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2012.08.08 CHESS R&D

Stage Goals DOs & DON’Ts Lesson Plan & Homework. 2012.08.08 CHESS R&D. 1. Stage Goals. 1) Introduction Stage (IS) 2) Developmental Stage (DS A, B, C) Leaping Stage (LS A, B, C, D) Master Stage (MS A, B). I/S 과정 소개. Single letter phonics 와 T.P.R 를 통해 듣기 중심의 학습을 시작

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Presentation Transcript


  1. Stage Goals • DOs & DON’Ts • Lesson Plan & Homework 2012.08.08 CHESS R&D

  2. 1. Stage Goals • 1) Introduction Stage (IS) • 2) Developmental Stage (DS A, B, C) • Leaping Stage (LS A, B, C, D) • Master Stage (MS A, B)

  3. I/S 과정 소개 • Single letter phonics와 T.P.R를 통해 듣기 중심의 학습을 시작 • 주제별 회화 학습을 통해 영어로만 하는 수업에 친근해 지며 영어 지시사항을 듣고 이해합니다. Topic별 회화 수업을 통해서는 일상생활에서 가장 많이 접하는 어휘와 표현을 Song & Chant를 통해 재미있게 접하며, 간단한 질문을 이해하고 짧은 문장으로 대답을 하는 훈련을 합니다. • Phonics- Single Letters & Sound 연관 학습 • T.P.R-영어 지시사항을 듣고 이해하기 Introduction Stage (6 months) Alphabet words + Beginning Letters Listening T.P.R. Fun Stage Goals: 6개월이 끝난 후 학생들은 다음과 같은 능력을 갖추게 된다. • 1. Speaking & Listening: • 학생들은 간단한 TPR의 표현을 이해하고 말하며, 행동으로 옮길 수 있게 된다. • 1에서 100까지의 숫자, 색, 형용사, 가족 등에 대한 기본적인 어휘를 습득하여 사용할 수 • 있으며 간단한 질문을 이해하고 답할 수 있다. • 2. Reading & Writing: • 알파벳으로 시작하는 단어와 TPR, 기본단어 등 약 300 단어를 인지하고 읽을 수 있다. • 단어들을 노트에 정확하게 옮겨 쓸 수 있다. • 단어의 시작소리를 구분할 수 있으며 알파벳의 대소문자를 구분하여 받아 적을 수 있다.

  4. D/S - A 과정 소개 • Phonics와 Story book, Song을 통해 정확하고 자연스러운 영어발음을 • 집중 지도하여 읽기와 쓰기의 기초를 쌓게 됩니다. • House, Prepositions, Shapes, Body Parts, Clothes & Accessories, Food, Verbs, • Time, Seasons, Months, Days, Weather 등과 같은 주제 별 회화 수업을 통해서는 • 일상생활에서 가장 많이 접하는 어휘와표현을 완전한 문장으로 묻고 대답할 수 있도록 학습이 진행됩니다. 또한 주제 별 학습과 100% 연계된 스토리를 통해 학습한 내용을 흥미롭고 효과적으로 적용하게 되는단계입니다. • Phonics- Letters & Sound 연관 학습 • 주제별 회화 학습 Theme Based Dialogue Development Stage D/S A (6 months) Theme Based Story & Dialogues Letters & Sounds Phonics Stage Goals: 6개월이 끝난 후 학생들은 다음과 같은 능력을 갖추게 된다. • 1. Speaking & Listening • 주제별 수업에서 다루어지는 표현 등을 듣고 이해할 수 있습니다. • 주제별 학습에서 습득된 내용을 Full sentence로 묻고 대답할 수 있습니다. • 2. Reading • Phonics에서 습득된 단어 읽기가 짧은 문장 안에서 적용되어 정확하게 읽는 능력을 갖춥니다. • Story를 통해 주제 별 학습과 관련된 어휘와 표현 등을 익히게 됩니다. • 3. Writing • Phonics에서 배운 지식, 즉 글자와 소리의 관계를 적용해서 단어를 암기할 수 있으며 • 단어를 듣고 정확히 받아 쓸 수 있는 능력을 기릅니다.   문장을 노트에 옮겨 적으면서 • Basic Writing Skill, Punctuation, 문단쓰기 등이 습득됩니다.

