Curso b sico de did tica para professores de escola b blica
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Curso básico de didática para professores de escola bíblica PowerPoint PPT Presentation


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Curso básico de didática para professores de escola bíblica. “Temos, porém, este tesouro em vasos de barro, para que a excelência do poder seja de Deus, e não de nós.” 2 Coríntios 4:7. Objetivo:. Geral: Compartilhar e praticar conhecimentos teóricos e práticos da ação educativa.

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Curso básico de didática para professores de escola bíblica

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Presentation Transcript


Curso básico de didática para professores de escola bíblica

“Temos, porém, este tesouro em vasos de barro, para que a excelência do poder seja de Deus, e não de nós.” 2 Coríntios 4:7


Objetivo:

Geral:

  • Compartilhar e praticar conhecimentos teóricos e práticos da ação educativa.


Conteúdo:

  • Introdução;

  • Conceito e papel da educação na vida do homem;

  • Fundamentação bíblica para educação cristã;

  • Conceito e função da Didática;

  • A função e a postura do educador;

  • Conceitos-Chave – O que vou ensinar?

  • Objetivos de Ensino – O que os alunos vão aprender?

  • Atividades de Ensino / Aprendizagem – Quais atividades de Ensino vou planejar?

  • Recursos de Ensino / Aprendizagem – Quais recursos usaremos

  • O Processo de Planejamento


Introdução:

O Apóstolo Paulo era movido por algumas motivações para continuar seu árduo ministério. Dentre estas motivações, a convicção de seu ministério; de que fora chamado pelo próprio Jesus.

(I Co. 1:1; Gl. 1:1)

“É preciso ter convicção do seu chamado!”


Conceituando a Educação

  • Do grego educare e educere: significa, respectivamente, alimentar; cuidar; criar e tirar para fora de; conduzir para; modificar um estado.

  • Processo de humanização, que ocorre na sociedade humana com o objetivo de tornar as pessoas participantes do processo civilizatório e responsáveis por levá-lo adiante.”


Conceituando a Educação

Várias formas de opressão podem surgir para um povo que tem falta de conhecimento. O texto bíblico respalda essa idéia: “... o meu povo será levado cativo por falta de conhecimento” (ISAÍAS 5:13).


Educação Cristã


Educação Cristã

Portanto ide, fazei discípulos de todas as nações, batizando-os em nome do Pai, e do Filho, e do Espírito Santo; ensinando-os a guardar todas as coisas que eu vos tenho mandado; e eis que eu estou convosco todos os dias, até a consumação dos séculos. Amém. Mt. 28:19-20


Educação Cristã

Jesus desejava que a igreja fosse didática, – e isso já se observa no fato de Jesus ter escolhido doze homens para andarem bem junto a ele para que aprendessem seus ensinamentos – e em cada parte da grande comissão é possível compreender a convocação “para um programa de educação e instrução”.


Educação Cristã

Neste programa, o ir é o primeiro passo. [...] O segundo passo é fazer discípulos.[...] O terceiro é o batismo dos discípulos (integração), e o estágio final do programa de educação é um processo contínuo – a saber, ensinar os discípulos a praticar o que Jesus mandou. [...]Ao batismo deve seguir-se um programa contínuo de educação; caso contrário, os convertidos permanecem bebês em Cristo. (SILVA, 1998, p. 3).


Educação Cristã

Os objetivos da educação cristã podem ser classificados e divididos em sete alvos progressivos, são eles: 1) Conversão a Cristo; 2) Filiação à Igreja; 3) Culto cristão; 4) Conhecimento bíblico e convicção Cristã; 5) Atitudes e Consciência cristã de valor; 6) Vida cristã autêntica e 7) Serviço cristão (SILVA, 1998, p.5-6)


Didática

A palavra didática se origina do grego, e significa: “arte de ensinar”. Ela tem como finalidade analisar e refletir sobre o ensino, uma vez que este se dá como um processo que “não pode ocorrer de forma improvisada e sem referencial teórico” (BARRICHELLO, 2010, p.51).


O papel do Professor

Considerando o significado de didática, podemos considerar que o professor é mais um artista do que um cientista.

Embora ensinar não seja uma ciência, há muitos passos e técnicas que podem tornar o ensino mais eficiente. A arte tem sua estrutura e estilo.


As funções do Professor

  • Amigo dos alunos

  • Intérprete (mais que um transmissor)

  • Elaborador de currículo (conteúdo)

    • Materiais produzidos por editoras – somente o professor pode adaptá-lo a seu grupo de alunos.

  • Aprendiz


Decisões sobre as aulas

Quando sei que darei uma aula, penso logo em...


As perguntas essenciais

  • Para quem?

  • Quando?

  • Onde?

  • O que vou ensinar aos alunos?

  • Para que? O que eles vão aprender?

  • Como? Quais atividade de ensino vou planejar?

  • Com o que? Quais recursos usaremos?


?

Qual o meu maior objetivo ao ministrar uma aula?


O que vou ensinar? CONCEITOS - CHAVE

  • “CONCEITO” é um pensamento ou uma opinião. Uma imagem mental de alguma coisa.

    • Ex.: Laranja e cadeira

  • IMPORTANTE: Experiências pessoais influenciarão, até certo ponto, os conceitos de uma pessoa sobre: “amor”, “igreja”, “pai”, por exemplo.

    • Ex.: Salmo 23 - Pastor


O que vou ensinar? CONCEITOS - CHAVE

Conhecer a fundo uma área de estudo é aprender os conceitos-chave do assunto. Um conceito pode ser uma palavra, um princípio, ou uma combinação. Pode ser limitado ou abrangente, um esquema básico para a aprendizagem


O que vou ensinar? CONCEITOS - CHAVE

  • Quanto mais abstrato o conceito, mais propenso a ser mal entendido e mais difícil de ser transmitido.

