Od glinianej tabliczki do dysku pamięci cyfrowej

1. Od glinianej tabliczki do dysku pamięci cyfrowej Dr inż. Elżbieta Gajek 27 października 2008 http://www.ils.uw.edu.pl/~egajek

2. Biblioteki i technika 1 W kulturze oralnej nie było bibliotek. Cała wiedza była w umysłach ludzi. Wiedzy było niewiele, pamięć ludzka była jedynym miejscem jej przechowywania. Obecnie analfabeci także do bibliotek nie zaglądają.

3. Pismo jako technika Pismo jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi poddanych działaniu ludzkiego umysłu Sumeryjskie 2600 p.n.e. Kirkor środkowa Azja 2400 p.n.e.

4. Biblioteki i technika 2 Mezopotamia - 30 000 tabliczek glinianych - 5 000 lat p.n.e. Egipt – zwoje papirusu 1300-1200 lat p.n.e. Asyria – tabliczki gliniane 804-681 p.n.e. Pompeje

5. Biblioteki antyczne Zwoje papirusowe Zwoje ze skóry Prywatne Publiczne Cele: Akademickie Rozrywkowe Snobistyczne

6. Druk jako technika Druk jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi, maszyn poddanych działaniu ludzkiego umysłu. Złoty wiek bibliotek Narodowe Uniwersyteckie Królewskie Instytucjonalne Prywatne

7. Inkunabuły Inkunabuły jasnogórskie Starodruki Siena

8. Technika cyfrowa Cyfryzacja zasobów Biblioteka Mediateka Interneteka Mediatheck-Bibliothek Media Library Médiathèque Zjawisko iryzacji

9. Mediateki „ Nowy Orlean Médiathèque de Lisieux

10. Zmiany 1 Dawno temu pisanie i czytanie były czynnościami opanowywanymi osobno. Zwiększenie znaczenia komunikacji obrazowej Pisanie (tworzenie) tekstu audiowizualnego wymaga wielu specjalistów Media masowe coraz częściej korzystają z wideo amatorów Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

11. Zmiany 2 Zmniejszanie dystansu pomiędzy profesjonalistami i amatorami Instrukcje obsługi komputera wpływają na nasz sposób myślenia Większa wszechstronność użytkownika Manovich 2004 Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

12. Internet Z internetu w edukacji korzystamy: Receptywnie: Dostęp do stron internetowych Interaktywnie i kooperacyjnie: Możliwości komunikacyjne, współpraca z wykorzystaniem sieci Kreatywnie: Własne publikacje tekstowe i audiowizualne

13. Komunikacja Tekstowa: poczta, blogi, wiki Głosowa: komunikatory, skype, podcasty Obrazowa: albumy z fotografiami Filmowa: nagrania filmów lub prezentacji z filmami Wideokonferencje: w parach lub grupach przyzwyczajenia odbiorców

14. Współpraca Platformy edukacyjne Learning Management System Virtual Learning Environment Moodle Ilias Dokeos Sakai Programy widoekonferencyjne zoho ooVoo dimdim megameeting

15. Twórczość Teksty - publikacja Zdjęcia – publikacja albumów Nagrania dźwiękowe - podcasty Nagrania wideo – serwery wideo Własne strony www Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

16. Zadania z blogiem • Blogi - współtworzenie tekstów • Literacki - pisanie historyjki (jeden za drugim) • Tematyczny, kulturowy • Pamiętnik internetowy • Serwer blogowy: http://mu.wordpress.org/download/ • Edublogs: http://edublogs.org/ • ECML Blogging http://www.ecml.at

17. Zadanie z fotografiami • Tworzenie esejów fotograficznych • Z narracją obrazową • Komiksów • Z narracją dźwiękową • Serwery do publikacji zdjęć, np. picasa • Programy do tworzenia albumów zdjęć • Programy do tworzenia filmów: Fotostory, Movie Maker

18. Zadanie z wiki • Wiki – współtworzenie tekstu • Wspólne pisanie jednego tekstu • Pisanie tekstu do wikipedii • Serwer wiki http://pl.wikidot.com/new-site

19. Zadanie z podcastem Podcasty – wspólne tworzenie nagrań Podomatic http://www.podomatic.com/ Łódzka platforma podcastingowa http://www.podcasting.com.pl/ Audiacity http://audacity.sourceforge.net/(GNU) Sound capture

20. Zadanie z filmem Własne media: Film: z kamery, aparatu fotograficznego, komórki Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer Film 1- 2 min. maksymalnie

21. Zadanie z filmem Własne media: Film: z kamery, aparatu fotograficznego, komórki Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer Film 1- 2 min. maksymalnie

22. Przyszłość – otwarcie edukacji Wspólna tablica interaktywna dla wielu grup uczniów Mediablogi, vodcasty, mobile learning Współpraca codzienna ponad granicami Kreatywność audiowizualna

23. Bezpieczeństwo Najskuteczniejszą barierą dla zagrożeń jest świadomość i edukacja: Model skandynawski – wskazanie dzieciom zagrożeń i sposobów reagowania Model tradycyjny – ochrona dzieci przed świadomością zagrożeń Rosnące znaczenie godności kobiety i dziecka

24. Przykład Biblioteka w Ursusie www.bpursus.waw.pl 4 projekty EDM Reporter – The Electronic Digital Media Reporter http://edmreporter.net/ 13 partnerów Readcom http://en.readcom.info/ 7 partnerów

25. Motto projektu "Naród, który niewiele czyta, niewiele wie. Naród, który niewiele wie, podejmuje złe decyzje – w domu, na rynku, w sądach, przy urnach wyborczych. Te decyzje ostatecznie odbijają się na całym narodzie. Niewykształcona większość może przegłosować wykształconą mniejszość– to bardzo niebezpieczny aspekt demokracji." (Jim Trelease, autor „Podręcznika głośnego czytania”)

26. Wnioski Zmiany: Biblioteki mediateki Tabliczki gliniane dyski pamięci cyfrowej Pobieranie informacji tworzenie informacji Teksty pisane teksty audiowizualne Zmiany w edukacji: Zamknięcie otwarcie Obcość współpraca Odbiór wiedzy współtworzenie wiedzy

27. eTwinning W projektach eTwinning uczniowie i nauczyciele rozwijają: sprawności: Językowe – język ojczysty i języki obce Interkulturowe Techniczne umiejętności Współpracy Poszukiwania uniwersalnych wartości postawy Współodpowiedzialności za przyszłość Europy i świata Szacunku dla różnorodności

28. Dziękuję