  5. D/S - B 과정 소개 • Reading, Writing, Speaking, Listening을 통해 언어영역이 골고루 발달되도록 Theme과 Topic에 관련된 어휘와 표현 등을 동시에 학습하는 과정입니다. • 또한 학생들에게 친숙한 Fairy Tale을 통해 강세, 발음, 억양, 끊어 읽기의 Skill을 배우며 자연스러운 읽기가 가능하게 됩니다. • 주제별 회화학습 Theme Based Dialogue • Fairy Tales • Basic Reading Skill 습득 • Stress + Intonation + Pause in a Sentence + Comprehension Development Stage D/S B (6 months) Story & Theme Based Dialogues Fluent Reading Stress Intonation Comprehension Pause in a Sentence Stage Goals: 6개월이 끝난 후 학생들은 다음과 같은 능력을 갖추게 된다. • 1. Speaking & Listening • 일상생활과 관련된 주제별 수업을 통하여 다양한 어휘와 표현을 이해할 수 있다. • 질문을 듣고 Full sentence로 답하며 간단한 대화를 자유롭게 나눌 수 있다. • Role-play(역할극)와 연극을 통해 Fluency를 향상시킬 수 있다. • 2. Reading • 학습한 Reading Skill을 이용하여 Fairy Tales를 자연스럽게 읽게 된다. • 정확한 발음, 억양, 끊어 읽기의 Basic Reading Skill이 습득된다. • Guided Comprehension Activity를 통해 읽은 내용을 이해할 수 있다. • 3. Writing • 문장을 노트에 옮겨 적으면서 Basic Writing Skill, Punctuation, 문단쓰기 등이 습득된다.

  6. D/S - C 과정 소개 • Dialogue를 확대하여 집중적으로 연습하는 단계입니다. • Reading의 가장 기초가 되는 Skill들을 하나씩 습득하여 나가는 단계이기도 합니다. • 이를 위해 문장 구조(Sentence Structure)를 학습하여, 읽는 동시에 머리 속에서 • 자동으로 이해되는 직독직해의 Skill을 습득하게 됩니다. • Theme Based Dialogue 주제별 회화 학습 – 자신감 있는 말하기 시작 • Story Comprehension 창작 Story를 이해하고 완전한 문장으로 답하기 • Grammar를 통해 문장구조(Sentence Structure)와 패턴 익히기 Development Stage D/S C (6 months) • Theme Based Dialogues • Grammar Point • Story Comprehension Stage Goals: 6개월이 끝난 후 학생들은 다음과 같은 능력을 갖추게 된다. • 1. Speaking & Listening • 일상생활과 관련된 주제별 수업을 통하여 다양한 어휘와 표현을 이해할 수 있다. • 다양한 상황에 맞는 Dialogue를 이해하여 질문을 듣고 Full sentence로 대답할 수 있다. • 창작 Story를 이해하여 질문을 듣고 Full sentence로 대답할 수 있다. • 2. Reading • Word count 1,000자 이내의 창작 Story를 읽고 이해하게 된다. • Story 내용의 이해를 돕는 Activity를 통해 Story의 전체적인 흐름을 파악할 수 있게 된다. • 3. Writing • 간단한 Grammar를 통하여 문장구조(Sentence Structure)와 패턴을 이해한다. • 문장 쓰기 훈련을 통해 배운 내용을 Full sentence로 표현할 수 있게 된다.

  7. L/S - A과정 소개 • On line : 오프라인 수업과 100% 연계 Monday ~ Friday • Off line : 3 or 2 times Text books ESL Readers (10 Story books) / Workbook -1, -2 NT textbook (Speaking Tree A-1, -2) • Speaking & Listening • Nonfiction을 통해 다양하고 풍부한 지식과 정보를 얻고 주요 이슈에 대해 이야기할 수 있다. • 간단한 Research와 Presentation 활동을 통해 여러 사람들 앞에서 자신의 의견을 자신감 있게 표현하는 훈련을 하게 된다. • Storybook을 통해 ESL 환경의 자연스러운 표현과 어휘를 익히게 되며, 다양한 Activity를 통해 Storybook의 내용을 충분히 이해하고 중요한 내용을 요약해서 말할 수 있게 된다. • Story-telling을 통해 책의 중요한 Chapter를 Fluent하게 말할 수 있게 된다. • Story Map을 통해 Story의 주요 내용을 요약해서 말할 수 있게 된다. • 2. Reading • Reading Skills (Scanning, Skimming, Inferring meaning, Identifying the main idea)를 습득하여 효과적인 Reading을 할 수 있는 능력을 갖추게 된다. • 반복적으로 소리 내어 읽으며 영어 읽기에 대한 자신감과 리듬감을 익히게 된다. • 3. Writing: • Guide된 형식에 따라 Main idea를 찾을 수 있고, 기초 Grammar와 Writing 학습을 통해 문장쓰기의 Accuracy를 향상시키게 된다. • Story와 관련된 주제를 자신의 경험을 살려 창의적인 Portfolio로 표현하게 된다.

