海淀区小学信息技术教材介绍

海淀区小学信息技术教材介绍 海淀区教育信息中心信息技术教研室金文 2006-9-21

教材编写的指导思想 • 教学目标的设定 • 各册教学内容

教材编写的指导思想 • 本套教材以培养学生的信息素养为主要目标，在教学安排上突出“以学生为本”的指导原则，给学生提供更多实践、活动和探究的空间。通过任务驱动的教学方式，让学生在学习过程中面对的是日常学习、生活中的问题，本地的社会问题以及国家的发展与科技进步等方面的问题，并尝试用信息技术提供的方法了解、解决这些问题，使学生初步接触信息技术，形成感性经验，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上有所提高。

教材主要特点 • 1、体现课程的衔接： • 小学——初步接触信息技术，形成感性经验； • 初中——提高信息技术应用技能，开始学习用信息技术解决生活与学习中的问题； • 高中——在持续经历信息技术的基础上，形成个性化发展，追求自由于信息文化的能力。

2、与学生的学习、生活实际密切结合。 • 专题任务密切结合学生的日常学习与生活、结合地区与国家的科技进步、结合当前的社会问题，在教学中要引导学生利用学会的信息技术去了解、解决这些问题，培养学生利用信息技术表达自己思想的意识和习惯。

3、体现课程整合思想 • 由于小学课程以“综合化”为主要特征，本套教材中的学生活动、研究专题等内容，较多的结合了义务教育阶段的其他课程标准和内容，体现了课程整合的内容，倡导并教会学生用计算机完成绘画、作文、制作自然科学报告等任务；注重网络技术的应用，引导学生利用因特网这个浩瀚的知识宝库来进行自主学习，从网上挖宝。使学生能够综合认识学校中所学的课程，培养学生各学科知识融会贯通的能力。 • 并且注重培养学生使用信息技术的道德修养，教育学生负责任地使用信息技术，在每一册中都渗透了信息道德修养与信息安全方面的教育。

4、注重分层教学 • 承认学生之间存在差异，渗透“下保底，上不封顶”的策略，教材中每课的“跟我学”部分是要求全体学生掌握的，而针对不同学习能力的学生，通过尝试与探索、不同层次的练习题目来体现分层教学，力争让每个学生都有所收获。

5、渗透自主学习的思想 • 教师在课堂上要注意发挥组织者与引导者的作用，对于教材中指导性的留白内容，不将直接的操作方法告诉学生，而是将如何尝试的方法告诉学生，引导学生自主发现操作方法；在综合应用的练习中，引导学生通过各种形式、各种手段，得到资料，并根据收集到的资料形成自己的观点，最终使用作品的形式体现自己的观点、证明自己的观点。

6、体现创新精神 • 在教材的作品创作中，尽量避免出现模仿、填空式的练习题目，在题目中应引导学生制作有个性化的作品，提倡学生进行发散型思维。

7、循序渐进、螺旋式上升的结构安排 • 本套教材共八册，前四册作为基础篇，让学生初步接触信息技术，学习各个模块的简单用法。五、六册提高、综合使用这几个软件、在技能上、综合能力上有所提升；七册教会学生网上交流，八册为任务专题，通过螺旋上升的方式逐步提高学生运用信息技术分析问题、解决问题的能力。

第一层：第一册（信息技术基础）使得学生对信息技术有初步的了解，对能用计算机做什么有简单的认识，并掌握键盘、鼠标的使用；第一层：第一册（信息技术基础）使得学生对信息技术有初步的了解，对能用计算机做什么有简单的认识，并掌握键盘、鼠标的使用； • 第二层：具体三个模块的初步应用。第二册（画图与文件管理）；第三册（中文输入与Word基础）；第四册（网上查找资料与PowerPoint基础）； • 第三层：综合学习使用前面学过的模块；第五册（画图提高与Word提高）；第六册（多媒体应用与PowerPoint提高）； • 学习网上信息交流及相关的法律道德；第七册（网上信息交流）； • 第四层：专题任务，重点培养学生用信息技术解决问题的能力。第八册（电脑专题创作）。

每课的结构 • 学习任务：创设情境，提出学习任务 • 跟我学：教师的讲解内容，对主要的操作步骤进行讲解。是要求全体学生掌握的基础性要求。 • 尝试与探索：探究性留白内容，让学生根据掌握的知识自己去尝试和探索。教师只做探究指导。根据本校学生的具体情况，决定是否要求学生掌握。 • 好习惯（前四册）：提出一些好习惯，培养学生良好的信息意识、道德意识，并树立正确的信息技术应用习惯。 • 阅读材料(后四册)：提出一些与活动任务、新知识相关的材料供学生阅读，达到扩充技术性知识面、应用性层面等作用。 • 练习

