Interacci n entre la Academia y la Biblioteca P blica una reflexi n

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1. Interacción entre la Academia y la Biblioteca Pública una reflexión XVII ENCONTRO NACIONAL DO SISTEMA DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS V SIMPÓSIO LATINO-AMERICANO DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Rio de Janeiro, 9-12 de Nov. de 2010 Por: Mary Giraldo Rengifo

2. Contexto internacional Los profundos cambios que sufren nuestras sociedades, con un aumento de las profundas desigualdades y exclusiones, están imponiendo nuevos desafíos a todos los actores sociales, los cuales se agudizan como consecuencia de: La globalización y el neoliberalismo con sus variantes Modernización del Estado : Reducción del estado social, Reformas sociales y su adecuación a la economía mundial Descentralización administrativa y financiera de los servicios y la atención de las políticas sociales y educativas Reconfiguración de lo público y lo privado, promoción de asociaciones público-privadas, involucrando al tercer sector Políticas de privatización y mercantilización de todas las esferas de la vida social. TICs

3. Modernización del estado: Reformas educativas, sociales y culturales en gran parte de América Latina

4. Cambio de paradigmas sectores salud, educación y cultura Instituciones públicas Instituciones privadas con fines filantrópicos Instituciones comerciales con ánimo de lucro

5. Economía del conocimiento: Proyecto educativo con foco en el mercado Mercantilización de la educación y de la propiedad intelectual, tales como prestación de servicios para I & D de las universidades públicas que tiene impacto sobre la educación a través de las patentes, y de las compras públicas. Caso: Legislación sobre derecho de autor no incluye excepciones y limitaciones que beneficien a las bibliotecas públicas, especialmente las del Cono Sur. Consecuencias: La educación superior se supedita a la demanda del sector productivo internacional… Posibles amenazas para la academia en nuestra región - Objeto del actual debate de la academia – Riesgo Debilitamiento de carreras que no sean demandadas por el sector productivo. Ej. Ciencias humanas y sociales . Qué puede ocurrir con la bibliotecología? Se privilegian carreras vocacionales, técnicas y tecnológicas con fines instrumentales y operativos (Formación para el trabajo), de bajo costo, en detrimento para A.L. de la calidad . Caso SENA en Colombia : Mesa sectorial de Bibliotecas y archivos (Mapa funcional, normas técnicas y titulaciones para formación de nivel técnico) Tendencias en el financiamiento de las universidades : Co-participación público-privada (delegando responsabilidades públicas en entidades privadas) Formas de delegación: Prestación pública con financiamiento privado, prestación privada con financiamiento público, prestación privada con financiamiento privado . Gentili, P. et. al. Políticas de privatización , espacio público y educación en América Latina Rosario: Homo Sapiens, 2009 p.116

6. La biblioteca pública siglo XXI ¡Biblioteca pública Siglo XX es viva, dinámica y flexible, revuelta, compleja! … Va siempre hacia adelante…. No queremos gestionar bibliotecas vacías!

7. Red de Bibliotecas públicas de Bogotá - BIBLORED Biblioteca Virgilio Barco

8. Biblioteca pública innovadora Es un lugar de encuentro, un espacio de socialización y diálogo intercultural, de aprendizaje e investigación. (Directrices de UNESCO/IFLA sobre la biblioteca pública) Que tan cierto es esto en nuestras bibliotecas? Es solo un ideal? Podríamos decir que: En ocasiones más que lugares de encuentro son espacios vacíos, y en el mejor de los casos lugares de desencuentros, que no promueven diálogos, ni establecimiento de relaciones, de debate, mucho menos de comunicación intergeneracional o interculturalcultural., poco se aprovecha como espacio privilegiado de investigación. Con la aparición de las TICs se amplía el espacio social, desde el ámbito físico a un ámbito virtual, constituyendo así un nuevo desafío para la biblioteca.

