Rt kel s a k zoktat sban
Download
1 / 36

Értékelés a közoktatásban - PowerPoint PPT Presentation


  • 97 Views
  • Uploaded on

Értékelés a közoktatásban. Csillag Márta OKM [email protected] okm.gov.hu. Budapest, 2006. október.24. Miről lesz szó?. Miért kell értékelni? Hogyan van most? Mi lenne a cél?. Hogyan hárítunk?. „Most ez a divat, majd ezt is túléljük”.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Értékelés a közoktatásban' - artan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Rt kel s a k zoktat sban
Értékelés a közoktatásban

Csillag Márta

OKM

[email protected] okm.gov.hu

Budapest, 2006. október.24.


Mir l lesz sz
Miről lesz szó?

  • Miért kell értékelni?

  • Hogyan van most?

  • Mi lenne a cél?


Hogyan hárítunk?

  • „Most ez a divat, majd ezt is túléljük”

  • „A szakmát rá kell bízni a pedagógusra”

  • „Később derül ki az eredményessége”

  • „Hozott anyagból dolgozunk”


A t bbiek ll spontja
A „többiek” álláspontja

  • Versenyképesség

  • Munkaerő-piaci esélyek

  • Alkalmazkodóképesség

Boldogulás


Mire val az rt kel s
Mire való az értékelés?

Az attól függ, kinek?

Állam: döntéstámogatás, elszámoltathatóság

Fenntartó: hatékonyság, eredményesség

Intézmény, pedagógus: fejlesztés

Szülő: visszajelzés döntéshez- pl. tanulási utak megválasztása


A minőségértékelési rendszer működtetésének célja

intézmény

visszacsatolás

irányítás

szülő/tanuló

fenntartó


Létező elemek

1

  • Kétszintű érettségi

  • Kompetenciamérések

  • Nemzetközi mérések

  • Minőségfejlesztés

  • Intézményi ellenőrzés,értékelés

  • Fenntartói ellenőrzés értékelés

  • Szolgáltató-rendszerek

  • Ágazati ellenőrzés

  • Kétszintű vizsgarendszer

  • Nyilvános követelmények

  • Egységes követelmények

  • Standardizált

  • Állami vizsga

  • Nyitott vizsgarendszer


Létező elemek

2

  • Kétszintű érettségi

  • Kompetenciamérések

  • Nemzetközi mérések

  • Minőségfejlesztés

  • Intézményi ellenőrzés,értékelés

  • Fenntartói ellenőrzés értékelés

  • Szolgáltató-rendszerek

  • Ágazati ellenőrzés

  • Teljes körben mér

  • Mintát értékel

  • Visszacsatol

  • Támogató szolgáltatás


3

Létező elemek

  • Kétszintű érettségi

  • Kompetenciamérések

  • Nemzetközi mérések

  • Minőségfejlesztés

  • Intézményi ellenőrzés,értékelés

  • Fenntartói ellenőrzés értékelés

  • Szolgáltató-rendszerek

  • Ágazati ellenőrzés

  • IEA

  • PISA

  • TIMSS

  • PIRLS


Létező elemek

4

  • Kétszintű érettségi

  • Kompetenciamérések

  • Nemzetközi mérések

  • Minőségfejlesztés

  • Intézményi ellenőrzés,értékelés

  • Fenntartói ellenőrzés értékelés

  • Szolgáltató-rendszerek

  • Ágazati ellenőrzés

  • Comenius 2000

  • Minőségbiztosítási

    módszertár

  • Egyéb modellek

  • IMIP

  • ÖMIP


Létező elemek

5

  • Kétszintű érettségi

  • Kompetenciamérések

  • Nemzetközi mérések

  • Minőségfejlesztés

  • Intézményi ellenőrzés,értékelés

  • Fenntartói ellenőrzés értékelés

  • Szolgáltató-rendszerek

  • Ágazati ellenőrzés

  • Vezetői ellenőrzés

  • Ped. program értékelése

  • Önértékelés

MIP


Létező elemek

6

  • Kétszintű érettségi

  • Kompetenciamérések

  • Nemzetközi mérések

  • Minőségfejlesztés

  • Intézményi ellenőrzés,értékelés

  • Fenntartói ellenőrzés értékelés

  • Szolgáltató-rendszerek

  • Ágazati ellenőrzés

  • Szakmai ellenőrzés

  • Pénzügyi ellenőrzés

  • Törvényességi ellenőrzés

  • Szakmai munka eredményessége:

  • mérés-értékelés

  • szakértői jelentés

  • vizsgaeredmény

  • beszámoltatás


Létező elemek

7

  • Kétszintű érettségi

  • Kompetenciamérések

  • Nemzetközi mérések

  • Minőségfejlesztés

  • Intézményi ellenőrzés,értékelés

  • Fenntartói ellenőrzés értékelés

  • Szolgáltató-rendszerek

  • Ágazati ellenőrzés

  • KIR

  • OKÉV

  • Szakértői névjegyzék

  • Mérési szakértelem

  • Pedagógiai szakmai szolgáltatók.


