1 / 17

Mengenal Program DBE3

Mengenal Program DBE3. Ruang Lingkup Proyek. Fokus program adalah pada peningkatan mutu dan relevansi pendidikan formal di SMP dan MTs

ayala
Download Presentation

Mengenal Program DBE3

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mengenal Program DBE3

  2. Ruang Lingkup Proyek Fokus program adalah pada peningkatan mutu dan relevansi pendidikan formal di SMP dan MTs Pendekatan yang digunakan adalah ‘whole school approach’ untuk mengubah sekolah, berarti guru semua mapel pokok (B. Indonesia, Matematika, B. Inggris, IPA dan IPS) dilatih bersama kepala sekolah dan pengawas 15 fasilitator daerah telah dilatih di setiap daerah (3 orang x 5 mapel) Fasilitator ini melatih dan mendampingi guru dan KS di sekolah mitra

  3. Perubahan yang Diharapkan Perubahan dalam pembelajaran Guru mendorong interaksi antar siswa. Guru memberikan tugas yang menantang dan bervariasi (diskusi, percobaan, pemecahan masalah dsb.) kepada siswa Guru melakukan penilaian formatif. Kegiatan siswa bervariasi termasuk kerja kooperatif, memecahkan masalah, percobaan dsb. Siswa mengungkapkan pemikirannya sendiri secara lisan dan/atau tertulis. Siswa menggunakan media belajar yang bervariasi. Peningkatan lingkungan kelas Siswa duduk dan bekerja dalam kelompok. Ada pajangan hasil karya siswa. Sumber belajar lebih beragam (media, lingkungan).

  4. Ruang Lingkup Pelatihan (2)/Indikator Peningkatan kepemimpinan kepala sekolah Mendorong perubahan Menunjang pengembangan profesional guru Pengelolaan dan Pemanfaatan Perpustakaan Peningkatan pengembangan profesional melalui MGMP Penyusunan program untuk menunjang perubahan Merancang kegiatan yang menarik dan praktis Mendorong perubahan di kelas Peningkatan hasil belajar

  5. Hasil yang DicapaiPembelajaran Lingkungan kelas yang menarik PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP Kerja Kooperatif Siswa me-mecahkan masalah Guru sebagai fasilitator

  6. Hasil yang DicapaiPembelajaran (2) Menggunakan media yang berbiaya rendah Hasil karya siswa merupakan pemikiran mereka sendiri Siswa memanfaatkan komputer dalam pembelajaran mapel. Siswa melaporkan hasil karya dan menerima umpan balik

  7. Hasil yang DicapaiManajemen Sekolah dan Pengembangan Profesional Kepala sekolah memantau dan membantu guru Melalui MGMP guru mengembangkan pengeta-huan dan keterampilan

  8. Untuk menunjang program tersebut, pelatihan dilaksanakan untuk Guru dan Kepala Sekolah dengan materi sebagai berikut: … (Slide selanjutnya)

  9. Isi Paket Pelatihan Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL)

  10. Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 1 Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 2 Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 4 Bagaimana Memanfaatkan Komputer dalam Pembelajaran? PAKET/MODUL PELATIHAN Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 3

  11. Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 1 Empat Modul Khusus Tiga Modul Dasar (untuk semua mapel) 1. PKn/Bahasa Inggris/ Matematika untuk Kehidupan, Pembelajaran, dan Pekerjaan 1. Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna 2. Mengintegrasikan Kecakapan Hidup kedalam Standar Nasional Pendidikan 2. Mengintegrasikan Kecakapan Hidup kedalam Pembelajaran di Kelas 3. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Kecakapan Hidup 3. Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan Kecakapan Hidup 4. Menilai Kecakapan Hidup

  12. 1. Pembelajaran Kontekstual dalam Pengembangan Kecakapan Hidup 2A. Pertanyaan/Tugas yang Mendorong Siswa untuk Berbuat/Berpikir tingkat Tinggi 2B. Pemecahan Masalah 9. Bagaimana Menjadi Fasilitator yang Efektif? (Khusus Calon Fasilitator) 2C. Pembelajaran Kooperatif 3. Bagaimana Menciptakan Lingkungan Kelas yang Mendorong Siswa untuk Belajar? Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 2 8. Bagaimana Memberdayakan MGMP?(Khusus Calon Fasilitator) 4. Persiapan dan Praktik Mengajar 6. Bagaimana Membuat Rencana Tindak Lanjut (RTL)? 5. Bagaimana Peran PS dan KS dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran? 7. Bagaimana Melakukan Pendampingan yang Efektif? (Khusus Calon Fasilitator) 2A, 2C, & 7 = Materi untuk Pengawas juga.

  13. Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 3 2a. Bagaimana Merancang LK yang Baik? 2b. Bagaimana Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran? 1. Telaah Kurikulum 2c. Penilaian 6. Mendorong Perubahan di Kelas 3. Jurnal Reflektif 5. Membuat Rencana Tindak Lanjut (RTL) 4. Persiapan dan Praktik Mengajar 1, 2a, 2c, 3, & 6 = Materi untuk Pengawas juga.

  14. Paket Khusus: Bagaimana Memanfaatkan Komputer dalam Pembelajaran? 1. Identifikasi Kegiatan Pembelajaran yang Memanfaatkan Komputer 2. Modelling Pembelajaran yang Mengintegrasikan Pemanfaatan Komputer Paket Khusus: Bagaimana Memanfaatkan Komputer dalam Pembelajaran? 3. Persiapan Praktik Mengajar Mapel yang Memanfaatkan Komputer 5. Mengelola dan Merancang Keberlanjutan Pemanfaatan Komputer di Kelas 4. Praktik Mengajar

  15. Pengajaran Profesionaldan Pembelajaran Bermakna (BTL) – 4 MGMP Sesi 1: Identifikasi dan Pemecahan Masalah Pembelajaran Sesi 2: Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sesi 3: Praktik Mengajar I, Refleksi, dan Perbaikan RPP Sesi 4: Praktik Mengajar II (di sekolah masing-masing) Unit Khusus: Bagaimana Kepala Sekolah Mendukung Keberhasilan Pembelajaran? Sesi 5: Refleksi Praktik Mengajar II dan Penyusunan Program MGMP (RTL)

  16. Materi Pelatihan untuk Pengawas … Selain yang disebut khusus tadi, materi pelatihan untuk pengawas adalah: Mengenal rogram DBE3, termasuk isi paket pelatihan BTL 1 - 4 (Presentasi) Relevansi Program DBE3 dengan Permendiknas No. 41/2007.

  17. TERIMA KASIH

More Related