  8. L/S - B과정 소개 • On line : 오프라인 수업과 100% 연계 Monday ~ Friday • Off line : 3 or 2 times Text books ESL Readers (10 Story books) / Workbook -1, -2 NT textbook (Speaking Tree B-1, -2) • Speaking & Listening • Nonfiction을 통해 다양하고 풍부한 지식과 정보를 얻고 주요 이슈에 대해 이야기할 수 있다. • 간단한 Research와 Presentation 활동을 통해 여러 사람들 앞에서 자신의 의견을 자신감 있게 표현하는 훈련을 하게 된다. • Storybook을 통해 ESL 환경의 자연스러운 표현과 어휘를 익히게 되며, 다양한 Activity를 통해 Storybook의 내용을 충분히 이해하고 중요한 내용을 요약해서 말할 수 있게 된다. • Story-telling을 통해 책의 하이라이트 부분을 Fluent하게 말할 수 있게 된다. • Story Map을 통해 Story의 주요 내용을 요약해서 말할 수 있게 된다. • 2. Reading • Reading Skills (Scanning, Skimming, Inferring meaning, Identifying the main idea)를 습득하여 효과적인 Reading을 할 수 있는 능력을 갖추게 된다. • 현재까지 학습한 Reading skills와 더불어 1분에 180~200 단어를 읽고 70~80%의 내용을 이해할 수 있는 정도의 Speed reading을 할 수 있는 능력을 습득하게 된다. • 반복적으로 소리 내어 읽으며 영어 읽기에 대한 자신감과 리듬감을 익히게 된다. • 3. Writing • 다양한 종류의 Writing text structure (Letter, Diary, Invitation, Descriptive writing)를 학습한 후, 직접 다양한 종류의 쓰기를 할 수 있게 된다. • Story와 관련된 주제를 자신의 경험을 살려 창의적인 Portfolio로 표현하게 된다.

  9. L/S - C과정 소개 • On line : Speaking, Paragraph Writing, Newsway : Monday ~ Friday • Off line : 3 or 2 times Text books ESL Readers (10 Story books) / Workbook 1-1, 2, 3 / 2-1, 2, 3 NT textbook (Speaking Tree C-1, -2) • Speaking & Listening • Nonfiction을 통해 다양하고 풍부한 지식과 정보를 얻고 주요 이슈에 대해 이야기 할 수 있다. • 간단한 Research와 Presentation 활동을 통해 여러 사람들 앞에서 자신의 의견을 자신감 있게 표현하는 훈련을 하게 된다. • 다양하고 재미있는 topic을 자신의 생각이나 경험을 살려 Group discussion을 통해 발표할 수 있게 된다. • 수업 전체에서 이루어지는 내용과 교재 전체에 대한 듣기 이해에 전혀 어려움이 없게 된다. • 매주 시사성이 있는 영어뉴스를 접하고 반복적인 Listening 훈련을 통해 Note-taking skill을 향상시킨다. • 2. Reading • 수업 중 익힌 여러 가지 Reading skills(Cause & Effect, Analyzing Conflicts, Sequencing, Main ideas and details, Character traits, Drawing conclusion 찾기 등)를이용하여 Independent Reader로 성장하는 역량을 기르게 된다. • 문학을 이해하는 Study skills, 즉 Elements of Literature; plot, character, theme, setting 등을 습득하고, 다양하고 긴 소설을 읽고 이해하는 것에 대한 자신감을 갖는다. • Writing • Paragraph Writing을 체계적으로 공부하여 논리적인 글쓰기의 기본기를 다지게 된다. • Writing 학습을 통해 공부한 내용을 Portfolio Writing으로 연계하여 직접 써봄으로써 풍부하고 세련된 글쓰기가 가능해 진다. • On-line을 통해 Paragraph writing을 학습하며, 담임선생님의 꼼꼼한 첨삭을 받게 된다.

