โรงเรียนที่ประกันคุณภาพ

1. โรงเรียนที่ประกันคุณภาพโรงเรียนที่ประกันคุณภาพ คืออะไร โรงเรียนที่ทำเรื่องการประกันคุณภาพ คือ โรงเรียนที่ต้องการสร้างความมั่นใจให้กับสังคม และผู้รับบริการว่าจะดำเนินกิจการในโรงเรียนอย่างมีคุณภาพ ครบถ้วนทุกด้าน

2. พ.ร.บ. การศึกษา สถานศึกษาทุกแห่ง มีการประกันคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานประจำปีตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๘++ 19

3. สาระสำคัญของการประกันคุณภาพการศึกษาสาระสำคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา ให้มีระบบประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อ  พัฒนาคุณภาพการศึกษา  พัฒนาให้สถานศึกษามีมาตรฐานในการจัดการศึกษา

4. การพัฒนาคุณภาพ (QC) กระบวนการพัฒนาสู่คุณภาพ กระบวนการ ปรับปรุง คุณภาพ การประกันคุณภาพ (QA) กระบวนการ ตรวจสอบ คุณภาพ การตรวจติดตามคุณภาพ (QAu) • การประเมินคุณภาพ • ภายใน (IQA) • ภายนอก (EQA)

5. การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๑. ต้องจัดให้มีระบบ ๒. ต้องดำเนินการต่อเนื่องเป็นปกติ ๓. ต้องทำรายงาน

6. ระบบประกันคุณภาพ P – Plan D – Do C – Check A - Act P A D C

7. ตัวบ่งชี้ของความเป็นปกติตัวบ่งชี้ของความเป็นปกติ ๑. ต้องทำทุกคน ๒. ต้องทำทุกวัน

8. การจัดทำรายงานประจำปีการจัดทำรายงานประจำปี • เสนอหน่วยงานต้นสังกัด • เสนอหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง • เปิดเผยต่อสาธารณะ • เตรียมรับการประเมินจาก สมศ.

9. รูปแบบรายงานประจำปี รูปแบบที่ ๑ รายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการศึกษา โดยการนำผลการปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนเป็นปกติ มาสรุปเขียนรายงานการประเมินตนเอง

10. รูปแบบรายงานประจำปี รูปแบบที่ ๒รายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการศึกษา โดยการสร้างเครื่องมือวัดสำหรับตัวบ่งชี้ทุกตัว แล้วประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน แล้วสรุปเขียนรายงานการประเมินตนเอง

11. รูปแบบที่ ๑ โรงเรียนไม่ต้องสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผล โรงเรียนไม่ต้องสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผล • ครูทุกคนในโรงเรียนต้องช่วยกันเก็บรวบรวมข้อมูล • ได้จากการปฏิบัติงานที่โรงเรียนมอบหมายเป็นปกติ ให้สอดคล้องกับตัวบ่งชี้ แล้วมาสรุปรวมกันเป็นหมวดวิชา/งาน/ฝ่าย

12. โรงเรียนไม่ต้องสร้างเครื่องมือวัดและโรงเรียนไม่ต้องสร้างเครื่องมือวัดและ ประเมินผล สรุปคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน จากข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้ โดยให้สรุปจากความถี่มากที่สุด สำหรับข้อมูลตัวบ่งชี้เดียวกัน แต่ได้มาจากหลายวิชา/หลายงาน แล้วสรุปเขียนรายงานการประเมินตนเอง แก้ไข้ข้อบกพร่องของผลการจัดการศึกษาของโรงเรียน (มาตรฐานและตัวบ่งชี้ ที่ยังมีคุณภาพไม่เป็นที่น่าพอใจ)

13. ตัวอย่าง

14. รูปแบบที่ ๒ วิธีนี้ โรงเรียนอาจจะต้องทำงานมาก คือ ต้องสร้างเครื่องมือประเมินทุกตัวบ่งชี้ แล้วทำการประเมินคุณภาพทุกตัวบ่งชี้ ซึ่งต้องใช้เวลา และต้องจัดการเกี่ยวกับเครื่องมือประเมินให้เป็นระบบ เช่น เครื่องมือประเมินที่เกี่ยวกับการประเมินคุณภาพของนักเรียน ต้องนำมาเข้ากลุ่มรวมกันไว้หมด แล้วนำมาประเมินนักเรียน

15. รูปแบบที่ ๒ เมื่อได้ผลการประเมินแล้ว ต้องนำคำตอบของนักเรียนมาแยกออกตามมาตรฐาน และตัวบ่งชี้ เพื่อการสรุปรายงาน ซึ่งอาจต้องเสียเวลาจัดทำระบบการประเมินในปีแรก ๆ เท่านั้น ปีต่อ ๆ ไป ก็สามารถนำเครื่องมือที่ผ่านการใช้แล้วมาพัฒนา แล้วนำมาวัดและประเมินกระบวนการดำเนินงานได้

18. เนื้อหาในรายงานประจำปีเนื้อหาในรายงานประจำปี • เนื้อหาทั้ง ๒ รูปแบบควรประกอบด้วย • ๑. ข้อมูลพื้นฐาน • ๒. สภาพการดำเนินงานของสถานศึกษา • ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา • และข้อเสนอแนะ • ๔. การพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต

19. ภาระงาน งานกลุ่ม • ให้ศึกษารูปแบบรายงานผลการประเมินคุณภาพในเอกสารที่แจกให้ • บอกจุดดี และข้อจำกัดของรูปแบบ • ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเพื่อให้ได้รูปแบบรายงานที่ชัดเจน