8、配套光盘的使用 • 一是按单元提供的素材。 • 二是补充素材，给学生提供一些相关的知识拓展。

第二部分 教学目标

教学目标的把握 • 老四样 • 知识、能力、方法、思想道德 • 新三维 • 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

第三部分 各册教学内容

小学信息技术第一册 编写目的:使得学生对信息技术有初步的了解，对能用计算机做什么有简单的认识，并掌握键盘、鼠标的使用。

第一单元我们身边的信息技术第1课认识身边的信息技术第一单元我们身边的信息技术第1课认识身边的信息技术 • 内容：对信息、信息技术、计算机的初步认识，了解我们身边的信息技术 • 教学建议：从感性认识到理性认识，引导启发学生对问题的思考。 • 教学准备：大量图片例子

第2课认识我们的好朋友——计算机第3课 鼠标游戏 • 学习任务：认识计算机的主要组成部分和正确的操作方法，通过玩鼠标游戏，熟练鼠标的各种操作。 • 课前准备：见光盘“第1单元”中“体验电脑”、“图像”以及“游戏” • 教学建议：培养学生正确的使用计算机的好习惯

第4课Windows窗口——纸牌游戏 • 学习任务：通过“纸牌”游戏来认识软件的“窗口”，并且通过这个小游戏，看看自己鼠标使用是否熟练。 • 教学建议： • 对于游戏学生兴趣非常高，所以一上课学生都急于玩游戏，而对窗口操作觉得没有意思。教师可以通过设置障碍，让学生尝试窗口的操作 • 纸牌的具体操作方法，教师根据自己学生的情况，来决定如何利用帮助。

第5课美丽世界第6课小作家天地第7课 动感的幻灯片 • 学习任务：初步了解能用计算机做什么，可以画画、写文章、制作讲演稿；另外，认识滚动条、活动窗口、文件、文件夹的概念和简单操作方法。 • 课前准备：光盘中学生作品本校的优秀作品 • 教学建议： • 引导学生看优秀作品，学会欣赏别人 • 设置一些教学环节，让学生自己探索（比如：在教学时，要让学生自己发现滚动条什么时候出现，什么时候隐藏，这样可以让学生更加充分理解滚动条的作用。）注意：如果学生机安装了其他图像处理软件，双击打开的就可能不是画图了

先找一幅宽度较大高度较小的图片，学生打开后，看不到图片全部，再请学生自己探究解决方法，总结出水平滚动条的功能。先找一幅宽度较大高度较小的图片，学生打开后，看不到图片全部，再请学生自己探究解决方法，总结出水平滚动条的功能。

再用宽度较小高度较大的图片，用同样的方法让学生分析垂直滚动条的作用。再用宽度较小高度较大的图片，用同样的方法让学生分析垂直滚动条的作用。

最后用宽度和高度都较大、宽度和高度都比较小的图片，让学生认识滚动条在什么情况下出现。最后用宽度和高度都较大、宽度和高度都比较小的图片，让学生认识滚动条在什么情况下出现。

第二单元打字小能手 • 能够熟练使用键盘可以提高工作效率、节约时间，所以进行打字的训练是非常必要的。 • 游戏可以在键盘指法的学习中多多使用，只要适合、恰当，就可以避免学生产生厌烦情绪，从而保有兴趣和热情。但是，在练习和游戏中，特别是游戏中，学生主动运用正确的键盘指法的意识相对淡薄，这时需要教师投入更多的关注指导。

第三单元Windows小工具 • 这个单元让学生了解计算机的本领可大了，计算机可以帮助我们查看时间和日期，可以帮助我们计算一些较难的四则运算，还可以在计算机上欣赏电影。 • 通过本单元的学习，希望体现信息技术课程中如何变学为用，如何让学生利用信息技术来解决现实生活中的问题。

小学信息技术 第二册画图与文件管理

第二册教材特点 • 本册教材涉及到画图与文件管理两部分内容 • 引发学生学习兴趣 • 取材于自然环境和学生生活实际 • 教学内容由浅入深

第一单元神奇的画图 本单元内容安排是根据学生实际认知规律精心安排的，首先是通过学生最感兴趣的填充颜色为切入点，使学生在好奇与兴趣的驱使下，自觉地认识画图软件，通过亲手实践，逐步学会工具箱中铅笔和刷子的使用方法；并学会创建文件夹。