  10. L/S - D과정 소개 • On line : Speaking, Paragraph Writing, Newsway : Monday ~ Friday • Off line : 3 or 2 times Text books ESL Readers (12 Story books) / Workbook -1,-2 NT textbook (Speaking Tree D-1, -2) • Speaking & Listening • Nonfiction을 통해 다양하고 풍부한 지식과 정보를 얻고 주요 이슈에 대해 이야기할 수 있다. • 간단한 Research와 Presentation 활동을 통해 자신의 의견을 자신감 있게 표현하는 훈련을 실시한다. • 다양하고 재미있는 Story topic을 자신의 생각이나 경험을 살려 Group discussion을 통해 발표할 수 있게 된다. • 수업 전체에서 이루어지는 내용과 교재 전체에 대한 듣기 이해에 전혀 어려움이 없게 된다. • 매주 시사성이 있는 영어뉴스를 접하고 반복적인 Listening 훈련을 통해 Note-taking skill을 향상시킨다. • 2. Reading • Award-winning 도서, Best-sellers, 추천도서 등의 명작 Storybook들을 접하게 된다. • 수업 중 익힌 여러 가지 Reading skills(Distinguishing reality, Analyzing characters, Problem & Solution, Making inferences, Main ideas and details, Drawing conclusion 찾기 등)를 이용하여 Independent Reader가 된다. • 문학을 이해하는 Study skills, 즉 Elements of Literature; plot, character, theme, setting 등을 습득하고, 다양하고 긴 소설을 읽고 이해하는 것에 대한 자신감을 갖는다. • Writing • Essay의 기본이 되는 Idea를 모으는 방법, Structure와 표현 등을 Copy Writing을 통해 익히게 된다. • Portfolio를 이용하여 수업내용을 자신의 것으로 만드는 작업을 스스로 할 수 있게 되며 자신의 Study Skills을 올바른 방향으로 이끌어 나가는 능력을 갖추게 된다. • On-line을 통해 Paragraph writing을 학습하며, 담임선생님의 꼼꼼한 첨삭을 바탕으로 Writing 실력이 향상된다.

  11. M/S - A과정 소개 • On line : Test Master, Grammar Master • Off line : 3 times Text books 6 Story books + 6 Workbooks Portfolio 2권 / Contemporary Topics 1 • Output 중심의 수업입니다. • 과정을 중요시 합니다. • Portfolio가 수업의 중요한 과정/평가 내용이 됩니다. • 시험은 단어 Test외에는 없습니다. • 매달 UCC를 통해 Output을 극대화하며 홈페이지를 통해 공유합니다. • Speaking • Informative Presentations, Group Discussion, Project Based Book Report 등을 통하여 Speaking Output의 극대화를 추구한다. • 자신의 생각, 경험과 의견 등을 상황에 맞게 자유롭게 구사할 수 있게 된다. • UCC활동을 통해 SpeakingOutput 관리, 평가가 이루어지며 창의력과 자신감을 배양한다. • 2. Reading • 문학적 가치가 높은 Newbery 문학상 수상작을 통해다양한 방법의 문학적인 접근을 시도하며, Story를 창의적인 방법으로 공부하게 된다. • 각 책에서 300여 개의 단어를 다양한 방법으로 습득하여 책의 이해도를 높이고 Speaking 과 Writing에 적용시켜 공부한다. • Listening • 최근 이슈가 되는 다양한 Topic을 통해 Listening과 Note Taking Skill을 배양한다. • 본문에 노출된 Topic을 바탕으로 Project활동을 하고 학습영역 범위를 확장시켜 심화 학습을 한다. • Writing • 문장의구조, 다양한 문장쓰기, Paragraph Structure의 공부를 통해 Writing의 기초실력을 다질 수 있도록 훈련한다. • 자신의 생각을 논리적으로 정리해서 글로 표현하며 미국 초등학교 5,6학년 정도의 Writing수준이 되도록 집중적인 훈련을 받게 된다.