9. La Biblioteca como lugar de investigación y aprendizaje, de socialización y diálogo intercultural

10. Inclusión desde los espacios… Redimensión del espacio público al servicio de la información, la educación, la ciencia y la cultura para todos

11. La biblioteca sin muros Acceso a comunidades marginadas…

12. Tendencias en el financiamiento de las bibliotecas Co-participación público-privada: Nuevo modelo de gestión en el contexto de la modernización del Estado, delegando responsabilidades públicas en entidades privadas) Formas de delegación: Prestación pública con financiamiento privado Prestación privada con financiamiento público Prestación privada con financiamiento privado Herramientas de gestión : Benchmarking, Joint Venture, mejoramiento continuo, rendición de cuentas, veedurías ciudadanas

13. Bibliotecarios “unos gestores canguro” Innovan, crean nuevas formas de pensar y planear su organización cultural, para que su adquiera un valor simbólico real para sus comunidades… (Toni Puig / Se acabó la diversión ) Se anticipan para dar respuestas a las nuevas realidades socioculturales y tecnológicas del entorno (Planeación prospectiva) Asumen retos y desafíos, creando nuevos espacios, servicios, metodologías, estrategias y procesos para los grupos socioculturales. Se comprometen con el cambio estableciendo nuevas formas de relacionamiento con sus comunidades, cambiando sus actitudes y comportamientos. Promueven la participación activa y propositiva de sus comunidades en la gestión, las políticas, la orientación de los procesos y servicios y la la planeación, evaluación y control de la biblioteca, estimulando la creación de veedurías ciudadanas, amigos de la biblioteca, entre otros. Proponen nuevas fórmulas , dinámicas, de articulación y alianzas con el conjunto de actores e instituciones sociales, culturales y educativas. Convierten a la biblioteca en espacios de investigación social

14. Las otras bibliotecas … un reflejo de las asimetrías regionales … Aun falta mucho por hacer .. Por una mayor equidad social

15. Universidad moderna Investigación: Gestión del conocimiento, generación conocimiento nuevo: - Conocimiento de la realidad - Solución de problemas Innovación: Generación y desarrollo de productos y procesos Asimilación crítica del conocimiento existente Validación y sistematización Aplicación social Interacción social – sociedad local, sectores productivo, social y el desarrollo de las comunidades Transferencia Formación y capacitación Toma de decisiones (Estado) _ Pautas de políticas _ Solución de grandes problemas nacionales y regionales que contribuyan a transformar la realidad

16. Algunas debilidades comunes Biblioteca pública - universidad Universidad tradicional Aislada de su entorno y entre sus unidades académicas Descontextualizada No está inserta en el tejido social, ni se adapta de manera crítica y reflexiva al entorno nacional, regional e internacional en función de demandas sociales Ineficaz: No genera impactos en la sociedad Es reproductora del statu quo, no transformadora No planifica prospectivamente Desactualizada Escasa capacidad de respuesta a las demandas de la sociedad civil y del Estado que requieren generación, transferencia, desarrollo y aplicación del conocimiento Biblioteca tradicional Aislada de su entorno y entre sus áreas funcionales Descontextualizada No está inserta en el tejido social, ni se adapta de manera crítica y reflexiva al entorno nacional, regional e internacional en función de demandas sociales Ineficaz: No genera impactos en la sociedad Es reproductora del statu quo, no transformadora No planifica prospectivamente Desactualizada Escasa capacidad de respuesta a las demandas de la sociedad civil y del Estado

17. Desafíos Universidad Transformación de su modelo de gestión para lograr un posicionamiento dentro de la sociedad y el estado Innovación , modernización Funcionamiento sistémico Planeación prospectiva Alianzas estratégicas: actores e instituciones sociales, políticos y culturales y en particular con la biblioteca pública: Biblioteca Transformación de su modelo de gestión para lograr un posicionamiento dentro de la comunidad y el estado Innovación , modernización Funcionamiento sistémico Planeación prospectiva Alianzas estratégicas actores e instituciones sociales, políticos y culturales y en particular con la academia:

18. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA Es un nuevo modelo de gestión organizacional , aplicable a cualquier organización , y que se centra en la gestión de los impacto que una organización genera, a corto y largo plazo, en el campo social y medioambiental, y que afectan a un sin número de grupos de interés (stakeholders) internos y externos de dicha organización. (ISO 26000)

19. GESTIÓN RESPONSABLE DE LOS IMPACTOS UNIVERSITARIOS Participación en agenda local y nal.

20. Desafíos para la academia Algunos desafíos para la academia: Generar redes de conocimiento interdisciplinarias y transdisciplinarias e interinstitucionales relacionadas con los campos de las Bibliotecas públicas Conformar grupos de investigación & Desarrollo (Semillero de jóvenes investigadores) para profundizar en las líneas estratégicas de investigación que las bibliotecas demande y/o de estudios prospectivos de apoyo a la gestión, diseño de nuevos modelos y metodologías de bibliotecas que reflejen las diversas cosmovisiones del mundo, particularmente las de las culturas orales y la cibercultura. Participar activamente en la validación de políticas bibliotecarias, metodologías, procesos de las agendas públicas del sector. Desarrollar programas de formación continua presencial y a distancia para los diferentes niveles de la educación superior – Internacionalización regional Definir las mallas curriculares de manera consensuada con los bibliotecarios públicos Elaborar y gestionar propuestas de investigación ante las instituciones del sector cultural que promueven programas de estímulos y becas para el sector

21. Educación continuada un imperativo hoy Los bibliotecarios debemos autocuestionarnos y estar siempre atentos, pensando siempre si la oferta, procesos , dinámicas y servicios de la biblioteca, así como nuestra formación profesional sigue siendo pertinente y relevante para nuestras comunidades en el actual contexto internacional En épocas de crisis quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñaran del futuro, en tanto que quienes creen saberlo todo se encontrarán maravillosamente equipados para operar en un mundo que no existe."   Eric Hoffer!!!!

22. Algunas líneas de investigación en la biblioteca: Una oportunidad Estudios sobre caracterización de las comunidades Consumos y prácticas culturales Estudios de las representación sociales de los niños y niñas, los adolescentes, la etnicidad y el género en la biblioteca y en las colecciones Estudios psicosociales Validación de las políticas Estudios de impacto

23. Desarrollar el pensamiento crítico “Internet es el escándalo de una memoria sin filtro, donde no se distingue el error de la verdad”. … “En el futuro, la educación tendrá como objetivo aprender el arte del filtro . Ya no hace falta enseñar dónde queda Katmandú o quien fue el primer rey de Francia, porque eso se encuentra en todas partes. En cambio, habría que pedirles a los estudiantes que analicen quince sitios para determinar cuál es para ellos el más confiable. Habría que enseñarles la técnica de la comparación” Humberto Eco

24. MUCHAS GRACIAS [email protected]

25. BIBLIOGRAFÍA Gentili, P. et. al. comp. Políticas de privatización, espacio público y educación en América Latina. Rosario: Homo sapiens Ediciones, 2009. 408 p. Giraldo Rengifo, M. La biblioteca en una era de cambios. En: Coloquio Colombo Francés de Bibliotecas públicas, La biblioteca en movimiento: políticas culturales en diversos espacios, 3º. Bogotá, 2006. P. 33 Giraldo Giraldo, Yicel N. La biblioteca pública como ambiente educativo para el encuentro ciudadano: un estudio de la Comuna 1 de Medellín. Revista Interamericana de Bibliotecología. En-Jun. 2009 vol. 32 No. 2 p. 47 – 84. Mejía Correa, A. La investigación en ciencias sociales y humanas bajo el esquema de modelo universidad – empresa – Estado: Una mirada desde la teoría crítica de la sociedad. Revista Interamericana de Bibliotecología En.- Jul. De 2009, vol. 32, No. 2. p. 231-252 Vallaeys, F. , C. de la Cruz y P. M., Sasia. Responsabilidad social universitaria. Manual de primeros pasos. México, D.F: McGraw Hill: BID, 2009. 83 p.

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