第二单元美丽的海底世界 本单元内容安排整体统一，以学生感兴趣的海底世界来设置学习情境的主线，分四课运用工具箱中直线、曲线、椭圆、矩形、多边形等工具画出各式各样、五彩斑澜的鱼和大海中的动植物、山谷、鹅卵石等，运用吸管、放大镜工具进行细致的修改。最后，第七课安排了使用自己的画做桌面，对于学生体验自我成就感是很有实效的。并简单了解其他桌面属性的设置。

练一练 １．利用直线、曲线画出美丽的鱼。２．运用直线和曲线画出可爱的造型

第三单元绿色家园 本单元以文明的社区活动为学习情景，引导学生在有意义的活动中学习知识。第8课通过社区生活中“捡垃圾”的活动，先让孩子意识到自己在参与一项有意义的活动，然后再适时引出本课知识点，利用选定和移动的方法将其打扫干净，力求让学生在学习活动中掌握操作技巧；第9课通过纠正逆行的小汽车与拼图游戏的练习，培养学生观察问题，发现问题，提出问题并解决问题的能力，掌握翻转图形、旋转图形、改变图形大小的方法；第10课通过帮小朋友种树，帮小树消灭害虫的练习，掌握复制粘贴、清除选定区域的方法，提高学生在电脑绘画中灵活运用各种快捷方法的能力；第11课通过在健身场地安放健身器材，掌握复制到、粘贴来源工具的使用方法，培养学生利用电脑绘图特点为自己更好完成创作的能力；第12课通过为花园警示牌创作有意义的文明警示语，掌握在画图中输入、编辑文字的方法；第13课学生经过半学期的学习，已经创作了很多作品，需要进行分类管理，根据这个需求学习整理文件夹的方法，使学生应养成分类整理文件的好习惯。

第四单元美丽的世界 １、对美的认识：提前考虑什么是美，怎样表现美。让学生在学习前，先对美有一定理解，心灵美，语言美，座姿美，学习认真的态度美，你画的画美。２、细心的观察：认真观察生活中小细节，用所学工具表现生活中你对事物的独特见解，让大家从你的画中感受到你的想法。３、做事的条理性：做前先思考，合理安排自己的画面，有条不紊的设计绘制，会更好的帮助你掌握所学知识。

教学建议： 1、用最简单的线条概括要表现事物整体构图，不单一表现。 2、避免主体物大小、摆放位置不协调等问题。 3、在绘画中，物体因远近和主次来决定先表现的方式与绘画先后顺序，注意近大远小的透视。 4、搭配时注意色彩的冷暖深浅对比，合理的搭配设计会使画面更加丰富多彩。 5、充分利用画图软件优势，区别与普通绘画效果，通过巧妙构思，熟练的工具运用，设计出别具风格的作品来。 6、让学生来点评作品，培养学生的表达能力和鉴赏能力。并能够正确评价他人及自己作品，学会欣赏，在欣赏中不断提高自己的各项水平。

小学信息技术 第三册中文输入与Word 基础重视课堂练习的梯度层次，重点培养学生的自主探究能力和主动利用学到的信息技术知识解决其他学科问题的意识。

特点： • 本册主要是教会学生用Word完成自我介绍、写日记、美化日记，用计算机解决自己的问题，而不是单纯的编辑别人的文章 • 本册的中文输入是很重要的一部分内容,Word知识只学基础部分，并不复杂，所以每节课应该尽量让学生自己输入练习内容 • 要给学生提供充足的上机练习的时间。

第一单元小小翻译家 • 通过创设王芳想当小翻译家，并用计算机记录交友片断的情景，学习怎么用Word作记录 • 这四课内容主要是中英文输入练习，同时了解Word的简单操作 • 练习一方面选择孩子们感兴趣的绕口令、谜语、诗歌、故事等，另一方注重了和语文的学科整合：修改病句、扩充句子、给句子排序等

第二单元我的周记 • 通过让学生输入自己的游记、观察记录、写信、记录歌词、游戏等形式，让学生在学习过程中了解各种格式在计算机中设置的方法。 • 每节课都要给学生输入的机会

