1 / 8

A globális netgeneráció – aktuális helyzetkép itthon és külföldön

A globális netgeneráció – aktuális helyzetkép itthon és külföldön. Fehér Péter PhD. Hazai előzmények. Netgeneráció 2010 (Fehér-Hornyák) Facebook 2011 ( Lévai-Tóth-Mózer ). A nemzetközi kutatások aktuális irányai és néhány problémafelvetése.

azizi
Download Presentation

A globális netgeneráció – aktuális helyzetkép itthon és külföldön

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A globális netgeneráció – aktuális helyzetkép itthon és külföldön Fehér Péter PhD

  2. Hazai előzmények • Netgeneráció 2010 (Fehér-Hornyák) • Facebook 2011 (Lévai-Tóth-Mózer)

  3. A nemzetközi kutatások aktuális irányai és néhány problémafelvetése Milyen tudásszinttel/kompetenciákkal rendelkeznek a diákok/hallgatók? A multitaszk-os tevékenység hatékonyságának kérdései A Netgeneráció rétegződése A digitális egyenlőtlenség/digitális szakadék problémaköre (E. Hargittai) Identitás és biztonság A Facebook lehetséges szerepe

  4. A multitaszk lehetséges negatív hatásai • Hogyan befolyásolja a multitask-os IKT használat a diákok teljesítményét? • Junco vizsgálata szerint (N=1839) a tanulás közben végzett Facebook-ozás és szöveges üzenetküldés negatívan befolyásolja a tanulók teljesítményét. • Számos kutatást felsorol/említ a kognitív pszichológia köréből, amelyek alátámasztják azt az állítást, mely szerint „a humán információfeldolgozás elégtelen hatásfokú azokban az esetekben, amikor különböző input forrásokból érkező információkkal egyidejűleg kell párhuzamosan feladatokat végezni”. (Pl. a vezetés közbeni mobiltelefonálás jelentősen növeli a balesetek számát!) • Kognitív túlterheltség (cognitiveoverload) • (Junco (2011 szeptember): A Decade of DistractionHowmultitaskingAffectsStudentsOutcomes)

  5. Born Digital (Palfrey-Gasser, 2008) A szerzők az alábbi témakörök alapján tekintik át a témát: Identitás/”Digitális dossziék”/Privát szféra/Safety Kreátorok/Kalózok/Agresszorok/Innovátorok/Tanulók/ Aktivisták Az adatok minősége Kognitív túlterhelés Szintézis

  6. Hatékonyabban tanulnak-e a fiatalok az új eszközök bevetésével? „Learningwillalwayshavecertainenduringqualitiesthathavelittleornothingtodowithtechnology”.

  7. Prensky Digitális kiegészítők és bővítmények (Digital Extensions and Enhancements) From Digital Immigrants and Digital NativestoDigitalWisdom http://www.marcprensky.com/writings/

  8. A további kutatásokról „Netgeneráció 2012 – A Netgeneráció a felsőoktatásban” A kutatás 2012 februárjában indul, várható eredmények május körül. Digitális nemzedék konferencia (2012. február 11.) Köszönöm a figyelmet!

More Related