Programa de prevenci n de los trastornos de la conducta alimentaria
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Programa de Prevención de los Trastornos de la Conducta Alimentaria. Programa de Prevención de los Trastornos de Conducta Alimentaria. Colaboradores: Asociación de familiares ARBADA Consejo Juventud de Aragón CJA

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Programa de Prevención de los Trastornos de la Conducta Alimentaria

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Programa de prevenci n de los trastornos de la conducta alimentaria

Programa de Prevención de los Trastornos de la Conducta Alimentaria


Programa de prevenci n de los trastornos de conducta alimentaria

Programa de Prevención de los Trastornos de Conducta Alimentaria

  • Colaboradores:

    Asociación de familiares ARBADA Consejo Juventud de Aragón CJA

  • Declarado de Interés Sanitario y subvencionado por el Gobierno de Aragón.


Programa de prevenci n de los trastornos de conducta alimentaria1

Programa de Prevención de los Trastornos de Conducta Alimentaria

Grupo Zarima / Prevención

  • Profesionales de enfermería, psiquiatría, psicología, trabajadores sociales, terapia ocupacional, epidemiología y docencia.

  • Programa de prevención primaria y secundaria en población adolescente de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO).


Dise o i

DISEÑO (I)

  • Diseño experimental tipo Grupo Control

    ó de dos grupos con medidas pre y post intervención en 1º de ESO, con seguimiento evolutivo a uno y tres años en 2º y 4º de ESO.

  • Los grupos se asignan al azar a una u otra condición.


Dise o ii

DISEÑO (II)

  • A los dos grupos se les aplicó una medición previa a la intervención y otra posterior.

  • En el grupo control no se realizó la intervención. (variable independiente)

  • En el grupo experimental se trabaja igual con la población considerada con riesgo (EAT 26 >20) y sin riesgo (EAT<20)


Muestra i

MUESTRA (I)

  • Por conglomerados entre centros públicos y privados de ESO de Zaragoza.

  • 10 Centros de ESO (5 público y 5 privados), que tienen dos ó mas aulas de 1º.

  • 2 aulas de 1º de ESO por Centro.

  • Población diana: adolescentes 12 y 13 años


Trabajo de campo

Trabajo de campo

  • 1ª Intervención: Enero, Marzo 1999.

    Entrevista SCAN y sesión con padres. Abril 1999

  • 2ª Intervención : Marzo 2000.

    Entrevista SCAN y sesión con padres. Abril 2000.

  • 3ª Intervención : 2002


Intervenci n en los adolescentes

Intervención en los adolescentes

1ª Intervención

  • Taller de 10 horas : cinco sesiones de dos horas en horario escolar, repartidas en cinco semanas.(una sesión a la semana).

  • Presencia del profesorado.(evaluación)


Objetivos

OBJETIVOS

1ª Sesión de nutrición y alimentación

  • Realizar la medición pretratamiento.

  • Reflexionar en grupo sobre los hábitos alimentarios.

  • Proporcionar conocimientos sobre nutrición.

  • Aprender hábitos alimentarios correctos.


Contenidos grupo intervenci n

Contenidos Grupo Intervención

1ª Sesión Nutrición y Alimentación

  • Actividades:Encuesta dietética en pequeño grupo, charla y discusión.

  • Autocuestionario:Cuestionario de nutrición

    EAT-26


Objetivos i

OBJETIVOS (I)

2ª Sesión de Imagen Corporal

  • Proporcionar un modelo estético corporal más adecuado frente al culto a la delgadez.

  • Aprender a aceptar las diferencias de la imagen corporal, de la figura.

  • Vivir la experiencia de los prejuicios frente a la gordura y desarrollar la capacidad crítica.


Objetivos ii

OBJETIVOS (II)

2ª Sesión de Imagen Corporal

  • Vivir la experiencia de los prejuicios frente a la gordura y desarrollar la capacidad crítica frente a ellos, a la publicidad.

  • Aumentar la aceptación de la propia imagen


Contenidos grupo intervenci n1

Contenidos Grupo Intervención

2ª Sesión de Imagen Corporal

  • Actividades:Dibujo de figura humana, juego de roles, diapositivas de publicidad con crítica, dramatización de anuncio.

  • Autocuestionario: Subescalas de EDI (tendencia a adelgazar e insatisfacción corporal). Factor I CIMEC (malestar por la imagen corporal). SATAQ. (influencias socioculturales) Escala Analógica visual.


Objetivos1

OBJETIVOS

3ª Sesión de Autoconcepto-Autoestima

  • Mejorar el autoconcepto y la autovaloración de los participantes.

  • Aprender a reconocer las propias cualidades a través de la reflexión y los mensajes de los demás.

  • Tomar conciencia de las cualidades y logros de los que poder sentirse orgulloso.