  • O grande risco de todo ensino é a ênfase prematura ao abstrato, antes que o aluno esteja concretamente pronto para tal.


O que vou ensinar? CONCEITOS - CHAVE

  • Uma vez que não se pode ensinar tudo sobre um assunto em poucas aulas, É PRECISO SABER ESCOLHER OS CONCEITOS:

    • Comece onde o aluno está;

    • Comece com conceitos baseados na experiência do aluno;

    • Reforce seu ensino com comparação e repetição;

      • Um bom exemplo...

    • Seja seletivo.


O que vou ensinar? CONCEITOS - CHAVE

ATIVIDADE PARA APRESENTAR CONCEITOS-CHAVE


O que eles vão aprender? OBJETIVOS DO ENSINO

O que queremos alcançar com os alunos deve ser o mais específico possível. Devemos poder verificar no final da aula, se foram atingidos ou não os objetivos formulados.


O que eles vão aprender? OBJETIVOS DO ENSINO

  • Critérios para escrever objetivos de ensino

    Os objetivos devem:

    • Descrever clara e especificamente o que se espera do aluno

    • Descrever algo que se possa ver e ouvir o aluno fazer

    • Incluir a condição na qual o aluno realizará a ação e o nível de qualidade.


O que eles vão aprender? OBJETIVOS DO ENSINO

  • Comece a escrever um objetivo com a seguinte declaração:

    • “Ao terminar esta aula, os alunos porderão...”

  • Após essa declaração introdutória, a palavra seguinte é a chave do objetivo inteiro.


O que eles vão aprender? OBJETIVOS DO ENSINO

  • Todas as palavras acima falam de ações que os alunos podem praticar e que serão vistas e ouvidas pelo professor.


O que eles vão aprender? OBJETIVOS DO ENSINO

  • Palavras com essas devem ser evitadas por serem vagas e não específicas


O que eles vão aprender? OBJETIVOS DO ENSINO

PRÁTICA PARA ESCREVER OBJETIVOS


O que eles vão aprender? OBJETIVOS DO ENSINO

  • A declaração dois (2) é a melhor porque é mais específica; focaliza mais a atividade do aluno e é mais útil para a avaliação posterior.

  • A primeira afirmação é a melhor das duas porque declara, em termos visíveis, o que se espera que o aluno faça.

  • Resumindo:Os dois grupos de objetivos acima focalizam os dois critérios primários e essenciais para se escrever objetivos:(1) com o intuito de que os alunos desenvolvam uma ação e(2) tendo em vista ações dos alunos que possam ser observadas – possamos ver e/ou ouvir o que os alunos fazem. Ao escrever objetivos, estes dois elementos devem sempre ser incluídos.


Quais atividade de ensino vou planejar?ATIVIDADES DE ENSINO / APRENDIZAGEM

  • Geralmente um professor começa a preparar-se para uma aula perguntando-se: “O que vou dizer à classe sobre o conceito de ‘pacto’?” Esta é uma pergunta errada.

  • Uma pergunta mais apropriada seria: “ O que faremos, os alunos e eu, para entender o conceito de “pacto”?


Quais atividade de ensino vou planejar?ATIVIDADES DE ENSINO / APRENDIZAGEM

  • Atividades de ensino são todas as ações dos alunos e do profesor na sala de aula. Existem dezenas de atividades que podem ser organizadas em categorias como:

    • Verbais – palestra, disussão, sermão, história, etc. O ouvir, para muitas pessoas, é uma atividade passiva que não requer muita participação.

      Para serem eficientes devem acompanhar outros tipos de esxperiências.


Quais atividade de ensino vou planejar?ATIVIDADES DE ENSINO / APRENDIZAGEM

  • Visuais – figuras, vídeos, mapas, filmes, livros, etc. Ver é menos passivo do que ouvir.

  • Experiências simuladas – representação, dramatização, pesquisas ao ar livre, escritos criativos, etc. Um exemplo de escrito criativo seria o aluno assumir o papel de Moisés no tempo em que ele regressou ao Egito para libertar os hebreus.

    • Ex.: Carta


Quais atividade de ensino vou planejar?ATIVIDADES DE ENSINO / APRENDIZAGEM

  • Experiências diretas – atividades em que os alunos estão diretamente envolvidos em situações problemáticas ou conceitos “reais”. Porque muitos conceitos, na educação religiosa, tendem a ser abstratos, é sempre difícil programar atividades de experiência direta.

    • Ex.: Ao estudar o conceito “ama ao teu próximo com a ti mesmo”.


Quais atividade de ensino vou planejar?ATIVIDADES DE ENSINO / APRENDIZAGEM

  • Alguns critérios para decidir qual atividade deve ser utilizada:

    • A atividade deve envolver todos os alunos de maneira dinâmica.

    • Deve ser uma atividade em que o professor tenha confiança.

    • Deve estimular maior criatividade por parte dos alunos.

    • A atividade deve contribuir diretamente para comunicar os conceitos-chave e atingir os objetivos específicos.

    • A atividade deve ser apropriada às idades e habilidades dos alunos envolvidos.


Quais atividade de ensino vou planejar?ATIVIDADES DE ENSINO / APRENDIZAGEM

  • Idéias e sugestões para possíveis atividades aparecem de muitas fontes:

    • Manual do professor;

    • Revistas, jornais, livros sobre educação;

    • Professores de pré-escola e 1º grau

    • A própria experiência

    • Encontros de treinamento


Quais atividade de ensino vou planejar?ATIVIDADES DE ENSINO / APRENDIZAGEM

EXEMPLOS DE COMO ORGANIZAR ATIVIDADES DE ENSINO APRENDIZAGEM


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