Diretoria de ensino b sico evas o escolar
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Diretoria de Ensino Básico Evasão Escolar PowerPoint PPT Presentation


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Diretoria de Ensino Básico Evasão Escolar. Por que estamos falando em Evasão?. Termo de Acordo de Metas e Compromissos assinados pelos Institutos Federais e o MEC Objetivo:

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Diretoria de Ensino Básico Evasão Escolar

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Presentation Transcript


Diretoria de Ensino BásicoEvasão Escolar


Por que estamos falando em Evasão?

  • Termo de Acordo de Metas e Compromissos assinados pelos Institutos Federais e o MEC

    Objetivo:

  • 90% de eficácia da instituição até 2016, com meta intermediária de no mínimo 75% no ano de 2013, medida semestralmente;

  • Alcance de meta mínima de 80% de eficácia no ano de 2016, com meta intermediária de no mínimo 70% no ano de 2013, medida semestralmente.


Por que estamos falando em Evasão?

  • Um grave problema no IFSP

  • Minimizarfatoresquecausem a evasão

  • Auxiliarparaqueosnossosalunostenhamêxitoemseusestudos

  • Elevar a escolaridadedapopulação

  • Realmentepropiciar o acesso à educaçãogratuita de qualidadepara a populaçãoquemaisnecessitadela mobilidade social e melhorqualidade de vida


O que é Evasão?

  • Evasão é a “saída definitiva do curso de origem sem conclusão ou a diferença entre ingressantes e concluintes, após uma geração completa” (MEC, 1997, p. 19).

  • Roberto L. Lobo (2007) conceitua a evasão sob três aspectos:


Qual é o índice de evasão mais correto?

  • Um aluno que muda de curso dentro da mesma instituição de ensino deve ser considerado como evadido?

Evasão da IES

Evasão do curso

Evasão do Sistema


De qual evasão estamos Tratando?

?

  • Embora seja difícil padronizar o conceito de Evasão, pois há várias definições, para uma maior efetividade, o IFSP precisa unificar o conceito de evasão.


Causas da Evasão

(MEC, 1997) Estudo desenvolvido pela Comissão Especial para o Estudo da Evasão nas Universidades Brasileiras


Causas da Evasão

Fatores Externos


Causas da Evasão

Fatores Externos


Causas da Evasão

Fatores Externos


Causas da Evasão

Fatores Internos


Histórico das Ações Anteriores

  • 1ª ação: Projeto de Contenção de Evasão disponibilizado aos campi em maio de 2010.

    • Objetivos:

      • Compreender a contenção da evasão escolar como uma política institucional necessária a melhoria da qualidade educativa.

      • Estudar a evasão tendo em vista os diagnósticos resultantes como indicadores que configuram o quadro educacional do IFSP.

      • Controlar e acompanhar a evasão escolar a fim de efetivar um dos princípios legais e éticos da educação nacional que está voltado ao acesso de políticas de permanência do estudante para que o mesmo possa concluir com êxito seus estudos.

    • Entrevistas com os alunos no Período de trancamento/cancelamento/abandono 


SITUAÇÃO ATUAL – Relatório de Gestão 2012- Ação que os campi realizaram -


SITUAÇÃO ATUAL – Relatório de Gestão 2012- Ação que os campi realizaram -


SITUAÇÃO ATUAL – Relatório de Gestão 2012- Ação que os campi realizaram -


SITUAÇÃO ATUAL – Relatório de Gestão 2012- Ação que os campi realizaram -


SITUAÇÃO ATUAL – Relatório de Gestão 2012- Ação que os campi realizaram -


Como Calcular?

  • Para diagnosticar a evasão no ensino, sugerimos utilizar uma fórmula difundida internacional e nacionalmente, que mensura a evolução do problema (Eq.1) (LOBO, 2012).

  • O índice de evasão, ou abandono anual é dado por:


AÇÕES PEDAGÓGICAS:

NIVELAMENTO

AÇÕES PEDAGÓGICAS: APOIO PEDAGÓGICO

Ações de combate à Evasão

AÇÕES SOCIOECONÔMICAS

AÇÕES

SOCIOCULTURAIS


Assistência Estudantil

Programa Nacional de Assistência Estudantil

Objetivos do PNAES:

  • Nortear as ações para garantir o acesso, a permanência e a conclusão de curso dos estudantes, agindo preventivamente, nas situações de repetência e evasão, decorrentes da insuficiência de condições financeiras. (Revista FONAPRACE, 2012, p.63)

    Amparo legal:

  • Decreto nº 7234, de 19 de julho de 2010.

