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Sandra Schleier

Propuesta : La implementacion de un curso de Recursos Naturales en los curriculos de las escuelas publicas y privadas. Sandra Schleier. Introducción. El planeta se encuentra en estado de deterioro y desbalance por: Explotación de los recursos Mal uso de los recursos

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Presentation Transcript

  1. Propuesta: La implementacion de un curso de RecursosNaturales en los curriculos de lasescuelaspublicas y privadas Sandra Schleier

  2. Introducción El planetase encuentra en estado de deterioro y desbalance por: • Explotación de los recursos • Mal uso de los recursos • Mala planificación • Ignorancia de la población

  3. ¿Porque? • La formación del ser humano comienza a temprana edad cuando absorben los conocimientos de su alrededor • El momento en que el ser humano se aleja de la naturaleza se pierde el sentido de pertenencia, respeto y amor por ella

  4. Educación Mediante la educación podemos rescatar el sentido de pertenencia y exponer a los estudiantes desde temprana edad a la naturaleza para que crezca en ellos el amor y conocimiento de la misma “Protegemos aquello que amamos y solo amamos aquello que conocemos”

  5. Necesidad Esencial de los Estudiantes La conservación del ambiente y nuestros recursos naturales.  Es necesario concienciar a los estudiantes sobre estos aspectos de modo que sean portavoces y actores de acciones requeridas para proteger el ambiente.

  6. Propuesta: Título: Recursos Naturales Donde: Escuelas Públicas y Privadas Duración: Un año escolar Dirigidos: Cuarto, Octavo y Undécimo Grado Codificación: RECU 101, 102, 103 Número de horas 1 hora de conferencia semanal y 1 hora de laboratorio Créditos: 1 crédito Pre-requisito: Ninguno

  7. Prontuario Temas: • Que son los recursos naturales? • En que nos ayudan? • Como los seres humanos los afectamos? • Cuales son? (Recursos Marinos, Cuencas hidrográficas, Recursos terrestres, acuíferos, sedimentos) • Que podemos hacer para protegerlos? • Como se relacionan con la economía? • Desarrollo urbano e industrial • Construir adecuadamente • Basura y reciclaje • Vivir sustentable • Responsabilidad Ciudadana

  8. ¿Como se comienza? • Hablar con la comunidad escolar (padres, maestros, administración) y exponerle la propuesta y los beneficios de la misma • De tener éxito se utiliza ese apoyo, se desarrolla el material de los temas mencionados y se establece el prontuario adecuado por grado para entonces presentarla ante el Departamento de Educación

  9. ¿Como seguir? • Adiestrar a maestros nuevos sobre la información y las actividades que requiere el curso en formación y crear material educativo pertinente • Hacer un estudio por medio de exámenes para ver el conocimiento actual de los estudiantes acerca de los temas por grado para ajustar el prontuario a su nivel de madurez

  10. Conclusion • Esta propuesta si implementada ayudara a concientizar a la población desde temprana edad para lograr un sentido de conservación cuando lleguen a adulto y sus decisiones y estilos de vida vayan de acuerdo a la protección de los recursos. • Abrirá empleos de maestros

  11. Referencias • Estado LibreAsociado. Departamento de Educacion (2007)Estandares de Contenido y Expectativas de Grado, Programa de Ciencia. Pp. 247. • Negron L. (2011). ProntuarioCursoRecursosCosteros. Pp. 6. • Universidad de Puerto Rico RecintoHumacao. (2004). Catalogo de Cursos, Departamento de Biologia. Pp 176.

  12. Gracias • Profesor Luis Negron • Estudiantes del Bachillerato de Educacion UPR-Humacao • Departamento de Educacion

  13. Preguntas?

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