1 / 20

Bedömning och betygsättning

Bedömning och betygsättning. Anders Jönsson Malmö högskola. VAD ÄR BEDÖMNING?. Bedömning = tolkning och värdering av studentprestation (dvs. student + uppgift). Malmö University. Sweden. Hur går BEDÖMNING till?. ”Traditionell bedömning”: Holistisk, intuitiv och normrelaterad.

aron
Download Presentation

Bedömning och betygsättning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bedömning och betygsättning Anders Jönsson Malmö högskola

  2. VAD ÄR BEDÖMNING? Bedömning = tolkning och värdering av studentprestation (dvs. student + uppgift) Malmö University Sweden

  3. Hur går BEDÖMNING till? ”Traditionell bedömning”: Holistisk, intuitiv och normrelaterad Malmö University Sweden

  4. Hur går BEDÖMNING till? Problem med holistisk bedömning: Kompensatorisk (t.ex. styrkor kompenserar för svagheter) Svagheter identifieras inte (problematiskt ur ett undervisnings-perspektiv) Risk för bias MALMÖ UNIVERSITY Sweden

  5. Hur går BEDÖMNING till? Problem med intuitiv bedömning: Inkluderar icke relevanta faktorer i bedömningen (t.ex. personlighet) Haloeffekt MALMÖ UNIVERSITY Sweden

  6. 3:a 38% 2:a 24% 4:a 24% 1:a 7% 5:a 7% Hur går BEDÖMNING till? Problem med norm-relaterad bedömning: Studenten bedöms efter hur andra presterar: - ej fokus på kunskap utan på konkurrens. Systemet är ”självuppfyllande” Det är ”hemligt” vad som ska bedömas Ger ingen relevant återkoppling för lärande Fokus på detaljer MALMÖ UNIVERSITY Sweden

  7. Hur går BEDÖMNING till? Problem med norm-relaterad bedömning : Studenten bedöms efter hur andra presterar: - ej fokus på kunskap utan på konkurrens. Systemet är ”självuppfyllande” Det är ”hemligt” vad som ska bedömas Ger ingen relevant återkoppling för lärande Fokus på detaljer MALMÖ UNIVERSITY Sweden

  8. Hur går BEDÖMNING till? Malmö University ”Önskad bedömning”: Analytisk och kriterierelaterad Sweden

  9. Hur går BEDÖMNING till? Fördelar: Både styrkor och svagheter kan identifieras och kommuniceras Minskad risk för bias, haloeffekt m.m. Transparent Kräver inte sortering(dvs. alla studenter kan lyckas) Fokus på det som är viktigt Malmö University Sweden

  10. Hur går BEDÖMNING till? Problem: Formulera kriterier Risk att förlora ”helheten” Svårt att få bedömningen likvärdig Tidskrävande Malmö University Sweden

  11. BETYG Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme BETYG Feedback Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme Feedback Malmö University Sweden

  12. BETYG För lärande Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme BETYG Feedback Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme Feedback Malmö University Sweden

  13. BETYG För kontroll Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme BETYG Feedback Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme Feedback Malmö University Sweden

  14. BETYG För urval Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme BETYG Feedback Feedback Omdöme Feedback Feedback Omdöme Feedback Malmö University Sweden

  15. BETYGSÄTTNING Problem: Betyg påverkar studenters lärande och lärandestrategier Flera betygsteg kan ha negativaeffekter på undervisningen Likvärdighet i betygsättningen (framför allt med heterogent underlag) Malmö University Sweden

  16. BETYGSÄTTNING BetygBeskrivning VG Uppfyller kursmålen på hög nivå och uppvisar förståelse för innehållet med både djup och bredd. G Uppfyller kursmålen på tillfredsställande nivå och uppvisar viss förståelse för innehållet. Malmö University Från Sadler (2005) Sweden

  17. BETYGSÄTTNING BetygPoäng/procent VG 75 % G 50 % Malmö University Från Sadler (2005) Sweden

  18. BETYGSÄTTNING BetygKrav VG För betyget VG krävs omdömet VG på huvuddelen av uppgifterna på kursen. G För betyget G krävs minst omdömet G på ALLA uppgifter på kursen. Malmö University Från Sadler (2005) Sweden

  19. BETYGSÄTTNING BetygPoäng/procent VG Studenten kan föra en argumentation kring för- och nackdelar i förhållande till ställningstaganden som gjorts vid konstruktion av bedömningsplan och -matris. Argumentationen sker med hänvisning till kurslitteratur, forskning eller andra relevanta källor. G Studenten kan motivera ställningstaganden som gjorts vid konstruktion av bedömningsplan och -matris med hänvisning till kurslitteratur, forskning eller andra relevanta källor. Malmö University Från Sadler (2005) Sweden

  20. BETYGSÄTTNING Strategier: Formulera kriterier och standards(t.ex. i form av matriser) Samla exempel (s.k. benchmarks) Sambedömning (”Community ofinterpreters”) Malmö University Sweden

More Related