  • Resolução nº351, Regulamento do Programa de Assistência Estudantil – IFSP.

  • Profissionais envolvidos: Equipe Sociopedagógica, equipe docente e corpo administrativo.


Assistência Estudantil

  • Garantir a permanência do aluno na instituição por meio de alimentação, transporte, moradia, creche e atenção à saúde;

  • Contribuir para a organização coletiva dos aluno a fim de integrá-los às questões do IFSP. São elas:

    • Esporte, Cultura, Inclusão Digital, Apoio Didático-Pedagógico, Acesso, participação e aprendizagem de estudantes com necessidades especiais e específicas.

Ações


Nivelamento

  • É uma proposta para aprimorar conhecimentos, competências e habilidades essenciais para o desenvolvimento do aluno, que não foram atendidos no estágio anterior, principalmente nas áreas de linguagem e matemática.

  • Esta proposta é dada pelo MEC (2007) em suas Políticas de atendimento aos discentes com o objetivo de estimular a permanência do estudante.


Nivelamento

  • Ofertar aulas de nivelamento com conteúdos básicos definidos pelo Grupo de Trabalho

Ensino Superior

Ensino Técnico de Nível Médio

  • Com base nos conteúdos vistos no ensino fundamental

    • Matemática

    • Português

  • Com base nos conteúdos vistos no ensino médio

    • Licenciaturas

    • Tecnologias

    • Bacharelados


Questões para ponto de partida

Nivelamento

Que conteúdos oferecer?

1

Que modalidade de educação usar?

2

Que estratégias de ensino adotar, visto que é a tentativa de solucionar, em menor tempo, os conteúdos que não foram aprendidos.

3


Apoio Pedagógico

  • Aprimoramento Pedagógico: É uma proposta para aprimorar os conteúdos estudados durante o processo de formação, com o objetivo de superar as dificuldades do aluno.

  • Sugestão de disciplinas para o ensino técnico de nível médio

    • Matemática

    • Português

    • Física

    • Química


Apoio Pedagógico

1

2

3

4

5

6

7


Apoio Pedagógico

  • Aprimoramento Pedagógico: É uma proposta para aprimorar os conteúdos estudados durante o processo de formação, com o objetivo de superar as dificuldades do aluno.

  • Sugestão de disciplinas para o ensino superior focar no 1º semestre/ano

    • Licenciaturas: ???

    • Tecnologias: ???

    • Bacharelados:???


Medidas Socioculturais

Ações socioculturais e educativas que despertam nos alunos noções de pertencimento.


Referências Bibliográficas

  • LOBO, Maria Beatriz de Carvalho Melo. Panorama da Evasão no Ensino Superior Brasileiro: Aspectos Gerais Das Causas E Soluções. Instituto Lobo / Lobo & Associados Consultoria. 2011.. Disponível em www.institutolobo.org.br/imagens/pdf/artigos/art_087.pdf‎. Acesso em: 21/07/2013.

  • LOBO, Maria Beatriz de Carvalho Melo. Evasão no Ensino Superior Brasileiro. Instituto Lobo para o Desenvolvimento da Educação, da Ciência e da Tecnologia. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas set. / dez. – 2007 – v. 37 – n. 132. Disponível em: <http://www.institutolobo.org.br/imagens/pdf/artigos /art_045.pdf> Acesso em: 19/07/2013.

  • MEC/SESu. Comissão Especial de Estudos sobre a Evasão nas Universidades Públicas Brasileiras. Brasília: ANDIFES/ABRUEM/SESU/MEC. 1997.

  • Plano Nacional de Assistência aos Estudantes de Graduação das Instituições de Ensino Superior Públicas. Disponível em: <http://www.unb.br/administracao/decanatos/dac/fonaprace/documentos /pna.htm. Acesso em: 23/07/2013.

  • Organização Didática. Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Resolução Nº 859 de 07 de maio de 2013. Dispõe sobre Organização Didática dos Cursos Ofertados do IFSP. Disponível em http://www.ifsp.edu.br/index.php/arquivos/category/320-2013.html?start=50 . Acesso em 24/07/2013.


Perguntas???

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