Laste arvamused ja kodanikuõigused ühiskonnas

1. ÜRO Lastefond UNICEF Eesti Rahvuskomitee Laste arvamusedja kodanikuõigused ühiskonnas

2. ÜRO Lapse Õiguste Konventsioon • Artikkel 13 • Lapsel on sõnavabadus; see sisaldab vabadust riigipiiridest sõltumata suuliselt, kirjalikult või trükis, kunsti vormis või mõnel muul, lapse enda valitud viisil, taotleda, vastu võtta ja edasi anda informatsiooni ning igasuguseid ideid. • Selle õiguse kasutamisel võivad kehtida teatud piirangud, kuid ainult niisugused, mis on seadusega ette nähtud ja vajalikud: a) teiste isikute õiguste või hea maine austamiseks või b) riikliku julgeoleku või avaliku korra (public order) või rahva tervise või kõlbluse kaitseks.

3. ÜRO Lapse Õiguste Konventsioon • Artikkel 14 • Konventsiooniga ühinenud riigid austavad lapse mõtte-, südametunnistuse- ja usuvabadust. • Konventsiooniga ühinenud riigid austavad vanemate ning vajadusel seaduslike hooldajate õigusi ja kohustusi suunata last talle kuuluvate õiguste rakendamisel lapse arenevate võimete kohaselt. • Vabadust väljendada oma usku või tõekspidamisi võib allutada vaid sellistele piirangutele, mis on ette nähtud seaduses ja vajalikud riikliku julgeoleku, korra, tervise ja kõlbluse või teiste inimeste põhiõiguste ja -vabaduste kaitseks. Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

4. Avalik arvamus • Kohaliku ja riikliku poliitika osas kaasake ka lapsi ja noorukeid. Arvestage nende arvamust nende vaateid, eriti mis puudutab sotsiaalhoolekande-, hariduse- ja infrastruktuuriprojekte, mis neid otseselt mõjutavad, ning julgustage neid väljendama oma arvamust ka tulevikuperspektiivide suhtes. Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

5. Ligipääs informatsioonile • Uurige laste informatsioonile ligipääsemise võimalusi, kaasaarvatud põhjendusi, mis takistavad nende ligipääsu infole. Mis on laste jaoks lihtsam: kas ligipääs vägivalda kujutava ja seksuaalse sisuga filmidele või trükistele? Mis hetkel muutub soov lapsi kaitsta põhjendamatuks tsensuuriks? Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

6. Õigus arvamusele • Kuidas kasutavad lapsed õigust avaldada oma arvamusi – välja anda omaloomingu trükiseid, kasutada internetti, pidada isiklikku päevaraamatuid? Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

7. Kohustused • Mis juhtub kui noored keelduvad täitmast sõjaväekohustust või teisi ühiskondlikke kohustusi. Kas alla 18-eluaastased noorukid saavad olla teadlikult oma riigi oponendid? Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

8. Õigus liituda • Uurige laste vabadust assotseeruda ja õigust rahumeelseteks kogunemisteks, kuidas nad neid õigusi kasutavad. Võimaldage lastel ise endi eest rääkida. Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

9. Õigus saada asjakohast teavet • Jagage lastele rohkem teavet huvitegevuse võimalustest, samuti laste- ja noorteühingutest. Toetage neid, kui nende tegevust juhivad lapsed/noored ise. Kuid samas, tundke huvi, kuidas nad töötavad, kes seal tegutsevad ja mis probleeme nad oma tegevuses kohtavad? Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

10. Spikker • Innusta lapsi oma arvamust väljendama ja aita luua kontakte osapooltega, kes jagavad nende vaateid, huve ja taotlusi. • Märka, kui meedia või konflikti teine osapool kasutab ära laste haavatavust või surub neile peale oma vaateid ja hoiakuid, mida nad ei mõista. Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

11. Spikker • Leia võimalusi erinevate ühiskondliku- või kultuuritaustaga laste suhtlemiseks, ära kinnista neile omi eelarvamus või stereotüüpe. Suuna ja abista neid oma maailmavaate kujundamisel, kuid ära sea tõkkeid ja keeldusid. • Tunnusta ühiskondlikult aktiivseid lapsi, kes on õpilasnõukogudes, tegelevad tänavalastega, erialaliitudega ning organiseerivad mitmesuguseid kampaaniaid ning klubitegevust spordi-, kunsti, vaba-aja jms valdkonnas. Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

12. Spikker • Õpi kuulama lapsi ja aru saama nende väljendusviisist. Ka vaikiva lapse hinges võivad toimuda pöördumatud protsessid, kui ta on sattunud ahistamise, vägivalla ohtu; konfliktsituatsiooni või mittemõistmise olukorda. • Kas oled jälginud oma arvamusi avalikustavate laste mõjust ühiskonnale, nt missugust toetust on nad leidnud, mida on neil õnnestunud muuta, avaliku elu tegelaste arvamusi nende tegevuse kohta? Sinu vastus on, et väga vähe? Jah, aga ära unusta usalduslik ja konstruktiivne suhtlemine ühiskonnas peab siiski olema kahepoolne protsess. Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

13. Spikker • Jälgi, et kohustused ja õigused oleksid tasakaalus – siis säilib ka usalduslikkus. Ära kasuta demagoogiat lastega suhtlemisel. • Täiskasvanuna mõistad sõna jõudu, oled vilunuma väljendusoskuse ja sõnaosavam – kuid räägi lastega lihtsalt ja arusaadavalt, respekteeri nende arvamust ja püüa aru saada, mis on lapse sõna taga, mida ta tahab öelda ja mõtle kaasa. Kannatlikkus ja mõistmine olgu suhtlemises märgusõnad! Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

14. Tuleta meelde oma lapsepõlve ja Sa oskad paremini mõista lapsi ja nendega suhelda! Igale lapsele tervis, haridus, võrdsus, kaitse KOOS LASTE HEAKS

15. Tänan teid! www.unicef.ee