  12. M/S - B과정 소개 • On line : Test Master, Grammar Master • Off line : 3 times Text books 6 Story books + 6 Workbooks Portfolio 2권 / Contemporary Topics 2 • Output 중심의 수업입니다. • 과정을 중요시 합니다. • Portfolio가 수업의 중요한 과정/평가 내용이 됩니다. • 시험은 단어 Test외에는 없습니다. • 매달 UCC를 통해 Output을 극대화하며 홈페이지를 통해 공유합니다. • Speaking • Debate, Persuasive Presentation, Project Based Book Report 등을 통하여 Speaking Output의 극대화를 추구한다. • 자신의 생각, 경험과 의견 등을 상황에 맞게 자유롭게 구사할 수 있게 된다. • UCC활동을 통해 SpeakingOutput 관리, 평가가 이루어지며 창의력과 자신감을배양한다. • 2. Reading • 문학적 가치가 높은 Newbery 문학상 수상작을 통해 다양한 방법의 문학적인 접근을 시도하며, Story를 창의적인 방법으로공부하게 된다. • 각 책에서 300여 개의 단어를 다양한 방법으로 습득하여 책의 이해도를 높이고 Speaking 과 Writing에 적용시켜 공부한다. • Listening • 최근 이슈가 되는 다양한 Topic을 통해 Listening과 Note Taking Skill을 배양한다. • 본문에 노출된 Topic을 바탕으로 Project활동을 하고 학습영역 범위를 확장시켜 심화 학습을 한다. • Writing • Essay의 구조와 형식, Narrative와 Opinion Essay를 통해 Academic Writing의 기초를 다지고, 다양한 내용에 대해 자유롭게 자신의 생각을 펼칠 수 있게 된다. • 자신의 생각을 논리적으로 정리해서 글로 표현하며 미국 초등학교 6학년 정도의 Writing수준이 되도록 집중적인 훈련을 받게 된다.

  13. M/S 과정 소개 M/S - A, B 수업의특징 • Output 중심의 수업입니다. • 책을 Tool 로 사용합니다. • 과정을 중요시 합니다. • Portfolio가 수업의 중요한 과정/평가 내용이 됩니다. • 시험은 단어 Test외에는 없습니다. • 학생들의 Output은 UCC를 통하여 점수화 되며, 공유됩니다. • 매달 다양한 UCC를 통해 Output을 극대화합니다. • Evaluation은 3개월에 한번 합니다. M/S - A Text Books 6 Story books + 6 Workbooks Portfolio 2권 / Contemporary Topics 1 M/S - B Text Books 6 Story books + 6 Workbooks Portfolio 2권 / Contemporary Topics 2 Presentation 12 (Informative Speech) M/S A Guided Group Discussion Book Report(Project Based) Fiction Sentence/Paragraph Writing Presentation (Informative 6, Persuasive 6) M/S B Debate Book Report (Project Based) Essay Writing

  14. M/S 과정 소개 MS upgrade New Workbook 1. Vocabularies, Definitions & Exercises 2. Quiz Time 3. Activity 2개 (Day 2) 4. 2 Presentations per Book 5. Guided Group Discussion /Debate 강화 6. 다양한 Book Report 7. Writing (Simple Lecture & Exercises) 8. Glossary UCC 70% M/S Assessment Outline Class Performance 30% Combined Evaluation Every 3 Months 100%

  15. M/S 과정 소개 UCC 70% Portfolio UCC Speaking UCC Group Discussion UCC Contemporary Topics UCC Book Report UCC Optional UCC Choose one from the list. Must upload one UCC monthly. Portfolio Book 10 Points 70 Points Class Performance 30% 1. Homework 2. Participation 10 Points 10 Points 20 Points 10 Points 20 Points 20 Points 3. Vocabulary = + UCC 70% Class Performance 30% 100 Points

  16. MS A Lesson Plan Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

  17. MS BLesson Plan Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

  18. 2. DOs & DON’Ts • 1) Introduction Stage (IS) • 2) Developmental Stage (DS A, B, C) • Leaping Stage (LS A, B, C, D) • Master Stage (MS A, B)