A j v
A jövő

  • Európai Unió irányelvek

  • Új Magyarország Fejlesztési terv

  • Közoktatási Minőségértékelési Rendszer


Min s gi oktat s s hozz f r s biztos t sa mindenkinek 3 1
Minőségi oktatás és hozzáférés biztosítása mindenkinek (3/1)

Az oktatás minőségének megújítását célzó fejlesztések

  • A munkaerő-piaci igényekhez igazodó kompetencia alapú oktatás és a korszerű pedagógiai módszerek elterjedésének támogatása a közoktatásban és a szakképzésben

  • A közoktatás és felsőoktatás pályaorientációs, karrier-tanácsadási és pályakövetési szolgáltatásainak fejlesztése

  • Átfogó mérési, értékelési és minőségirányítási rendszerek fejlesztése

  • Tanulási lehetőségek bővítése, új tanulási formák elterjesztésének ösztönzése

  • Az oktatásban dolgozók továbbképzése, a pedagógusok munkaerő-piaci alkalmazkodóképességének javítása

  • A kulturális tőke fejlesztése a társadalmi kohézió és a kreativitás erősítése érdekében


V ltoz sok a szab lyoz sban
Változások a szabályozásban mindenkinek

  • Változnak az intézményi minőségirányítási programmal kapcsolatos előírások, annak tartalmaznia kell az intézményben vezetői feladatokat ellátók, továbbá a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítmény értékelésének szempontjait és értékelés rendjét. (Kt. 40. § (11) bekezdés)

  • Teljes körű intézményi önértékelés módszereit és periódusát és a fenntartói minőségirányítási rendszerrel való kapcsolatát is tartalmazza.

  • Évenkénti értékelési kötelezettség (országos mérés eredményei)

  • Intézkedéseket kell készíteni,

  • Az értékelést és intézkedési tervezetet a fenntartónak meg kell küldeni.

  • A fenntartónak az értékelés eredményét nyilvánosságra kell hozni.

  • 2007 március 31-ig minőségirányítási program módosítása

  • Első értékelt év:2008/2009-es tanév


Országos mérés-értékelés mindenkinek

  • Az országos méréssel, értékeléssel kapcsolatos feladatok kiegészültek, így minden tanévben a szakiskola tizedik évfolyamán folytatott mérésnek az olvasás és szövegértés alapkészség vizsgálatára is ki kell terjednie. (Kt. 99. § (5)-(6) bekezdés)

  • Az OKÉV-nek fenntartói értesítési és figyelem-felhívási kötelezettsége van.

  • A mérés összesített, és intézményekre vonatkozó eredményét az OKM honlapjánközzé kell tenni.

  • Ha az adott iskolában folyó pedagógiai tevékenység az országos mérés, értékelés eredményei szerint nem éri el a jogszabályban meghatározott minimumot, a fenntartó köteles felhívni az iskola igazgatóját, akinek intézkedési tervet kell készítenie a törvényben leírtak figyelembe vételével.

  • Az intézmény intézkedési tervnek része az iskolafejlesztési program és a helyzetelemzés.

  • Fenntartói jóváhagyáshoz kötött az intézkedési terv.


Országos mérés-értékelés 2. mindenkinek

  • Amennyiben ismét eredménytelen az iskola:

  • OKÉV felhívja a fenntartót intézkedési terv készítésére

  • A fenntartó köteles „külső szakértelmet”mozgósítani

  • A fenntartói intézkedési tervet az OKÉV hagyja jóvá

  • Az intézkedési tervben foglaltakat végrehajtását ellenőrzi az OKÉV

  • Időhatárok:

  • Az OKM a 2008/2009. tanévben hozza nyilvánosságra először

    az eredményeket.

  • Szakiskolai 10. évfolyamos mérés 2008/2009-től terjed ki az olvasás és

    szövegértés alapkészség vizsgálatára.

  • A 2006/2007. tanévben lehet először felhívni a fenntartó figyelmét.


