • Su discurso está entre el reproche y la demanda de un amor que Mario no le ha dado en vida.

      • Conflicto Mario-Carmen: doble dimensión

        • En la confrontación de ideas vence Mario

        • En la confranción de sentimientos, Carmen parece tener una parte de razón

    Joan Estruch


    Personajes secundarios

    Personajes secundarios

    • Multitud de personajes secundarios

      • Intervenciones de carácter muy desigual

        • importante papel- Paco

        • algunos son mencionados una sola vez

      • Son personajes ya conocidos por el receptor (Mario)

    • Técnicas de caracterización mínima

    • Un amplio repertorio de tipos de la vida provinciana de los 60

      • Prácticamente todos pertenecen a las clases medias

      • Situada en este contexto, la personalidad de Mario destaca mucho más que en una gran ciudad

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    Joan Estruch


    El punto de vista narrativo y la estructura el mon logo emparedado

    El punto de vista narrativo y la estructura (“el monólogo emparedado”)

    • Carmen, narradora principal

      • El autor

        • papel completamente neutro

        • le cede casi totalmente

          • la palabra

          • el punto de vista narrativo

      • El personaje “malo” (Carmen) puede defender sus puntos de vista

      • El personaje “bueno” (Mario) no puede defenderse

        • Todo lo que sabemos de él lo sabemos a través de la negativa versión de Carmen

        • Mario es constantemente cuestionado, sin poder

          • replicar

          • aportar argumentos

      • El lector acaba poniéndose del lado de Mario y no de Carmen

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • La ironía como recurso frente a la censura

      • El autor vence a la censura dando la palabra a un personaje de mentalidad conservadora y afín al régimen franquista

    • Algunos inconvenientes: Mario, un personaje incompleto

      • Sólo conocemos aspectos parciales a través de la perspectiva crítica de Carmen

      • Sabemos muy poco de

        • su vida antes de conocer a Carmen

        • su labor docente en el instituto

        • sus verdaderos sentimientos

      • Sabemos de él dos grandes defectos

        • una frialdad afectiva atribuible a la timidez

        • una cierta incoherencia entre

          • los valores que predica

          • los valores que practica en su ámbito familiar

    • El resultado es una caracterización positiva de un personaje a través de las informaciones negativas que nos proporciona otro personaje (innovación literaria)

    Joan Estruch


    Estructura un mon logo emparedado delibes

    Estructura: “Un monólogo emparedado”(Delibes)

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Prólogo

      • Dedicatoria al escritor José Jiménez Lozano

        • Intelectual

        • Católico progresista

      • Esquela

        • La inclusión de estos materiales propia de la narrativa experimental de los años 60

        • Función informativa

          • qué

          • quién

          • cuándo, etc.

        • Proporciona una lista de personajes parecida al dramatis personae de las obras de teatro

      • Preámbulo

        • Pone en movimiento la situación estática de la esquela

        • Función: acotación teatral inicial

          • Describe el espacio

          • Primeras impresiones sobre los personajes

        • Narrado desde dos puntos de vista

          • Objetivo: El narrador se limita a dar informaciones precisas sobre los movimientos de los personajes

          • Omnisciente: Sabe que Valen fue la primera en acudir a casa

        • El narrador en tercera persona va cediendo la voz a Carmen, marcado en cursiva (“En el subconsciente de Carmen aleteaba la sospecha de que todo lo estridente, coloreado o agresivo resultaba inadecuado para la circunstancia: Yo le hubiera hecho con gusto el boca a boca, no hubiera tenido el menor reparo.”)

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Monólogo de Carmen (27 capítulos)

      • Extensión similar

      • No siguen una trama argumental

      • Función: proporcionar a los lectores unas pausas y un cierto orden en el desordenado monólogo

      • Están encabezados por una cita de la Biblia

        • da homogeneidad

        • no están ordenadas de acuerdo con la distribución de los distintos libros del Antiguo y del Nuevo Testamento

        • Carmen abre el libro al azar, se encuentra citas subrayadas y las lee

        • No parece que tengan un sentido global o relación entre ellos

        • Tratan temas muy diversos

        • Para Carmen son un pretexto para asociar su contenido a sus propias obsesiones

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Epílogo

      • Función ideológica

        • Balance global de la obra

        • Epitafio que resume la vida de Mario

          • “Un hombre íntegro” para sus amigos

          • “Un Tartufo” para sus enemigos

        • Acaba convenciendo a los lectores de la integridad moral de Mario

        • En palabras de Delibes

          “A mí me interesaba particularmente el epílogo para suavizar, con la intervención del hijo, el contenido pesimista de la novela”

