ВВЕДЕНИЕ

2. ВВЕДЕНИЕ • Приоритеты, которые становятся все более очевидными в мировой педагогике начала XXI в. — система образования должна учитывать возможности и потребности человека; характер образовательной системы должен быть личностно ориентированным, т. е. дифференцированным с учетом различных свойств и качеств личности. • В настоящее время практически все развитые страны мира осознали необходимость личностно ориентированного обучения, в котором студент действительно является центральной фигурой учебного процесса. 3 сек. Управ.кнопки

3. Согласно стратегическомунаправлению развития системы образования, именно интеграция современных • информационно-коммуникационных и основанных на • личностно-ориентированном подходе технологий, спродуцирует новый импульс высшей школе XXI века.  15 сек.

4. Основой научно-методического и информационного сопровождения подготовки кадров для высшего образования может служить учебно-методическийкомплекс, разработанный на основе педагогических инноваций и IT-технологий ЭУМК + Пед.Иннов. ИКТ 12сек.

5. ЭУМК вуза Согласно «Стратегии развития Белорусского госуниверситета (2004 - 2011 гг.)» на контролируемую СРС отводилось от 5 до 30% от общего количества часов по изучаемой дисциплине (30% - при наличии УМК). По «Программе перспективного развития БГУ на 2011 - 2015 гг.» в области развития электронного обучения приоритетным направлением является создание системы электронных образовательных ресурсов по основным отраслям знаний. На современном этапе перед БГУ стоит задача разработки ЭУМК(30,60,90)повсемосновным дисциплинам.  3сек.

6. ПОНЯТИЕ е-УМК • УМК должен представлять собой обоснованную и логическисвязанную систему • дидактического, • программно-технологического,и • организационного компонентов, • обеспечивающую наиболееэффективное достижение целей учебно-воспитательногопроцесса.

7. Дидактическое обеспечение Включает не только стандартный набор – курс лекций, методические указания по темам семинарских или лабораторных занятий, учебно-методические пособия, вопросы к экзамену/зачету, список литературы – но и методы, способы, формы обучения и контроля, т.е. технологию обучения.

8. Технология обучения Этапы: • Подготовительный • Основной • Завершающий

9. Программно-технологическое Оснащенность современными компьютерами, техническими средствами обучения; наличие качественных компьютерных программ учебного назначения

10. Организационное обеспечение Представляет собой способ построения УМК по учебным дисциплинам на факультете (учет весового коэффициента дисциплины согласно рабочему плану, реализация обеспечения УМК по каждому предмету, учет межпредметных связей, организация помощи студентам, использование ресурсов локальной компьютерной сети класса и т.д.)

11. Компоненты авторского ЭУМК Исходные нормативные документы Аннотированный список литературы Справочная книга Распределенный комплекс закрепления и контроля знаний, умений, навыков Лекции или конспекты лекций ЭУМК Учебники и пособия Дидактические информационные ресурсы Е-гид и расписание Практика на основе НИТ Учебно-методические и аудиовизуальные материалы

12. Исходные нормативные документы • Анонс и паспорт учебной дисциплины • Образовательный стандарт • Учебная программа курса и учебная программа для специальности

13. Аннотированный список литературы • Традиционный • CD-ROMов • INTERNET-ресурсов

14. Справочная книга • Глоссарий: алфавитный и тематический, вербальный и невербальный • Базы данных • Тезаурус • Мультимедийные энциклопедии

15. Учебники и пособия • Электронные копии • ЭУИ (ЭУ и ЭУП) • Хрестоматии • Монографии • Рабочие тетради

16. Лекции или конспекты лекций • Электронная копия • В компьютерных обучающих средах • Е-лекции

17. Учебно-методические и аудиовизуальные материалы • Планы и задания к семинарским, практическим и лабораторным занятиям • Иллюстрации • Аудиозаписи • Видеозаписи • Анимация • Хронологические таблицы • Схемы, диаграммы • …

18. Распределенный комплекс контроля знаний_умений и навыков • Компьютерный тренинг и тестирование • Контроль за внеаудиторной СРС • Вопросы к промежуточному и итоговому экзамену или зачету • Практические задания, проекты, кейсы • Образцы составления электронных тематических и итоговых отчетов, рекомендации к написанию рефератов/эссе и аннотированию литературы

19. Практика на основе НИТ(Специальные методические указания,задания и рекомендациидля прохождения практики) Е-гид(Руководство по изучению комплекса, методическое руководство по пользованию ЭУМК ) График прохождения дисциплины(Академический календарь, расписание, календарный план, последовательность изучения дисциплины)

20. Дидактическиеинформационные ресурсы • Инструментарий • Готовый продукт учебного назначения • Электронная коллекция лучших исследовательских и творческих работ студентов по дисциплине • …

21. Базовый состав ЭУМКДМОРБ • титульный экран; • карта ЭУМКдисциплины; • учебная программа уч. дисциплины; • теоретический раздел; • практический раздел; • блок контроля знаний. 1:20 сек.

22. Образовательные среды(среды E-Learning): • eUniversity • WebCT • LearningSpaсe • СТ «Курс» • «Прометей» • Moodle • A Tutor

23. Дополнительно: Знание основ Windows 2003/NT/XP/7 Знание основ Word, Excel и др.офис.прилож. Умение работать с оргтехникой Знание основ языка HTML Знание Internet-браузеров E-mail Достоинства: Электронное тиражирование общедоступных материалов Электронные средства наглядности Масштабирование Электронное тиражирование редких источников Интерактивность Обратная связь

24. Адрес_тел_факс_e-mail ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС • Белорусский государственный университет • Исторический факультет • каф. источниковедения • Красноармейская 6, к. 20 • (+ 375 17)222-36-07, 209-57-06 • (+ 375 17) 227-71-00 http://www.hist.bsu.by E-mail: Balykina@bsu.by; elena@balykina.info Елена Николаевна Балыкина