K vetelm nyek
Követelmények mindenkinek

  • Szakmai, társadalmi konszenzus hozza létre

  • Többdimenziós értékelést valósít meg

  • Rendszerszerűen működik

  • Nyilvános, meghirdetett, hozzáférhető

  • Szektor-semleges

  • Finanszírozott

  • Gazdaságos, költségérzékeny


Int zm ny rt kel s
Intézményértékelés mindenkinek

Az intézmény hogyan felel meg

a vele szemben támasztott elvárásoknak,

milyen mértékben valósította meg

kitűzött céljait.


Minőségértékelési tevékenység mindenkinek

1.

  • célja az intézményi működés eredményességének vizsgálata

2.

  • ellenőrzési, értékelési (mérési) tevékenység


MŰKÖDÉS mindenkinek

tevékenység

szint

ágazat

  • támogató rendszer

  • ágazati ell. és értékelés

fenntartó

  • fenntartói ellenőrzés

  • intézményértékelés

intézmény

  • belső ellenőrzés

  • önértékelés


Intézményi szint mindenkinek

önértékelés

  • önértékelési standardok

  • intézményi mérőeszközök

  • központi tanulói teljesítménymérés

  • indikátorok

  • szakmai szolgáltatások

  • képzés

  • szabályozás

  • forrás

belső ellenőrzés

  • nev-okt foly. eredményessége

  • tanulói eredményesség

  • az intézmény működése

  • az érdekeltek elégedettsége

  • pedagógus teljesítmény

  • fejlesztési terv céljai

  • törvényesség

  • gazdálkodás

  • ped.tevékenysége.


Fenntartói szint mindenkinek

intézményértékelés

fenntartói ellenőrzés

  • külső értékelési standardok

  • központi tanulói teljesítménymérés

  • indikátorok

  • szakmai szolgáltatások

  • források

  • szabályozás

  • célok összhangja (ÖMIP)

  • tanulási eredményesség

  • szervezeti működés

  • fenntartói elvárások teljesülése

  • vezetői teljesítmény

  • a pedagógus tevékenysége

  • fejlesztési terv megvalósítása

  • törvényesség

  • szabályozók

  • pénzügyi


Fenntartói értékelési tevékenység forrásai mindenkinek

  • Tanulói teljesítmény adatok, vizsgaeredmények

  • Intézményi teljesítményadatok

  • Intézményi értékelési adatok

  • Hozott értékindex és hozzáadott pedagógiai érték-index

  • Pénzügyi adatok

  • Statisztikai adatok,települési,területi adatok

  • Munkaerő-piaci adatok

  • Települési szintű szülői,tanulói elégedettségi adatok

  • Fenntartói indikátorok


Ágazati szint mindenkinek

támogatás

ágazati értékelés,ellenőrzés


„Támogatás” mindenkinek

  • értékeléspolitika

  • szolgáltató rendszerek

  • értékelési adatbázis

  • eszközfejlesztés

  • képzés,továbbképzés

  • nemzetközi értékelések

  • szabályozás

fejlesztés


Ágazati értékelési tevékenység mindenkinek

  • országos,tanulói teljesítménymérés

  • vizsgarendszer

  • indikátorok

  • ágazati ellenőrzés

  • jelzőrendszerek,monitoring

  • tematikus értékelések

  • állami források nyomon követése

  • fenntartói tevékenység adatainak értékelése


Fejlesztési feladatok- visszacsatolás mindenkinek

·        Közoktatási indikátorrendszer kidolgozása, tervezést és fejlesztést szolgáló integrált vezetői információs rendszer kialakítása

·        Fejlesztési programok külső, független összegző értékelése

·        A közoktatás minőségéről szóló éves és időszaki nyilvános jelentések elkészítése, ehhez szükséges elemző kapacitások fejlesztése

·        A minőségértékelési rendszer működésének nyomon követését szolgáló kapacitások kialakítása


· mindenkinekAzintézményértékelések módszertani szabályainak kidolgozása, szakemberek képzése.

·Értékelési információk feldolgozása, közzététele

·A fenntartói intézményértékelés standardjainak kidolgozása, kipróbálása.

·          Az intézményértékelésben közreműködő szakemberek képzése, akkreditációjuk feltételeinek megteremtése.

·          Az intézményi önértékelésben közreműködő iskolavezetők és pedagógusok továbbképzése.

·          Az intézményi önértékelésen alapuló iskolafejlesztési programokat segítő szakemberek (mentorok) továbbképzése.

·          Az alulteljesítő iskolákban elindított fejlesztő beavatkozás keretében kidolgozott iskolafejlesztési programok értékelésében közreműködő szakértők továbbképzése.