  19. Introduction Stage Development Stage A

  20. Development Stage B

  21. Development Stage C

  22. Leaping Stage A

  23. Leaping Stage B

  24. Leaping Stage C

  25. Leaping Stage D

  26. Master Stage A

  27. Master Stage B

  28. 3. Lesson Plan & Homework • IS • DS A, B, C • LS A, B, C, D • MS A, B

  29. CHESS Lesson Plan / Homework • 필독사항 • 학생들의 문제풀이에 대한 어려움을 수업시간에 해소하는 동시에 오프라인 숙제를 IS~LSB과정은 별도의 workbook숙제가 나가지 않고 수업시간에 모두 학습합니다. (Workbook 관련 숙제는 집에서 CD를 들으며 복습하는 것만 나감) • 선생님은 IS~LSB레벨 workbook을 수업시간에 모두 진행함으로써 저학년줄이고,듣기/읽기 반복학습을 통해 영어 노출시간을 늘려 영어 학습의 기초를 튼튼히 할 수 있도록 반복 학습의 중요성에 대해 학부모님께 안내해 주세요. (숙제 창에 안내 메시지 넣기, 전화 상담 시 취지 알려드리기 등 ) • 각종 휴일, 분원 행사 등 여러 가지 상황에 따라 표준 숙제를 활용하시기 어려운 점을 감안하여 수업 시간표에 따라 유연하게 활용하여 사용하실 수 있도록 구체적인 페이지를 명시하지 않고 필수과제를 중심으로 표준 숙제를 제작하였으니 적절히 활용하시기 바랍니다. (추가숙제는 내주지 마세요.) • 선생님은 각 레벨 별 표준 Lesson Plan에 맞춰 수업을 진행하시고 각 Day에 해당하는 HW을 학생들이 다음시간까지 해 오도록 내 주시면 됩니다. • 1,2학년 LSA,B80분 수업의 경우, 8개월 과정으로 연장해 진행해 주세요. 이때 반드시 분원 Staff와 상의하여 진도일정 및 온라인 진도 조절을 해주세요. 개강과 동시에 선생님은 공휴일, 분원 행사 일정 등을 고려하여 미리 진도 계획을 세우도록 합니다. • LSA, B의 경우 온.오프 100% 연계 수업으로 온라인 학습을 통해 오프라인 수업의 • 예습과 복습이 이루어 집니다. 학생들이 온라인 학습을 반드시 병행하여 오프라인 수업에서 자신감을 갖고 즐겁게 임할 수 있도록 온라인 학습 수강을 적극 권장해 주세요.

  30. IS / DS A / DS B / DS C ※ IS~DS레벨 숙제 내 주실 때 복사해서 넣어주세요. ◎ CHESS IS~DS 레벨은 영어 학습에 있어서 Input이 매우 중요한 시기입니다. 듣기/읽기의 반복을 통한 꾸준한 영어 학습은 영어 노출시간을 늘리고 기초를 튼튼하게 하는 가장 중요한 부분입니다. 듣기/읽기 학습이 충분치 않을 경우, 수업 중에 진행되는 다양한 activity에 참여가 어려울 뿐만 아니라 자신감을 상실하여 영어학습 동기부여가 되지 않을 수 있습니다. 규칙적인 반복학습을 통해 학생들이 수업시간에 적극적으로 참여할 수 있도록 가정에서 학부모님의 따뜻한 관심과 지도 부탁 드립니다. • 6개월 정규과정으로 진행하시면 됩니다. • DSB는 Story / Dialogue가격주로 진행됩니다. • Playlet은 학생들이 역할을 나누어 암기하고 수업시간에 Act out 합니다. • Story 공책에 1번 쓰기숙제는 Chapter 1을 써오도록 하되 반의 수준에 따라 분량을 • 조절할 수 있습니다. 이 숙제는 학생들에게 단어와 문장부호를 정확히 사용해 story를 • 직접 적어보게 하는데 의미가 있습니다. • 많은 양보다 정확히 잘 써올 수 있도록 지도해 주세요. DS B DS C • 6개월 정규과정으로 진행하시면 됩니다. • NT가 진행하는 Storybook은 매주 한 챕터 씩 진행되며 4주차는 Review를 진행합니다. • 매일 듣기/읽기 숙제를 내 주세요. • Workbook은 수업중에 모두 풀고 과제로 나가지 않습니다. • NT스케줄에 따라 Lesson Plan을 적절히 배치하여 사용하세요.