          - El fracaso de Mario queda compensado por la esperanza de que su hijo siga luchando por ellos

    Joan Estruch


    Espacio y tiempo narrativos

    Espacio y tiempo narrativos

    • Mismo espacio: Despacho de Mario

      • Carmen nunca entraba

      • Ahora lo invade y controla simbólicamente (tapa los libros con lienzos)

    • Tiempo:

      • El monólogo dura 5 horas (= tiempo de lectura)

      • Prólogo: 2-3 horas

      • Epílogo: 3 horas

    • Cronología argumental: desde 1931 a 1966

      • Abril del 1931- El padre de Carmen vive

        • fin de la monarquía

        • implantación de la Segunda República

      • Marzo del 1966- Muere Mario

      • Relación de Mario y Carmen

        • Inicio: 1939- Final de la Guerra Civil

        • Final: 1966- Muerte de Mario

    • Desajustes cronológicos

      • 2 desajustes

        • En 3 ocasiones Carmen dice que lleva 23 años casada y en otra 24 años

        • Carmen dice que hace 25 años que José María le fascinaba mucho pero José María fue fusilado por los nacionales en 1936

      • ¿Razones?

        • Por culpa del autor

        • Se atribuyen a lapsus de memoria del personaje de Carmen

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    Joan Estruch


    El tema y la ausencia de desarrollo argumental

    El tema y la ausencia de desarrollo argumental

    • El tema se centra en el conflicto de una pareja

      • Mario- individuo en conflicto con la sociedad

      • Carmen-

        • está totalmente integrada

        • asume los valores sociales dominantes

    • Tono de Carmen no es el mismo

      • Principio- Actitud fría, segura y desafiante

      • Final- Dramática petición de perdón

    • Tema principal: una defensa de la “falta”

      • 1r capítulo: cita bíblica que elogia a la “mujer prudente”

      • Carmen la usa para empezar su propio elogio

        • ella ha cumplido con su deber

        • ha sufrido por parte de su marido

          • incomprensión

          • desamor

      • Aprovecha para expresar sus sospechas de que Mario la engañaba con Encarna

      • Recurso del

        • “Y tú también”

        • “Y tú más”

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    • Cortina de humo usada para atacar primero y después confesar su “falta”

    • Termina culpándose a sí misma, suplicando el perdón de Mario

    • La mala conciencia de Carmen necesita que Mario la perdone, no es por guardar las apariencias

      • Ella está en un estado de alucinación o de trance

        • se piensa que Mario está vivo

        • se piensa que la está escuchando

    • Le acaba confesando

      • “Yo sólo te quiero a ti” (XXVII)

      • “Si tú no me crees yo me vuelvo loca” (XXVII)

  • El monólogo hace que la historia quede rota en multitud de anécdotas

    • desordenadas

    • mezcladas

    • repetidas

    • Según Delibes “es una historia varada, no anda”

  • Joan Estruch


    Elementos tem ticos

    Elementos temáticos

    Joan Estruch


    Un di logo sin respuesta

    Un diálogo sin respuesta

    • Monólogo interior, soliloquio…

    • Diálogo sin respuesta: función apelativa

    • “Si las palabras no se las dices a alguien no son nada” (III,123)

    • Retahíla de microrrelatos y anécdotas hilvanados por los motivos y por la asociación de ideas

    • El habla de Carmen: registro coloquial, ajustado al personaje: vallisoletana, clase media, sin estudios

    Joan Estruch


    Funci n apelativa

    Función apelativa

    • Vocativos: a veces cariñosos, a veces peyorativos y burlescos: “Cariño”, “hijo”, “querido”, “borrico”, “adoquín”, “zoquete”, “cabeza dura”, “pedazo de holgazán”.

    • Verbos en imperativo, destinados a llamar la atención del receptor y a reforzar el discurso del emisor: “Oye”, “di”, “fíjate”, “hazte idea”, “convéncete”, “desengáñate”, “entérate”, “compréndelo”, “toma ejemplo”.

    • Expresiones enfáticas de sinceridad, que pretenden dar más credibilidad al discurso del emisor ante el receptor: “Te digo mi verdad”, “no te exagero”, “te lo digo de corazón”, ”no es que exagere”, “te lo digo sinceramente”, “hablando en plata”.

    • Exclamaciones y preguntas retóricas, que refuerzan lo que se dice ante el receptor: “¡Válgame Dios!”, “¿eh?”, “¿no lo sabías?, “vamos”, “hala”, “qué horror”, “qué bonito”.

