1 / 17

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

INNOWACJA PEDAGOGICZNA. „Zaczarowany świat mowy” realizowana SP 13w latach 2006/2009 Opracowała . Bożena Bełkot. O PROGRAMIE:. p rogram stanowi innowację organizacyjno-programową j est formą profilaktyki logopedycznej, propagowaną wśród dzieci szkolnych w czasie zająć zintegrowanych oraz

ashton-larsen
Download Presentation

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. INNOWACJA PEDAGOGICZNA „Zaczarowany świat mowy” realizowana SP 13w latach 2006/2009 Opracowała . Bożena Bełkot

  2. O PROGRAMIE: • program stanowi innowację organizacyjno-programową • jest formą profilaktyki logopedycznej, propagowaną wśród dzieci szkolnych w czasie zająć zintegrowanych oraz grupowych zajęć logopedycznych odklasypierwszej • zakłada ścisłą współpracę logopedy z nauczycielemprowadzącym zajęcia zintegrowane oraz rodzicami

  3. CELE PROGRAMU: • likwidowanie u dzieci błędów wymowy i jej doskonalenie • wdrażanie do poprawnego oddychania • doskonalenie sprawności narządówmowy, artykulacji i fonacji • rozwijanie słuchu fonemowego, analizy isyntezy słuchowej • wzbogacanie słownika czynnego i biernego dziecka, pod względem poprawności językowej, gramatycznej i stylistycznej

  4. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ • Warsztaty dla rodziców „Prawidłowy rozwój mowy”:- wrzesień. • Przeprowadzenie badań przesiewowych mowy za zgodą rodziców. • Ocena stanu rozwoju mowy – diagnoza. • Konsultacje z rodzicami, przedstawienie kierunku działań- prezentacja metod i form pracy • Cykliczne zajęcia logopedyczne – 1 raz w miesiącu.

  5. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ 6. Systematyczne powtarzanie ćwiczeń w trakcie zajęć zintegrowanych – 3 razy w tygodniu. 7. Podjęcie współpracy z PPP w celu przeprowadzenia komputerowych badań przesiewowych wzroku i słuchu oraz poprawności dekodowania słów i zdań. 8. Opracowanie zestawu ćwiczeń logopedycznych do pracy w domu. 9.  Kontrolne badania przesiewowe na zakończenie każdego roku szkolnego.

  6. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ 10.  Indywidualnie ukierunkowane oddziaływanie logopedyczne - rodzica, logopedy i nauczyciela w/ g indywidualnych potrzeb. 11.  Przeprowadzenie ankiety wśród rodziców nt. Stanu mowy dziecka. 12.  Podsumowanie realizacji programu. 13.  Przedstawienie na Konferencji Rady Pedagogicznej wniosków z przeprowadzonej innowacji.

  7. SPODZIEWANE EFEKTY Osiągnięcie: • odpowiedniego poziomu mowy dziecka • prawidłowego słuchu fonemowego i norm językowych • obniżenie ryzyka dysleksji. Gwarancją sukcesu edukacyjnego dziecka.

  8. EWALUACJA 1.Badanie stanu mowy dziecka (na początku i końcu każdego roku szkolnego)-tabele porównawcze. 2.Informacje od rodziców o stanie mowy ich dzieci – ankieta. 3.  Wywiad z nauczycielami (na bieżąco). 4. Przedstawienie sprawozdania z wyników innowacji Radzie Pedagogicznej i Rodzicom.

  9. WYNIKI BADAŃ MOWY • zorganizowanie przesiewowych badań mowy u 90 uczniów, • określić stan rozwoju mowy wszystkich uczniów klas pierwszych, • podjęcie konkretnych działań wspierających rozwój uczniów.

  10. WYNIKI BADAŃ

  11. PORÓWNANIE

  12. DIAGNOZA KLAS I

  13. DIAGNOZA UCZNIÓW KLAS I

  14. BADANIA WZROKU I SŁUCH W miesiącach styczeń- luty Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Siemianowicach Śląskich przeprowadziła przesiewowe badania wzroku i słuchu uczniów klas I za pomocą systemu komputerowego „Słyszę” i „Widzę”.

  15. WYNIKI BADAŃ WZROKU I SŁUCHU

  16. BADANIE SŁUCHU • badania przeprowadzono u 80 uczniów, • brak wady słuchu stwierdzono u 82uczniów • do kontroli skierowano 11 uczniów

  17. BADANIE WZROKU • badania przeprowadzono u 80 uczniów • brak wady wzroku stwierdzono u 81uczniów • do kontroli skierowano 9 uczniów

More Related