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Tema: Propuesta y materiales para la atención de niños indígenas que asisten al preescolar.

Tema: Propuesta y materiales para la atención de niños indígenas que asisten al preescolar. PROPUESTA:.

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Tema: Propuesta y materiales para la atención de niños indígenas que asisten al preescolar.

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Presentation Transcript

  1. Tema:Propuesta y materiales para la atención de niños indígenas que asisten al preescolar.

  2. PROPUESTA: • Favorecer la igualdad y equidad de derechos y oportunidades, así como del reconocimiento digno y desarrollo integral, de los pueblos indígenas; que pueda verse reflejada en la educación y sus condiciones de vida. #1 Equidad educativa

  3. Por medio de la puesta en marcha de programas y proyectos que apoyen a las comunidades para favorecer el uso de la oralidad de la lengua materna, el aprovechamiento académico y desarrollo cognitivo, así como en lo que respecta al crecimiento personal y social, fortaleciendo los vínculos de los niños con sus padres y su comunidad, y se fortalezca su identidad. # 2 Educación al alcance de todos

  4. Proyecto de Educación Indígena Integral y de Calidad

  5. MaterialesEducativos

  6. ENTREGA DE MATERIAL #3 Material Didáctico #4 Material Lúdico

  7. BIBLIOTECA DE AULA # 5 Biblioteca de Aula #6 Libros de la Biblioteca

  8. EDICIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LIBROS #7 Estadísticas de la DGEI

  9. #8 Libro Bilingüe

  10. LIBROS DEL RINCÓN Propuesta que acerca a los estudiantes a la posibilidad de conocer y valorar la riqueza cultural y lingüística de nuestro país, permitiéndoles reforzar su identidad como habitantes de una nación multicultural. #9 Libros del Rincón

  11. Materiales didácticos como recurso para facilitar las actividades de aprendizaje y complementar la intervención educativa. #10 Material didáctico

  12. DISTRIBUYE MATERIALES PARA APOYAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS #11 Entrega de material a docentes indígenas

  13. Su uso permite: #12 Beneficios del material didáctico

  14. MATERIALES DE APOYO A LA LABOR DOCENTE #13 Textos para los niños

  15. #14 Fragmentos de libros de texto

  16. Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

  17. *130 profesores fueron diplomados en “Estrategias Informáticas Básicas”, modalidad semi-presencial; se capacitó a 3 mil 900 alumnos y docentes #15 Tic´s, abriendo las puertas al mundo. * Se digitalizó el 50 por ciento de las narraciones, en lengua indígena y en español, del 8° al 10° concurso, como aportación bibliográfica a la identidad cultural de 841 mil 151 alumnos de nivel primaria. #16 Compartiendo aprendizaje.

  18. Laboratorio de lengua y cultura Víctor Franco (2010-2011) #17 Uniendo fuerzas

  19. Fortalecimiento Curricular Bilingüe Indígena

  20. #18 Todos podemos estudiar.

  21. • Por medio de la planeación y diseño de una nueva generación de materiales educativos en lengua indígena #20 Materiales educativos. #19Como diseñar una planeación adecuada.

  22. Organización de contenidos generales • Los contenidos generales que se proponen para orientar la elaboración de programas de estudio por lengua se organizan en cuatro ámbitos. • Las practicas del lenguaje vinculadas con: • La vida familiar y comunitaria. • La tradición oral, la literatura y los testimonios históricos. • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. • El estudio y la difusión del conocimiento. #21 parámetros curriculares

  23. Esta organización de los contenidos surge del sentido que las practicas sociales del lenguaje tienen en la vida social y cultural de los pueblos indígenas y del análisis de las reglas y modos de interacción entre las personas. #22 interculturalidad #23 Libros bilingües

  24. Apoyar el uso de la oralidad de la lengua materna, para el aprovechamiento académico y de desarrollo cognitivo #24 El uso de la lengua materna. #25 Importancia de la socialización #26 Posibilidades

  25. Así como al crecimiento personal y social. #27 Escritura #28 Intercambio social

  26. “Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversa en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas”CONAFE Programa de Educación Preescolar 2004 #29 Tecnología en el aula #30 Conservación de lenguas

  27. CONCLUSIÓN • Con dicha propuesta se pretende favorecer la igualdad y equidad de derechos y oportunidades, así como del reconocimiento digno y desarrollo integral, de los pueblos indígenas; que pueda verse reflejada en la educación y sus condiciones de vida. • Por medio de la puesta en marcha de programas y proyectos que apoyen a las comunidades (rurales, indígenas y migrantes) se podrá favorecer el uso de la oralidad de la lengua materna. • Asimismo, diferentes instituciones como la SEP, la DGEI y el CONAFE, se han dedicado a proporcionarles diferentes materiales y recursos educativos que resulten un apoyo para la atención de los niños indígenas que asisten al preescolar.

  28. REFERENCIAS • http://basica.sep.gob.mx/dgei/pdf/inicio/mensajedir/EduBasicaIndigena.pdf • http://www.conafe.gob.mx/educacioncomunitaria/atencionpoblacionindigena/epc-intervencion-edu.pdf • http://www.educacionyculturaaz.com/analisis/vamos-a-jugar-en-materiales-multimedia-en-lenguas-indigenas/ • http://lectura.dgme.sep.gob.mx/coleccion/

  29. EQUIPO 8.ALUMNAS:Becerra Oropeza Elvira Lizette.Camarena Ríos Melissa Lizbeth.Cuellar Ramírez Mara Patricia.GRADO Y GRUPO:5° A

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