Kell-e beszélnünk a nyelvi veszélyeztetettségről?

1. Kell-e beszélnünk a nyelvi veszélyeztetettségről? Bakró-Nagy Marianne MTA Nyelvtudományi Intézet bakro.marianne@nytud.mta.hu

2. mindennapi hírek „Több mint kétszáz nyelv tűnt el világszerte az utolsó három generáció alatt” “Kihaló nyelvek, eltűnő természetismeret” “Veszélyben a kisebb nyelvek Afrikában és Ázsiában” “Húsz mexikói nyelv a kihalás szélén” “A nyelv, amelyet már csak egy ember beszél” “Haldokló nyelvek online atlasza” stb. stb.

3. a finnugrisztika és a veszélyeztetett nyelvek • Mi indokolja, hogy a Nyelvtudományi Intézet Finnugor és Nyelvtörténeti Osztályának Finnugor Kutatócsoportja • egyre intenzívebben kutat nyelvi veszélyeztetettséggel kapcsolatos témákat? • olyat is, amelynek célja a nyelvi veszélyeztetettség fogalmainak bevezetése a közoktatásba?

4. indoklás az országhatárokon belül beszélt államalkotó nyelvek kivételével finn észt magyar valamennyi finnugor/uráli nyelv a veszélyeztetettségnek különféle szintjeit képviseli

5. az uráli népek és nyelvek kihaltak merja ✝ 1000 után muroma ✝ 1000 után mescsera ✝1500 jurat ✝1880 kamassz ✝1989 mator ✝1850 előtt karagasz ✝1850 előtt koibál ✝1850 előtt taigi ✝1850 előtt szojót ✝18. század nyelvcsere: törökségi orosz mongol

6. az uráli népek és nyelvek • cca. 23 millió beszélő • a második legnagyobb nyelvcsalád Európában • finn, észt, magyar: hivatalos államnyelvek • a további uráli nyelveket • az Oroszországi Föderációban • skandináv országokban • Lettországban beszélik

7. http://www.regulytarsasag.hu/madartavlatbol/

8. az uráli népek földrajzi elhelyezkedése

9. vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

10. vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

11. Finnugor és Nyelvtörténeti Osztály Finnugor Kutatócsoport Oszkó Beatrix Várnai Zsuzsa Sipos Mária Duray Zsuzsa Horváth Csilla Szeverényi Sándor Ruttkay-Miklián Eszter Mus Nikolett Bakró-Nagy Marianne

12. Finnugor és Nyelvtörténeti Osztály Finnugor Kutatócsoport Ob-Babel Better Analyses Based on Endangered Languages – EuroBABEL: 2009-2012 – team munka INNET Innovative Networking in Infrastructure for Endangered Languages: 2011-2014 – team munka A finn-számi nyelvcsere longitudinális vizsgálata finnországi északi számi beszélőközösségekben: 2012-2015 – Duray Zsuzsa

13. Finnugor és Nyelvtörténeti Osztály Finnugor Kutatócsoport Finnugor nyelvű közösségek nyelvtechnológiai támogatása online tartalmak létrehozásában 2013-2017 – team munka A nyelvcsere vizsgálata szibériai nyelvekben: a manysik – MTA, fiatal kutatói pályázat – Horváth Csilla „Amikor a láb elnehezül...” – a tisztaság koncepciója a szinjai hantiknál 2011-2013 – Ruttkay-Miklián Eszter

14. vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

15. Mitől veszélyeztetett egy nyelv? • „…ha a beszélők már egyáltalán nem vagy egyre kevesebb nyelvhasználati színtéren használják a nyelvet, és nem adják tovább generációról generációra.” • (UNESCO • http://www.unesco.org/culture/ich/doc/src/00120-EN.pdf) • a beszélők száma? • izlandi: viszonylag kevés beszélő (300 000 fő) • a közösség elsődleges nyelve • az összes gyermek számára az első/vagy egyetlen nyelv

16. Mitől veszélyeztetett egy nyelv? • a beszélőközösségben a gyerekekhez nem a szüleik nyelvén beszélnek • a nyelvet nem adják tovább generációról generációra • a nyelvet anyanyelvükként beszélők átlagéletkora   • a nyelvet jól beszélő legfiatalabb generáció aránya a közösségben

17. vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

18. Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? veszélyeztetettség

19. Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek?

20. Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek?

21. vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

22. a mindennapi tapasztalat • a világon soha nem éltek ilyen sokan • a globalizációs folyamatok soha nem voltak ennyire dominánsak • a kommunikációs és szállítási technológiák soha nem voltak ennyire elterjedtek • ilyen méretű nyelvi érintkezésre soha nem volt példa

23. néhány következmény • modernizáció (iparosodás stb.) • a piac kényszerítő ereje • migráció • asszimiláció • vegyesházasság • stb. stb.

24. az obi-ugor példa hagyományos életmód tajga, tundra http://www.babel.gwi.uni-muenchen.de/media/pics/Russlandkarte.png • 1960-as évek: földgáz- és olajkitermelés kezdete Nyugat-Szibériában • következmények • - terület kisajátítása • - ipar növekedése • - környezetszennyezés • - 1960: 6 millió hektár talaj • - 200 000 hektár vízterület • - rénszarvasállomány tizedére csökkenése • - bevándorlás (geológusok, munkások stb.) • - a népesség növekedése a Hanti- Mansi Körzetben Szeverényi: INNET-projektum

25. vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

26. Miért baj, ha kihalnak? • minden egyes nyelv eltűnése a sokféleség csökkenéséhez vezet • a történelmi és kulturális emlékezet elhalása • a nyelv szerkezetéről és használatáról szerezhető ismeretek szegényedése • apadó muníció más tudományágak számára, pl. szociológia, történelemtudományok, agykutatás, neurolingvisztika stb.

27. vázlat A kutatások A kutatásokkal kapcsolatos általános alapfogalmak Mitől veszélyeztetett egy nyelv? Mely nyelvek számítanak veszélyeztetettnek? Hogyan válik egy nyelv veszélyeztetetté? Miért baj, ha kihalnak? Mi a teendő?

28. Mi a teendő? • a valós helyzet felmérése • a beszélőközösség vizsgálata a nyelvhasználók, a nyelvhasználat és a nyelvátadás szempontrendszere szerint • északi számi és manysi kutatások • revitalizáció ’nyelvi újjáélesztés’: a veszélyeztetett nyelv használatának újbóli elterjesztése • ösztönzés a nyelvnek egyre több helyzetben való használatára • a „nyelvi fészek”: óvodában, általános iskola első éveiben: pedagógusok helyett anyanyelvi beszélők közreműködése • sikeres példák: maori – Új-Zéland, hawaii – Hawaii, azték, maja – Mexikó, alsó-szorb – Németország, északi számi – skandináv országok

29. Mi a teendő? A fríz, a kasub és az alnémet nyelvet népszerűsítő plakátok- INNET projektum A nyelvcsere vizsgálata szibériai nyelvekben: a manysik liliŋsojum‘élőpatak’ obi-ugorifjúságiközpont Hanti-Mansijsk

30. Mi a teendő? • Nyelvi archívum • a veszélyeztetett nyelven íródott, arról szóló kiadványok összegyűjtése és közzététele • Finnugor nyelvű közösségek nyelvtechnológiai támogatása online tartalmak létrehozásában • A modern médiumok, az internet szerepe a veszélyeztetett nyelvek szempontjából • A nyelvcsere vizsgálata szibériai nyelvekben: a manysik

31. egy másik aspektus: a nyelvhalál és az internet • Kornai András • (MTA Számítástechnikai és Automatizálási Kutatóintézet) • Digital Language Death • PLoS ONE 8(10): e77056. doi:10.1371/journal.pone.0077056 • „a nyelvet beszélők és azt az interneten használók száma nem feltétlenül esik egybe“ • „ami egyszer kikerült a webre, az többé nem vész el: egyre több a klasszikus kínai, szanszkrit, ógörög szöveg“

32. Mi a teendő? • Nyelvi dokumentáció • beszélők produkciójának rögzítése audio- • vizuális eszközökkel • nyelvileg változatos korpusz • a nyelv elemeinek/rendszerének dokumentálása • Ob-Babel BetterAnalyses Based on Endangered Languages INNET Innovative Networking in Infrastructure for Endangered Languages „Amikor a láb elnehezül...” – a tisztaság koncepciója a szinjai hantiknál

33. Mi a teendő? • a veszélyzetettséggel kapcsolatos ismeretek, fogalomrendszer bevezetése a társadalmi köztudatba • szemléletformálás • tartalomszolgáltatás • a nyelvi horizont tágítása • iskolai tananyagok INNET Innovative Networking in Infrastructure for Endangered Languages

34. Kell-e beszélni a veszélyeztetett nyelvekről? Igen! És köszönjük, ha egyetértenek.