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Education thérapeutique dans les établissements de santé de la Région Centre

Education thérapeutique dans les établissements de santé de la Région Centre. Etude régionale réalisée dans le cadre de la mise en œuvre de la circulaire DHOS/E2/2007/216 du 14 mai 2007 relative au développement de l’éducation du patient atteint de maladies chroniques

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Education thérapeutique dans les établissements de santé de la Région Centre

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  1. Education thérapeutique dans les établissements de santé de la Région Centre Etude régionale réalisée dans le cadre de la mise en œuvre de la circulaire DHOS/E2/2007/216 du 14 mai 2007 relative au développement de l’éducation du patient atteint de maladies chroniques F. DA SILVA, F. MARTIN, E. RUSCH Pôle Addictologie, Prévention Education thérapeutique

  2. Contexte • Circulaire DHOS/E2/2007/216 du 14 mai 2007 relative au développement de l’éducation du patient atteint de maladies chroniques • Projet CHU Tours/CH Dreux => ARH Centre • Etablissements : 1 CHR + 4 CH + …1 CHU • Bourges, Blois, Chartres, Dreux, Orléans Tours

  3. Objectifs • Objectifs inscrits dans la circulaire  : • évaluer des démarches éducatives existantes • pistes d’amélioration de ces démarches

  4. Outils • Outils d’évaluation (selon les critères qualité du guide méthodologique éducation thérapeutique HAS 2007) • Questionnaire A : • données d’identification et financières • Questionnaire B : • description synthétique des programmes (40 items) • Questionnaire C : • guide d’analyse détaillée des programmes (20 items)

  5. Les actions /programmes • 30 actions analysées

  6. Les actions /programmes  Des chiffres sous-évalués par manque de bases de données adaptées • 4581 patients • Dont 1519 nouveaux patients • 3708 consultations éducatives externes • 99 groupes éducatifs externes • => 50391 heures d’éducation

  7. Structuration des programmes Sur 30 actions analysées • 26 : conception selon des référentiels ou recommandations • 12 : participation des patients à la conception • 26 : diagnostic éducatif réalisé et réactualisé régulièrement • 19 : ensemble des procédures écrit • 28 : responsables opérationnels clairement identifiés • 18 : compte-rendu au médecin traitant systématique • 27 : trace du parcours éducatif dans le dossier du patient

  8. Grille d’évaluation de la qualité

  9. Conclusions • Quelques contraintes • Effectifs médicaux et paramédicaux non dédiés et non financés sur des budgets spécifiques • Augmentation de la demande des patients et impossibilité d’augmenter l’offre • Difficultés organisationnelles de recrutement des patients • Manque de base de données et de locaux dédiés • Manque d’implication médicale

  10. Conclusions • Quelques leviers • Résultats obtenus auprès des patients (indicateurs biologiques, qualité de vie) • Forte demande et motivation des patients • Forte motivation des équipes • Facilitation de l’accès aux formations, compétence • Pluridisciplinarité de la prise en charge • Structuration du programme • Appui par un pôle ressource

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