Ж
Download
1 / 12

Ж аңа ақпаратпен бөлісу - PowerPoint PPT Presentation


  • 276 Views
  • Uploaded on

Ж аңа ақпаратпен бөлісу. Мұғалім және оқушы портфолиосы. Мұғалім және оқушы портфолиосы. Жоспар:. Портфолио туралы түсінік; Портфолиоға дайындық шаралары; Портфолионың мақсаты; Портфолио түрлері; Портфолионың бөлімдері және мазмұны; Портфолионың күнделігі және оны жүргізу механизмі;

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Ж аңа ақпаратпен бөлісу' - asher-mcgee


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Жаңа ақпаратпен бөлісу

Мұғалім және оқушы

портфолиосы



Жоспар:

  • Портфолио туралы түсінік;

  • Портфолиоға дайындық шаралары;

  • Портфолионың мақсаты;

  • Портфолио түрлері;

  • Портфолионың бөлімдері және мазмұны;

  • Портфолионың күнделігі және оны жүргізу механизмі;

  • Портфолионың “салмағы”, оны есептеу жолдары;

  • Портфолионың жетістіктерін бағалау жүйесі;

  • Портфолионың жетістіктері және кемшіліктері;

  • Қорытынды


Портфолиожүргізу технологиясы

1980-83 жылдары АҚШ- та іске асты.

Одан кейін Голландия, Европа, ТМД

елдеріне келді.

2003-2004 жж бастап Қазақстандық мектептер эксперимент ретінде бастады.

Ресейде лицейлік және гимназиялық сыныптардың 2-сыныбынан бастап қолдануда.


Портфолио міндеті:

  • Тіркеу

  • Жинақтау

  • Бағалау

  • Қорытындылау


Портфолио дегеніміз оқушы немесе мұғалімнің оқып білім алу және басқа да салалардағы жетістіктерін тіркейтін, жинақтайтын, бағалайтын және қорытындылайтын жүйе, тәсіл.

Ресей ғалымы - Коджаспирова Галина Михайловна.

“Педагогический словарь”. Россия.


Қаңтар айындағы педагогикалық кеңесте төмендегі мәселелелер талқыланып, бекітіледі:

  • Алдағы оқу жылында портфолионы жүргізетін оқушы, сынып, мұғалімдер саны нақтыланып, бекітіледі

  • Мектеп әкімшілігі мүшелері арасындағы жұмыс бөлінісі бекітіледі (Директор – бас бақылаушы)

  • Әрбір сынып оқушыларымен, ата-аналарымен жүргізілетін оқыту семинар жиналыстарының графигі бекітіледі және сатып алынатын заттар туралы тапсырма беріледі (портфель, жалпы дәптер)


Портфолио және жалпы дәптер бірге жүргізіледі

  • Алдағы оқу жылының педкеңесінде :

    - барлық сынып жетекшілері, әкімшілік мүшелері қаңтар айындағы алған тапсырмалары бойынша есеп береді;

    - жыл қорытындысымен жинақтаған рейтингтік қорытындыға сәйкес марапаттау тізімі талқыланады, бекітіледі, көбейтіледі, таратылады;

    - оқушы және мұғалімдер саны қайта нақтыланып, бекітіледі;

    (Бастауыш сынып мұғалімдері 2,3,4 сын. бастап эксперимент түрінде жүргізе алады. Мұғалім міндеттітүрде курстанөтеді, оқушы портфолиосынөзі жүргізеді)


Портфолионың мақсаты бірге жүргізіледі

- білім алушының білім алу немесе еңбек ету жылдары ішіндегі өзіндік өсуін және қоғамдық өмірдегі жан-жақтылығын айқындайтын шығармашылық

бейнесін көрсету.


Портфолионың түрлері бірге жүргізіледі

1. Кәсіптік портфолио (дәрігер, агроном…)

2. Лауазымдық портфолио (лауазымиесі)

3. Шығармашылық портфолио(ақын, жазушы)

4. Тақырыптық портфолио (магистрант, ізденушімұғалім, оқушы ізденісі-ғылыми еңбек)

5. Қызметтік портфолио

6. Студент және оқушы портфолиосы


Портфолио бөлімдері бірге жүргізіледі

Диплом

І бөлім – құжаттар, көрсеткіштер бөлімі (100 файл);

ІІ бөлім – жұмыстар, жобалар (400 файл);

ІІІ бөлім – ұсыныстар, пікірлер бөлімі (100 файл)

Сертификат

Куәлік


Қорытынды: бірге жүргізіледі

  • оқушылардың білім, білік, дағдыларының ауқымын көрсете отырып, бағалау процесін жеделдету;

  • оқу мақсаттарын қолдау;

  • белгілі бір уақыт аралығында оқушының өзгерісі мен өсуін тіркеу;

  • оқушылардың, мұғалімдер мен ата-аналардың қатынасын нығайту;

  • оқу процестерінің сабақтастығын қамтамасыз ету;

  • өздігінен оқуды қолдау;

  • оқу мүмкіндіктерін кеңейту;

  • оқыту процесін зерттеу мүмкіндіктерін кеңейту;

  • анықталған нәтижелерге орай дамуды айқындау;

  • алынған нәтижелерге нұсқау жасау мен бағалауға арналған ортақ тәсілді құрастыру;

  • оқушылар өз оқуларын еркін бағалай алатын тәсілмен қамтамасыз ету;

  • оқушылардың дамуын біркелкі қолдау мүмкіндіктері.


ad