Arbejdsgruppens og m dernes form l
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 7

Arbejdsgruppens og mødernes formål PowerPoint PPT Presentation


  • 56 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Arbejdsgruppens og mødernes formål. ARBEJDSGRUPPENS FORMÅL Det er os, der sørger for at vi her på skolen: • Stiller skarpt på vores skole-hjem samarbejde, og reviderer skolens principper for skole-hjem samarbejde • Kommer godt igennem denne 3 måneders dialogproces

Download Presentation

Arbejdsgruppens og mødernes formål

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Arbejdsgruppens og m dernes form l

Arbejdsgruppens og mødernes formål

ARBEJDSGRUPPENS FORMÅL

Det er os, der sørger for at vi her på skolen:

• Stiller skarpt på vores skole-hjem samarbejde,

og reviderer skolens principper for skole-hjem samarbejde

• Kommer godt igennem denne 3 måneders dialogproces

PÅ DETTE ARBEJDSGRUPPEMØDE SKAL VI

• Afstemme vores forventninger til at være med i arbejdsgruppen

• Tilrettelægge møderne: ”Hvorfor har vi skole-hjem samarbejde?”

med medarbejdere, bestyrelse og elevråd

PÅ DET NÆSTE ARBEJDSGRUPPEMØDE SKAL VI

• Samle alle input fra møderne: ”Hvorfor har vi skole-hjem

samarbejde?”, og udarbejde et udkast til et revideret princip for

skole-hjem samarbejde

• Tilrettelægge møderne: ”Hvad gør vi fremover i skole-hjem

samarbejdet?” med medarbejdere, bestyrelse og ledelse

Værktøjskassen Skoleledelsen • Arbejdsgruppen


Arbejdsgruppens og m dernes form l

Værktøjskassen Skoleledelsen • Arbejdsgruppen


Hvorfor s tte fokus p skole hjem samarbejdet

Hvorfor sætte fokus på skole-hjem samarbejdet

• ”Vi plejer” skolekultur og traditioner for skole-hjem samarbejde - dvs. uklart formål, ikke konkretiseret, og hvor forventningerne ikke er afstemt

• Forskellige forventninger til rolle- og ansvarsfordelingen i skole-hjem samarbejde, pga. folkeskolens udvikling, forældrenes forskellige skoleerfaringer i og uden for Danmark

• Ny viden om forældrenes betydning for deres børns læring og trivsel viser, at det er nødvendigt at gentænke forældrenes rolle i skole-hjem samarbejdet og forældrenes indbyrdes relationer

• Mange elever oplever, at de ikke bliver inddraget i skole hjem samarbejdet, og at de voksne taler hen over hovedet på dem

Værktøjskassen Skoleledelsen • Arbejdsgruppen


Arbejdsgruppens og m dernes form l

Forventninger til ansvars- og rolle-

fordelingen i skole-hjem samarbejdet

Inspireret af: Hanne Knudsen (2008), Birthe Ravn (2008) og Thomas Nordahl (2008)

Værktøjskassen Skoleledelsen • Arbejdsgruppen


For ldrene er det b rende element i barnets opv kst og udvikling

Forældrene er det bærende element i barnets opvækst og udvikling

• Børn tilbringer kun 15 % af deres vågne tid i skolen.

Derfor er det vigtigt at se på barnets sociale- og faglige

læringsproces i et helhedsperspektiv, hvor forældrene

og familien spiller en vigtig rolle.

(Juliette Collier, Head of Family Learning, UK)

• Flertallet af forældre er relativt uvidende om den betydning

de har for deres børns læring og trivsel i skolen.

Derfor er det vigtigt, at alle forældre bliver informeret om

den rolle de spiller, uanset hvad de gør eller ikke gør.

(Thomas Nordahl, professor i pædagogik, Høgskolen i Hedmark, Norge)

Værktøjskassen Skoleledelsen • Arbejdsgruppen


Alle for ldre er en vigtig ressource for deres b rns l ring og trivsel

Alle forældre er en vigtig ressource for deres børns læring og trivsel

• For børn i syvårsalderen er det, forældrene gør derhjemme,

seks gange så vigtigt som det, der sker i skolen

(Desforges, 2003)

• Alle forældre er engagerede og omsorgsfulde og vil deres børn

det bedste…uanset deres sociale klasse eller indkomst

(Nordahl, 2008)

• Alle forældre har kompetencer og livserfaringer, som skolen kan bruge. Når lærerne viser interesse for forældrenes erfaringer,

fx beder dem fortælle om deres baggrund, arbejde mv. bidrager

skolen til en myndiggørelse af forældrene.

(Nordahl, 2008)

Værktøjskassen Skoleledelsen • Arbejdsgruppen


M derne hvorfor har vi skole hjem samarbejde for medarbejdere bestyrelse og elevr d

Møderne: ”Hvorfor har vi skole-hjem samarbejde?” for medarbejdere, bestyrelse og elevråd

Formål:

• At sikre det indledende ejerskab til dialogprocessen

blandt medarbejdere, forældre og elever

• At få input til vores (arbejdsgruppens) revision

af skolens principper for skole-hjem samarbejde

Værktøjskassen Skoleledelsen • Arbejdsgruppen


  • Login