    Joan Estruch


    T picos conservadores

    Tópicos conservadores

    Carmen no tiene ideas originales, reproduce tópicos conservadores, que pretenden basarse en el sentido común, en la evidencia de que las cosas son como son y siempre han sido así, por lo que es absurdo pretender cambiarlas:

    - “El miedo a la perdición eterna es lo que nos frena, que así ha sido siempre y así será”;

    -“Cada uno debe arreglárselas dentro de su clase como se hizo siempre”;

    -“Siempre hubo pobres y ricos”;

    -“La juventud está perdida”;

    -“El mundo es muy sabio, y cuando siempre lo ha hecho así, así tendrá que ser”;

    - “Es preciso callar y obedecer, siempre, toda la vida”;

    - “Siempre debe haber uno que diga esto se hace y esto no se hace y ahora todo el mundo a callar y a obedecer, únicamente así pueden marchar las cosas”;

    - “Las cosas tienen que ser así porque así han sido siempre”

    Joan Estruch


    T picos ling sticos

    Tópicos lingüísticos

    • Locuciones y frases hechas: “De la cuna a la sepultura”, “no es oro todo lo que reluce”, “el que no llora no mama”, “sin decir oste ni moste”, “ni tanto ni tan calvo”, “de pe a pa”, “a la chita callando”, “tres cuartos de lo mismo”, “sin ton ni son”, “a mí plin”, “ a nadie le amarga un dulce”, “miel sobre hojuelas”.

    • Comparaciones estereotipadas: “Más visto que el TBO”, “como pez en el agua”, “más terco que una mula”, “da más guerra que un hijo tonto”, “un frenazo de película”.

    • Refranes: “El que tiene padrino se bautiza”, “cada oveja con su pareja”, “una cosa es predicar y otra dar trigo”, “del dicho al hecho va un trecho”, “consejos vendo y para mí no tengo”.

    Joan Estruch


    Errores ling sticos

    Errores lingüísticos

    • Laísmo, leísmo, loísmo: “La hice daño” (99); “la agradasen las esquelas” (102); “bien que la pesaría” (I, 114) “qué otra cosa podía decirla” (II, 122), “lo que la pasa a Esther” “aún les hay” (IX, 171), (IX, 172), “con qué cara voy a contestarlos” (XII, 199).

    • Uso de infinitivo con valor de imperativo: “Comer lo que queráis” (XIII, 207), “veniros a tomar una copa” (XII, 194), “acostaros” (XIII, 207).

    • Uso incorrecto de la perífrasis de obligación: “Es lo que debía de hacer” (V, 141)

    • Artículo delante de nombres propios: “el don Nicolás y el Aróstegui y el Moyano” (XII, 196)

    • Errores de pronunciación o de concepto: “Estuvo un año en Francia, en Dublín” (V, 138); “las bodas de Canaán” (XII, 193); “boyescut” (XIII, 292); “…se había largado a América, a Guinea, me parece” (XXVII, 309).

    Joan Estruch


    Versi n teatral y versi n cinematogr fica

    Versión teatral y versión cinematográfica

    • Versión teatral (1979): diferencias respecto a la novela

    • Versión cinematográfica (1981)

    Joan Estruch


    Sentido global de la obra

    Sentido global de la obra

    • Lecturas condicionadas por la época

    • Intervención final del autor: el epílogo-moraleja

    • Mario, hijo, portavoz del mensaje renovador:

    • “El mundo cambia”, “Las ideas heredadas no son necesariamente las mejores”, “Tratamos de abrir ventanas”

    • Pero…

    Joan Estruch


    Un final abierto

    Un final abierto

    “Menchu, estudie o no, por lo menos, es dócil, y mal que bien aprobará la reválida de cuarto, tenlo por seguro, y ya está bien, que una chica no debe saber más, Mario, hay que darla tiempo de ser mujer, que a fin de cuentas es lo suyo. Después de todo, el bachillerato elemental es hoy más que el bachillerato de nuestro tiempo, Mario, dónde va, y de que pase el luto, la niña se lucirá y como es monilla y tiene mano izquierda, no le faltará un enjambre alrededor, y si no, al tiempo, que de algo ha de servirme la experiencia y ya me preocuparé yo de que acierte a elegir, ella es dócil y desde chiquitina no se compra un alfiler sin consultarme” (XI, 190)

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    Joan Estruch


    Gu a de lectura cinco horas con mario

    Joan Estruch


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