  31. IS 80 min Lesson Plan (M*W*F) - 1,2학년/6개월 진행

  32. DS A 80 min Lesson Plan (M*W*F) 6개월 진행 – 홀수레슨 Storybook

  33. DS A 80 min Lesson Plan (M*W*F) 6개월 진행 – 짝수레슨 Dialogue

  34. DS A 100 min Lesson Plan (M*W*F) 6개월 진행 – 홀수레슨 Storybook

  35. DS A 100 min Lesson Plan (M*W*F) 6개월 진행 – 짝수레슨 Dialogue

  36. DS A 150 min Lesson Plan (M*W*F) 6개월 진행 – 홀수레슨 Storybook

  37. DS A 150 min Lesson Plan (M*W*F) 6개월 진행 – 짝수레슨 Dialogue

  38. DSB 80 min Lesson Plan (M*W*F) - Story

  39. DSB 80 min Lesson Plan (M*W*F) - Dialogue

  40. DSB 100 min Lesson Plan (M*W*F) - Story

  41. DSB 100 min Lesson Plan (M*W*F) - Dialogue

  42. DSB 150 min Lesson Plan (T*Th) - Story

  43. DSB 150 min Lesson Plan (T*Th) - Dialogue

  44. DS B 100 min Lesson Plan (M*W*F) / Dialogue /6months

  45. DS C 100 min Lesson Plan (M*W*F) / 6months

  46. DS C 150 min Lesson Plan (T*Th) / 6months

  47. LS A / LS B / LS C / LS D • 6개월 정규과정으로 진행합니다. • Storybook은 10권이며 2주에 1권을 공부합니다. • 3개월차, 6개월차의 마지막 2주는 Review로 진행됩니다. • 온.오프 100% 연계수업으로 학생들이 반드시 온라인 학습을 수강하여 오프라인 수업에 • 대한 예습과 복습을 할 수 있도록 합니다. • 오프라인 단어시험은 없습니다. Vocabulary Activity를 통해 학생들이 충분히 단어를 • 학습하고 활용할 수 있도록 반복적인 노출을 합니다. • Story Telling은 반의 특성을 고려하여 Flexible하게 운영하시면 됩니다. • NT 교재는 Speaking Tree A (LSA) / B (LSB) 입니다. • 매주 1개의 Unit을 학습하고 4주차에는 앞에 배운 Unit에 대한 Presentation을 합니다. • 담임 선생님께서 학생들이 준비를 잘 할 수 있도록 지도해 주시기 바랍니다. • DT는 NT선생님의 진도를 고려하여 날짜를 정하고, 반드시 분원 스탭에게 일정을 공유 • 합니다. LS A LS B • NT 교재는 Speaking Tree C (LSC) / D (LSD) 입니다. • 매주 1개의 Unit을 학습하고 4주차에는 앞에 배운 Unit에 대한 • Presentation을 합니다. • 담임 선생님께서 학생들이 준비를 잘 할 수 있도록 지도해 주시기 바랍니다. • LSC과정 Storybook은 10권이며 2주에 1권을 공부합니다. • LSC과정 3개월차, 6개월차의 마지막 2주는 Review로 진행됩니다. • Kidstimes 기사는 매주 금요일 4시 새 기사로 업데이트되며,7개의 Topic을 매일 1번 씩 • 듣는 과제를 매일 내줍니다. • Homework표시 된 3개 기사에 대한 답을 공책에 적어오도록 하여 수업시간에 풀이합니다. • DT는 NT선생님의 진도를 고려하여 날짜를 정하고, 반드시 분원 스탭에게 일정을 공유 • 합니다. • 온라인 학습은 Speaking, Paragraph Writing으로 구성되며 담임 선생님 피드백이 • 진행됩니다. 반드시 지정된 날짜에 피드백을 완료하도록 합니다. • ※ LSD의 경우 3개월에 딱 맞도록 진도가 나뉘어지지 않기 때문에 진도표에 따라 • 수업 진행합니다.(book-1 : 3개월2주차에 진도 종료 후 DT진행) LS C LS D

  48. LSD 수업 진도표 (8개 스토리북만 Review Class가 있음) ※ LSD의 DT는 Fail/Pass 보다 학생 실력 중간 점검에 의미가 있음

  49. LS A 100 min Lesson Plan (M*W*F) – Part 1

  50. LS A 100 min Lesson Plan (M*W*F) – Part 2

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