学校文化管理建设的 深层探索

1. 学校文化管理建设的深层探索 湖州十二中　　胡晓华

2. 文化：　　是约定俗成的规矩和习惯。 学校文化： 　　是一所学校在长期的发展过程中形成的一系列的思想理念、共同价值观、组织形式、共同规则、学作环境、办学特色等物质、行为准则与精神的总和。

3. 现行主要管理模式 经验型管理 计量式科学管理（工业化发展结果） 信息化科学管理（通讯、计算机发展结果） 文化管理（人本概念的提出、中式管理典范） 战略管理（最高境界）

4. 一．关注文化的形成过程，　　　　　促进良性文化的产生。一．关注文化的形成过程，　　　　　促进良性文化的产生。 文化的形成经过四个阶段： 　引发——认同——固化——传承 可以自然形成和发展的 也可以是人为长期促成的 传承应该包括扬弃和发展 文化可以改造！但需要时间。

5. 高尚荫 卢良恕 王仁 谈家桢 钦俊德

6. 二．立体型地构建学校文化，　　　　　奔向美好的愿景目标二．立体型地构建学校文化，　　　　　奔向美好的愿景目标 　　　校园文化着重指学校的文化物品布置、师生的文化活动，但要实现文化管理的最终目的应该是在师生中形成一种精神力量，让人们在这种精神力量的驱动下寻求主动发展。

7. 湖州十二中： 　　培养一大批对社会进步和时代发展具有推动作用的高素质的人才 办学目标（愿景） 　能形成作为教育发展主流的教育思想和教育方法 传承百年文化 争创一流名校 战略目标（策略） 形象文化 制度文化 愿景文化 文化管理 （抓手）

8. 一）形象文化的建设 • 学校形象文化是体现学校人文现状不可缺少的一个部分，她也称为“物质文化”或“眼球文化”，也就是完全物化的、能被人直接感知的文化布置。

9. 湖州十二中 百年老校

10. 　　形象文化是学校的外套，良好的外在形象能留给人们成功的第一印象，并形成晕轮效应，她是实施文化管理的物质基础。

11. 学校管理手册 每年一度的体育节 文艺表演 二）制度文化的形成 　　制度文化是实现文化管理的脊梁，她主要包括规范性制度、活动制度、发展性制度。

12. 规范性制度也叫规章制度，她是从教育事业的特点和学校自身特点，在内部管理中明确统一起来的行为准则，一般都属于要求团体共同遵守的外加限制性条例。规范性制度也叫规章制度，她是从教育事业的特点和学校自身特点，在内部管理中明确统一起来的行为准则，一般都属于要求团体共同遵守的外加限制性条例。 　　隐性规范是学校师生自觉形成的默契行为准则 。 活动制度是师生校园生活丰富性的体现。 发展性制度是激励教师积极进取的催化剂。

13. 三）实现愿景文化目标 　文化管理的最高境界是就要铸造一所学校的精神灵魂，这就是愿景文化。 　学校的精神灵魂：那就是学校的育人理念、共同的价值观、默契的行为准则。所以，也有人称之为精神文化。 愿景文化的目标必须是以人为本的、和谐的、理性的、积极的 。

14. 怎样努力达到愿景目标？ • 进行意识形态的渗透，甚至是灌输 ； • 善于利用学校的文化阵地，让它成为师生自觉接受教育的风景点； • 有一整套能激励人的机制； • 良好的行为表率是无形的向导。

15. 四）塑造特色文化 　　所谓特色就要达到人无我有、人有我优、人优我强的条件的事情 。 　　湖州十二中目前四张特色名片： 湖州十二中名片之一： 心理健康教育 特色亮点：学生全员心理健康帮辅制 起始时间：1995年 取得主要成果：全国首届中小学心理健康教育十佳学校 浙江省健康促进学校 湖州市心理健康教育特色学校 湖州十二中名片之二： 学校文化建设 特色亮点：传承百年文化 争创一流名校 起始时间：一贯 取得主要成果：浙江省百年名校100强 浙江省绿色学校 湖州十二中名片之三： 小班化教育 特色亮点：湖州市公立学校首所全面实施 小班化教育的中学 起始时间：2003年 取得主要成果：全国创建适合学生发展实验学校 深受湖州市人民群众喜爱 湖州十二中名片之四： 校本师资培训 特色亮点：菜单式师资培训 起始时间：2003年 取得主要成果：吴兴区教科研先进单位 湖州市教科研先进单位 浙江省教科研先进集体

16. 三.文化管理的功效 • 文化管理是真正体现以人为本的管理策略。 • 文化管理能较好的增强团体凝聚力。 • 文化管理有利于实现和谐校园。 • 文化管理有利于学生的个性发展 。 • 文化管理能协调传承与发展的关系。 • 文化管理能提升学校竞争力。

17. 　　形成自己的文化思维观、形成学校文化体系，让学校在文化发展中不断创造新的价值 。 谢谢！