科学备考提高复习效率

科学备考提高复习效率 青岛开发区教研室王萍

一轮复习备考还存在的问题 • 从学生角度来看：一是学生的知识基础和迁移应用还需进一步强化。二是区域知识缺乏，不能够准确定位，不能把握基本的分布规律。三是观察能力较差，不能够提取有效信息。四是答题时审题不清，答案不规范，不能使用地理专业术语。

一轮复习备考还存在的问题 • 从教师角度来看： • 一是教学有效性有待进一步提高。 • 二是高考研究还需进一步加强。

二轮复习的指导思想及备考建议 • 1.认真研读课程标准、2010年《考试说明》、山东省历年高考试题、 10年全国各地高考题 • 研读课标的作用：一是理解教材的编写意图，发现教材编写的不足。二是摆脱对教材的依赖，实现对教材的重组。三是教学活动做到有的放矢。

二轮复习的指导思想备考建议 • 2.制定精细的二轮复习计划 • 每一个专题要明确复习时间，落实主讲人，开展好集体备课。

二轮复习的指导思想备考建议 3.减小切口，整合专题专题不宜求全求大，内容泛化。小切口复习，易于达成目标。专题设置关注：（1）关注“常考点”：（2）关注“能力点”：（3）关注“热点” （4）关注“错误点”

教师学生专题复习导学案设计自主探究复习目标专题目标明确复习目标典例分析突破重点难点规律探究掌握解题思路变式拓展展提升迁移能力巩固训练巩固专题知识促进学生自主发展二轮复习的指导思想及备考建议 • 4.找准方法，提升能力 (1)专题学案导学复习模式

教师学生问题解决式复习问题设置尝试解决问题自主探究复习目标小专题切入总结规律变式拓展深化知识提升能力技能训练巩固专题知识促进学生自主发展二轮复习的指导思想及备考建议 (2) 2.问题解决复习模式

二轮复习中存在的一些教学误区 一是查漏补缺，追求知识的全面性针对尖子生——查漏补缺对大部分学生——梳理知识，知识的有序整合，运用所学知识分析解决地理问题的能力。

二轮复习中存在的一些教学误区 二是拓展加深，简单问题复杂化怕重复知识，盲目拓宽知识，加深难度。重点：总结规律，将复杂的问题简单化。三是专题过大，影响复习实效性重点：将专题化小，有针对性的复习。

二轮复习中存在的一些教学误区 四是师生位置摆不正教师讲的过多，学生的主体性体现不够充分五、对选修教材的重视程度不够

二轮复习的专题划分 • 第一专题地球地图 3课时 • 第二专题自然环境中的物质循环和能量交换 • 【一】地质循环与地质作用 1课时 • 【二】大气运动与气候 3课时 • 【三】水循环与洋流 1课时 • 【四】地理环境的整体性与差异性 1课时 • 第三专题自然资源与自然灾害 2课时

二轮复习的专题划分 • 第四专题人口与城市 2课时 • 第五专题生产活动与地域联系 2课时 • 第六专题人类与地理环境的协调发展 1课时 • 第七专题区域与区域经济发展 1课时 • 第八专题世界重要地区 2课时第九专题自然灾害与防治 1课时 • 共20课时

二轮备考注意的几个关系 1、一轮复习和二轮复习的关系 2、初中与高中地理知识的关系 3、地理学科和热点问题的关系 4、地理知识和地理能力的关系 5、必修模块和选修模块的关系（1）模块的选择要恰当（2）内容的处理要恰当、难易适中（3）答案的组织力求模式化 6 、地理知识和地理图表的关系

2010年高考文综试卷的启迪 1、力求体现新课程理念，反映新课标要求发掘乡土地理—7、8题黄河三角洲贴近学生实际—30题采取哪些措施保护游客安全 2、地理学科特色显明地域性、综合性、应用性 3、关注地理“有用”的现实热点问题 4、数据处理和动手能力受重视

2011热点展望 • 1、东北、华北等地发生严重冬春连旱； • 2、暴风雪、严寒和冰冻席卷欧亚多国； • 3、智利新西兰发生的地震； • 4、北方四岛主权问题 • 5、粮食问题 • 6、能源问题 • 7、山东半岛蓝色经济区及黄河三角洲高效生态经济区发展规划的相关问题 • 8、上海世博会的相关问题

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