第三单元美化周记本 • 本单元一共分为四课，设置了“美化周记本”的学习情境，具体介绍了剪贴画的插入、艺术字的插入、页面设置和边框底纹打印预览的方法，使学生在创作过程中体验信息技术在日常生活中的应用。 • 在指导学生创作的时候，注意渗透美育教育，培养学生鉴赏美和创造美的能力。例如艺术字和剪贴画挑选的内容、插入的位置、大小要合适，也不要插入过多，要少而精，起到画龙点睛的作用。

第四单元快乐新年 1、第四单元实际是综合复习、考察学生掌握知识及灵活运用的单元。设计的两个任务均较为简单，大部分学生应当堂课能够完成。 2、在任务设计中从三个维度体现了课程目标：知识能力的训练；重视学生在学习过程中的体验与学习方法；使学生的情感态度价值观得到升华。

3、在制作班牌与贺卡前，应先让学生讨论分析其中的必需元素，设计布局。教师可适当的展示各种不同布局的贺卡，拓宽学生的思路，发散思维。千万不要拘泥于书上的一种布局，作品毫无创新，千篇一律。 3、在制作班牌与贺卡前，应先让学生讨论分析其中的必需元素，设计布局。教师可适当的展示各种不同布局的贺卡，拓宽学生的思路，发散思维。千万不要拘泥于书上的一种布局，作品毫无创新，千篇一律。 4、在教学中，注意德育的渗透，教导学生爱集体、爱师长、爱同学，正确地评价自己和他人。 5、教师应组织学生认真填写最后一课的评价表，对一学期的学习有所总结，做到善始善终。

小学信息技术 第四册网上查找资料与PowerPoint基础本册教材是在学生掌握Word软件后初次接触PowerPoint软件，要鼓励学生体会两者的区别与联系，尽快掌握使用PowerPoint表达自己的思想。

第一单元动物国宝 本单元为起始课，引导学生通过欣赏《动物国宝》幻灯片，激发学生尝试自己制作幻灯片，并在此过程中，掌握网上搜集资料的方法，为今后的学习打下良好的基础，同时树立爱护动物、保护版权的意识，以及信息意识。

第二单元中国花鸟画艺术 • 中国的传统艺术博大精深，有着十分动人的魅力，让学生从小受到中国传统文化的熏陶，感受民族文化的精髓，是我们本单元的目标之一，当然完全可以鼓励孩子们放开思路，再现出更多绚丽多彩的艺术形式。 • 通过对本单元的学习，让学生初步掌握应用PowerPoint软件进行信息展示的方法，并初步尝试调整幻灯片，使之更协调、更美观、更好地表达自己的思想。

第三单元动画“梦工厂” 抓住学生的兴趣所在，引导他们应用PowerPoint软件的“预设动画”(自定义动画)和“幻灯片切换”等动画功能，根据自己作品的需求，正确设置动画效果，并会选择适合的放映方式，初步尝试做一名能指挥“演员”的导演，体会创作的乐趣。

第四单元我的最爱 学生已经初步掌握了PowerPoint软件的基本功能，能够使用它表达自己的所思所想、传递信息了。本单元就是引导学生从最喜欢的人物、事物出发，精心设计制作演示文稿作品，通过展示、评价、完善的过程进一步地应用所学的知识与技能表达自己的思想，展示自己的才华。

小学信息技术 第五册画图提高与Word提高

第一单元小小画家 第五册是前面知识难点的再现、延续和深挖，呈现出知识点的螺旋上升的认知过程。本单元由4课时完成，每课完成1幅作品，画的是夏、秋、冬、春四季的景色。

第二单元我为奥运作宣传 本单元由3课时完成，创作一幅奥运宣传卡，主要在画图软件中完成，其中用到了Word中的艺术字、剪贴画。

确定主题：注意情境的设计，确定主题为“奥运宣传卡”。确定主题：注意情境的设计，确定主题为“奥运宣传卡”。 • 确定宣传卡的主题后，引导学生先分析如何布局，先有设计和规划，再提出解决方案，并逐步完善。 • 通过设计奥运宣传卡，学习设计的方法:通过对任务的分析，利用画图软件设计奥运宣传旗，规化宣传卡的画面布局，并将Word中的艺术字、剪贴画运用进来。另外，培养学生对身边社会问题的关注。 • 分析页面布局特点，让学生讨论如何完成，教学方法上可以让学生自主探究、讲授、引导等多种方式，要根据你的学生情况来选择。

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