Recherche documentaire l cole
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Recherche documentaire à l’école. École maternelle École élémentaire Quelles compétences ? Quels outils ?. A l ’école maternelle. Interface maternelle de BCDI. A l ’école élémentaire. Apprentissage La recherche documentaire est partie intégrante de l’apprentissage. Parler, Lire Écrire

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Recherche documentaire à l’école.

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Presentation Transcript


Recherche documentaire l cole

Recherche documentaire à l’école.

  • École maternelle

  • École élémentaire

  • Quelles compétences ?

  • Quels outils ?


A l cole maternelle

A l ’école maternelle

  • Interface maternelle de BCDI


A l cole l mentaire

A l ’école élémentaire

  • Apprentissage

    • La recherche documentaire est partie intégrante de l’apprentissage.

  • Parler, Lire Écrire

    • dans de nombreuses disciplines

  • B2I

    • Un des domaines de compétences.


A l cole l mentaire1

A l ’école élémentaire

  • Parler, Lire Écrire

    • Histoire, Géographie, Sciences

      • trouver sur la toile des informations historiques simples, les apprécier de manière critique et les comprendre.

      • trouver sur la toile des informations géographiques simples, les apprécier de manière critique et les comprendre

      • trouver sur la toile des informations scientifiques simples, les apprécier de manière critique et les comprendre


Recherche documentaire l cole

B2I

  • Chercher, se documenter au moyen d’un produit multimédia (cédérom, dévédérom, siteinternet, base de données de la BCD ou du CDI)

  • L’élève doit être capable de :

  • mettre en œuvre une consultation raisonnée du support d’information (en présence du maître pour internet) et conduire une recherche selon les modalités les plus adaptées (arborescence, lien hypertexte, moteur de recherche ; l’utilisation des connecteurs logiques ET, OU, etc. n’est pas exigée) ;exploiter l’information recueillie (par copie et collage ou par impression)

  • comparer, pour choisir à bon escient, l’intérêt d’une consultation sur supports numériques ou sur d’autres supports (encyclopédies écrites, dictionnaires, ouvrages documentaires, annuaires…)

  • faire preuve d’esprit critique face aux documents, en recherchant quelques critères propres à évaluer leur validité : auteur, source, date de création et de modification.


Quelles comp tences pour l enseignant

Quelles compétences pour l’enseignant ?

  • Le navigateur Web

    • Fonctionnalités

    • « Entretien »

  • Les outils de recherche

    • Annuaires

    • Moteurs

    • Métamoteurs

  • Quels outils utiliser ?

    • Pour l ’enseignant

    • Pour les élèves


  • Le navigateur web

    Le navigateur Web

    • Les fonctionnalités du navigateur Web

      • Saisir une adresse

      • Comprendre les hyperliens

      • Page précédente et page suivante

      • Historique

      • Copier du texte, une image

      • Gérer les favoris


    Le navigateur web1

    Le navigateur Web

    • La gestion des favoris


    Le navigateur web2

    Le navigateur Web


    Le navigateur web3

    Le navigateur Web

    • L’entretien du navigateur


    Les outils de recherche

    Les outils de recherche

    • Les annuaires de recherche

    • Les moteurs de recherche

    • les métamoteurs


    Les annuaires de recherche

    Les annuaires de recherche

    • L ’indexation des sites se fait par des documentalistes.

    • La recherche se fait sur des catégories et des sous-catégories.

    • Le résultat est constitué d ’adresses de sites


    Les annuaires de recherche1

    Les annuaires de recherche


    Les annuaires de recherche2

    Les annuaires de recherche


    Les annuaires de recherche3

    Les annuaires de recherche

    Remarque :

    A propos de Yahoo, si vous souhaitez l’utiliser ou qu’il soit utilisé uniquement comme un annuaire, faites un lien vers :

    http://fr.search.yahoo.com/search/fr/dir/index.html


    Les moteurs de recherche

    Les moteurs de recherche

    • Les sites sont indexés par des robots

    • L ’indexation se fait par rapport à des mots, des chaînes caractères

    • La recherche se fait par rapport à ces mots, à ces chaînes de caractères.


    Les moteurs de recherche1

    Les moteurs de recherche

    www.google.fr la marseillaise


    Les m tamoteurs

    Les métamoteurs

    • Ils répètent la même requête sur plusieurs moteurs et les annuaires

      • Exemple logiciel : Copernic

      • Site : http://www.killou.com


    Quels outils utiliser pour l enseignant

    Quels outils utiliser pour l ’enseignant?

    • Les annuaires et les moteurs.

    • Deux adresses :

      • Le portail du Ministère

        • http://www.education.fr

      • Le répertoire d ’adresses du 1er degré

        • http://www.cartables.net


    Quels outils utiliser pour l l ve

    Quels outils utiliser pour l ’élève ?

    • Les outils traditionnels.

      • Risques ?

      • Filtrage ?

    • Des outils spécifiques élèves

      • Recherche sur une partie du Web

      • Des encyclopédies

      • Des logiciels


    Quels outils utiliser pour l l ve1

    Quels outils utiliser pour l ’élève ?

    • Les outils traditionnels, à condition...


    Des outils sp cifiques

    Des outils spécifiques.

    • Recherche sur une partie du Web

      • Cartables.net qui propose une recherche comme un annuaire et comme un moteur.

      • Spinoo (.)

      • Takatrouver (.)

      • Rechercher de Espaces-Ecoles (.)

      • Indexplorian (.)


    Des outils sp cifiques1

    Des outils spécifiques

    • Des encyclopédies

      • Encyclopéweb sur cartables.net

      • L'encyclopédie Hachette en ligne.

      • Webencyclo des éditions Atlas

      • Espace Numérique des Savoirs (expérimentation)


    Des logiciels

    Des logiciels

    • BCDI

    • Butinage

    • i-École : L’internet facile et sécurisé dans les écoles.

    • AmiWeb


  • Login