Contenidos grupo intervenci n2

Contenidos Grupo Intervención

3ª Sesión de Autoestima. Autoconcepto

  • Actividades:Arbol de autoestima, anuncio publicitario, espejo, caricias interpersonales

  • Autocuestionario:

    Escala de Autoconcepto.


Objetivos2

OBJETIVOS

4ª Sesión de Asertividad

  • Aprender a relacionarse de forma más hábil y eficaz con los demás.

  • Desarrollar estrategias personales para favorecer la asertividad.

  • Aprender a ser más asertivo frente a los mensajes de la sociedad, publicidad.

  • Adquirir seguridad en sí mismo.


Contenidos grupo intervenci n3

Contenidos Grupo Intervención

4ª Sesión de Asertividad

  • Actividades:Juego de roles, expresión de emociones, dinámicas de grupo.

  • Autocuestionario:

    Escala de Conducta Asertiva .

    Escala Satisfacción .


Contenidos grupo intervenci n4

Contenidos Grupo Intervención

5ª Sesión Medidas post-tratamiento:

  • Actividades:Peso y Talla con cálculo de IMC. Debate

  • Autocuestionarios:

    Todos los tests.


Contenidos grupo control

Contenidos Grupo Control

  • Medida pre: realizar todos los tests

  • Medida post: Realizar todos los test.

    Peso y Talla con cálculo IMC


Intervenci n en la familia

Intervención en la familia

Charla informativa a los padres

Contenidos:

  • Conocimientos de TCA

  • Formas de prevención

  • Indicadores de riesgos

  • Coloquio

  • Folleto (resumen de la sesión)


Evaluaci n

EVALUACIÓN

  • Evaluación del impacto y resultados: Métodos cuantitativos: medición pretest y postest de conocimientos y actitudes.

  • Evaluación del proceso:

    Métodos cualitativos, observación externa

    estructurada (cuestionario de evaluación).


Ias conclusiones i

Ias CONCLUSIONES (I)

Total alumnos seleccionados: 545

Perdidas 1ª sesión por ausencia: 27

Perdidas por ausencia en alguna sesión: 16

Perdidas totales : 43

  • Total alumnos incluidos en el programa 502 (257 grupo intervención)

    (245 grupo control)


Ias conclusiones ii

Ias CONCLUSIONES (II)

Valoración Cuestionario EAT-26

G. Intervención 257: Entrevistados 27

Con riesgo 20

Diagnosticados 3

G. Control 245: Entrevistados 41

Con riesgo 19

Diagnosticados 4


Ias conclusiones iii

Ias CONCLUSIONES (III)

Comparación entre medias

  • Han aumentado los conocimientos de nutrición:

    Pre Pos

  • Intervención 5,5 7,1

  • Control 6,4 6,3


Ias conclusiones iv

Ias CONCLUSIONES (IV)

Comparación entre medias

  • Se han modificado las actitudes alimentarias alteradas

    Pre Pos

  • Intervención 8,2 6,6

  • Control 7,5 6,3


Ias conclusiones v

Ias CONCLUSIONES (V)

Comparación entre medias

  • Se han modificado las influencias socioculturales sobre el modelo estético corporal

    Pre Pos

  • Intervención 34,7 32,72

  • Control 33,6 33,6


2 fase programa de prevenci n de tca marzo 2000

2ª FASE . Programa de Prevención de TCA. Marzo 2000

  • Objetivo:Detectar riesgo de TCA. Reforzar conocimientos de nutrición e imagen corporal.

  • Población: alumnos con los que se trabajo en la 1ª Fase.(502)

  • Intervención: Sesión 2 horas.

  • Material: Cuestionario EAT26. Video. Juegos (pirámide de alimentos, dibujar silueta). Peso y Talla. Folleto recordatorio.


Conclusiones preliminares i

Conclusiones Preliminares (I)

Total alumnos seleccionados: 502

Perdidas por cambio de centro: 17

Perdidas por ausencia en la sesión: 44

Perdidas totales : 61

  • Total alumnos incluidos en el programa 441 (222 grupo intervención)

    (219 grupo control)


Conclusiones preliminares ii

Conclusiones Preliminares (II)

Valoración Cuestionario EAT-26

G. Intervención 222: Entrevistados 38

Con riesgo 9

G. Control 219: Entrevistados 52

Con riesgo 23


Conclusiones preliminares iii

Grupo Intervención

Año 1999 2000

Nº Alumnos 257 222

Entrevistados 27 38

Con riesgo 20 9

Diagnosticados 3 *

Grupo Control

Año 1999 2000

Nº Alumnos 245 219

Entrevistados 41 52

Con riesgo 19 23

Diagnosticados 4 *

Conclusiones Preliminares (III)


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