· mindenkinekMérési Követelmények kidolgozása, folyamatos gondozása

·        Érettségi Követelmények kidolgozása, folyamatos gondozása

·        Mérési eszközök fejlesztése, kipróbálása, tesztbank      

·        Érettségi vizsgafeladatok fejlesztése, kipróbálása, feladatbank,

·        Mérési és vizsgafeladatok hitelesítése

·        Vizsgák és összegző mérések minőségbiztosítási eljárásainak kidolgozása

·        Mérési eredmények feldolgozása

·        Vizsgaeredmények feldolgozása

·        Nemzetközi mérések hazai lebonyolítása

·        Irányítási, fejlesztési és tudományos célú másodelemzések, ehhez szükséges adatszolgáltatás

·        A mérési adatok nyilvánosságát szolgáló feltételek megteremtése

·        Mérési és vizsgaeredmények alapján készülő indikátorok fejlesztése, nyilvános jelentések eredményességről szóló részének elkészítése

·        A vizsgák és mérések lebonyolításában közreműködő szakemberek képzése

·        A mérési eredmények felhasználást segítő képzések önkormányzati szakemberek és iskolavezetőkrészére


Várt eredmények mindenkinek

  • Rendszeres visszajelzés

  • Ágazati értékeléspolitika

  • Rendszerszerű működés

  • Finanszírozott működés

  • Többdimenziós értékelés

  • Nemzetközi elvárások

  • Eszközök fejlődése

  • Infrastruktúra fejlődése

  • Tartalmi innovációk ért.

  • Önértékelés támogatása

  • Értékelési szakma fejlődése

  • Fenntartói ért. segítése

  • Fejlesztéspolitika támogatása

  • Minőségelv érvényesülése

  • Társadalmi információ

  • Ágazati tervezés segítése


Esélykülönbségek csökkentése mindenkinek

  • A munkába álláshoz, az önálló életkezdéshez szükséges ismeretek elsajátításában részt vehet az is, aki nem rendelkezik alapfokú iskolai végzettséggel, attól a tanévtől kezdve, amelyben a tizenhatodik életévét betölti. (Kt. 67. § (1) bekezdés) 2006. évi LXXI. törvény

  • A többcélú intézményközépiskolája nem tarthat felvételi vizsgát azoknak a tanulóknak,akik a többcélú intézmény általános iskolájába járnak. 2007.jan.1.

  • Atöbbcélú közoktatási intézményekben biztosítani kell a tanuló továbbhaladásának követelményét.

  • Az önkormányzati intézkedési tervnek tartalmaznia kell az esélyegyenlőségetszolgáló intézkedéseket.A többcélú kistérségi társulás intézkedési terve „kiválthatja” a helyi önkormányzatok intézkedési tervét.


Hatékony működés mindenkinek

  • Megszűnik a nyolc évfolyamnál kevesebb évfolyammal működő önálló általános iskola. Ezek az iskolák másik iskola tagintézményeként folytathatják tevékenységüket a 2008/2009. tanévtől.

  • Átmeneti szabályok:

  • 2006/2007- vizsgálni kell indult-e 7.8.évfolyam

  • maximális osztálylétszám 50%-a

  • költségvetési évhez igazítható

  • aránytalan teher vizsgálata

  • OKÉV engedély-kérelem: 2007.január 31-ig

  • Az egységes pedagógiai szakszolgálat és egységes gyógypedagógiai,konduktív-pedagógiai módszertani intézmény (Kt. 33. § (1), (11) bek.)


Hat kony m k d s
Hatékony működés mindenkinek

  • Tágult a létszámhatárok átlépésének lehetősége:

  • - legfeljebb két óvodai csoport van óvodában,

  • - legfeljebb két iskolai osztály indul az adott évfolyamon

  • (Kt.3. sz. melléklet II.rész 7. pont)

  • Az egységes középiskola megteremtése (Kt.33.§ (3) bek.)

  • - szakiskola (Kt.48.§ (10)bek.)-folyamatos továbbhaladás (2007/2008.tanévtől a pedagógiai program módosítása)!


Foglalkoztatási szabályok változása mindenkinek

  • Változik a kötelező órákba beszámítható tevékenységek köre szeptembertől:

  • - kimarad:a pedagógiai programban rögzített,de a tanítási órák keretében meg

  • nem valósítható osztály-csoportfoglalkozás (53.§ (2) bek.e) pont) és a gyakorlati

  • képzés ellenőrzése.(KT.1.sz.mell.Harmadik rész.II./6.pont és II/9.pont)

  • Kirendelés bevezetése:

  • - kötelező óra beosztás,

  • - ellátatlan feladatok számbavétele,

  • - kirendelés-190 tanítási óra egy tanítási évben.

  • A kötelező órák változása a 2007-2008-as tanévtől!

  • (Kt.I. sz. melléklet Harmadik rész..)


ad