Para tal, é necessário que:

2. A sociedade que se pretende construir, dotada de “literacia tecnológica”, exige uma aplicação das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no sistema de educação e ensino, que vai muito para além dos conhecimentos básicos e da utilização das ferramentas informáticas, até a sua aplicação de uma forma transversal em todas as áreas curriculares.

3. Para tal, é necessário que: • As crianças e os jovens estejam familiarizados com as ferramentas informáticas; • Que a utilização das tecnologias faça parte, com carácter de obrigatoriedade, do seu dia-a-dia escolar; • Que as escolas estejam dotadas de meios técnicos e de recursos humanos adequados; • Que as famílias se sintam integradas neste esforço colectivo e igualmente beneficiadas pelas tecnologias na sua relação com a escola;

4. A Região Autónoma da Madeira iniciou, há vários anos, um esforço no sentido de cumprir estes objectivos, sendo hoje a Madeira um exemplo a seguir na introdução das TIC’s no processo de ensino/aprendizagem, a par de ser a Região do país com maior cobertura de Internet de “banda larga”.

5. Mas queremos ir mais longe na construção da sociedade da informação e do conhecimento, situando-nos, novamente, à frente do resto do País!

6. O que já foi feito na região Autónoma da Madeira? O que pretendemos atingir no horizonte do corrente mandato? O que queremos inovar desde já?

7. O que se fez?

8. O que se fez? • Projecto “UMa Família Um Computador”– cerca de 5000 computadores já atribuídos a famílias de baixos recursos, iniciado em 2000 e projectado até 2015. • Projecto “Um computador para Todos”– 80 salas de informática de acesso público, instaladas em entidades sem fins lucrativos, já concretizado. • Projecto “Um professor um Computador”– mais de 800 professores apoiados na aquisição de computadores portáteis, já concretizado.

9. O que se fez? • Recursos nas Escolas: • Atingimos o rácio 1/7 nas EB23+S e 1/10 nas EB1; • Um técnico de Informática em cada EB23+S; • Up-grade dos computadores em cada 2 anos e substituição total em cada 4 anos; • Criação de salas de “segunda linha” com acesso livre; • Aquisição de 54 “wireless labs” (laboratórios informáticos móveis com 16 portáteis cada); • Redes “wireless” em todas as escolas incluindo as EB1s;

10. O que se fez? • A tecnologia ao serviço das famílias (PLACE) • Pautas “on-line”; • Matriculas “on-line” • Controle dos Escalões de Acção Social Escolar; • Gestão de pagamentos nas creches e infantários; • Portal Estudantes Universitários – Bolseiros.

11. O que se fez? • A tecnologia ao serviço da administração (PLACE) • Controlo do fornecimento de leite escolar; • Gestão de alunos e turmas; • Requisições e fornecimento de material escolar; • Concursos de pessoal docente.

12. O que se fez? • A tecnologia ao serviço da inclusão • Quatro salas (em 2006/2007) em instituições de Ensino Especial, dotadas de computadores adaptados; • Atribuídos 101 computadores adaptados a alunos com necessidades educativas especiais; • Criado um centro de avaliação especializada que acompanha a utilização de computadores por pessoas com deficiência; • Produção de software adaptado; • Criado o projecto de teleaula “Aprender sem Barreiras” de ensino à distância, em regime de vídeo-conferência.

13. O que se fez? • A tecnologia ao serviço da Educação • Projecto “Estou na Escola”, para alunos temporariamente afastados da escola por motivo de doença; • Portal de Tecnologias Educativas “EDUCATIC”- Portal de divulgação das TIC na Educação destinado, em primeira linha, aos professores, com disponibilização de jogos educativos e propostas de actividades para os alunos; • Atribuição do DCB (Diploma de Competência Básicas) no final do 1.º ciclo; • Projecto Mediateca; • “UmTIC” – projecto de apoio À exploração pedagógica das TIC no EB1.

14. O que se pretende fazer ao longo do mandato?

15. O que se pretende fazer • ao longo do mandato? • Atingir novos rácios de computadores/alunos: objectivo 1/5; • Introdução dos Quadros Interactivos nas salas de aula (rácio 1/5); • Introdução de novos serviços no plano “Escola Protegida”: generalizar o cartões de acesso; segurança e controlo de entradas; eliminação do uso de dinheiro no interior da escola; passe escolar integrado;

16. O que se pretende fazer • ao longo do mandato? • Acompanhamento dos projectos nacionais e eventual reforço da comparticipação pública (em função do QREN); • Estímulo à aquisição de computadores portáteis pelos alunos do secundário; • Aquisição de equipamentos científicos;

17. O que se pretende fazer • ao longo do mandato? • Desenvolvimento do e-learning na formação de professores; • Consolidação da presença das escolas na Web; • Desenvolvimento do projecto Mediateca com introdução de novos conteúdos em português; • Estímulo à aprendizagem dos Novos Media.

18. O que se pretende fazer já!

19. O que se pretende fazer já! • Acordo Microsoft x Educação • Lançamento da rede nacional Escolas PmatE • Lançamento do Novo Portal de Tecnologias Educativas • Criação do cargo de Coordenador TIC’s • Aulas TIC’s obrigatórias em todo o ensino básico

20. Aulas TIC’s obrigatórias em todo o ensino básico 1.º ciclo – do 1º ao 4º ano 92% das escolas estão em regime de “Escola a Tempo Inteiro”. As TIC constam, obrigatoriamente da oferta da Escola como “enriquecimento curricular”. A actividade é ministrada por licenciados. Todas as escolas têm uma sala de informática. Não existe a nível nacional.

21. Aulas TIC’s obrigatórias em todo o ensino básico 2.º ciclo – do 5º ao 6º ano A partir do ano 2007/2008 passa a haver, na componente horária designada “Área de Projecto”, e com carácter de obrigatoriedade, o desenvolvimento de um projecto, que implique o uso obrigatório de uma “ferramenta” informática, assim se consolidando as aprendizagens que os alunos já transportam do EB1. Como na RAM são colocados dois professores para a área de projecto, um deles, pelo menos, terá que ter formação informática. Em paralelo, e através da intervenção do coordenador TIC, procurar-se-á introduzir o uso das TIC nas disciplinas curriculares.

22. Aulas TIC’s obrigatórias em todo o ensino básico 3.º ciclo – do 7º ao 9º ano Já existe uma disciplina de TIC de frequência obrigatória, no 9º ano. A partir deste ano, é aconselhado pelo Ministério de Educação que, para os alunos do 8.º, seja usada a Área de Projecto, para o ensino das TIC. Na Região Autónoma da Madeira será obrigatório, a partir do ano lectivo 2007/2008 a frequência obrigatória em todo o 3.ºciclo, sendo o 7.º e 8º na Área de Projecto e o 9.º como disciplina autónoma

23. Em suma: Já temos oferta no 1.º ciclo, quando no Continente não há. Acompanhámos a estratégia nacional no 8.º e 9.º. Adiantamo-nos ao espaço nacional, no que respeita ao 5.º, 6.º e 7.º anos