PROYECTO DE AULA

1. PROYECTO DE AULA

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO • Municipio: Yopal Corregimiento El Morro • Institución: Técnica agropecuaria Antonio Nariño • Área(s): Área de formación mental empresarial, ciencias naturales, matemáticas, informática, español, artística • Grado(s): quinto.

3. DESCRIPCIÓN • En consenso se define el nombre del proyecto “LA LOMBRICULTURA UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LOS SUELOS Y CREAR MICROEMPRESA” Teniendo en cuenta que el cuidado del suelo es esencial para la supervivencia de las personas, ya que en él se producen la mayoría de alimentos que consumimos. Una forma de cuidarlo y recuperarlo es permitir que allí vivan lombrices, las cuales ayudan a airear el suelo y le dan los nutrientes necesarios para mantener la vida en él.

4. Se entiende por Lombricultura las diversas operaciones relacionadas con la cría y producción de lombrices y el tratamiento, por medio de éstas, de residuos orgánicos para su reciclaje en forma de abonos y proteínas. Es una tecnología basada en la cría intensiva de lombrices para la producción de humus a partir de un sustrato orgánico. Es un proceso de descomposición natural, similar al compostaje, en el que el material orgánico, además de ser atacado por los microorganismos (hongos, bacterias, actinomicetos, levaduras, etc.) existentes en el medio natural, también lo es por el complejo sistema digestivo de la lombriz.

5. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA • Estamos llegando al siglo XXI, un mundo en el cual están abarrotadas más de 6.000 millones de personas. Esto genera problemas, a los cuales debemos buscarle soluciones reales, a bajo costo, incrementando la producción de alimentos proteicos en unidades mínimas de producción, reciclando desechos y basuras. Actualmente la humanidad se encuentra con una disyuntiva. La producción intensiva de la ganadería se basó en una alimentación con alto contenido proteico de las aves, cerdos, vacas y conejos con productos que son necesarios para la alimentación humana, es decir, se hicieron competidores de la base alimenticia del hombre. Lo más barato sigue siendo el uso de la proteína del pescado, pero los costos de producción de peces son altísimos. • Para producir más cantidad de proteínas, debemos usar más intensamente la tierra y para ello aplicar grandes cantidades de abonos químicos. Pero esto también tiene un límite. Las tierras se acidifican, se erosionan por el uso constante de arados y máquinas; además las plantas tienen un potencial genético de producción el cual no podemos alterar fácilmente. Dentro de este contexto, la lombricultura aporta una interesante iniciativa destinada a regenerar y abonar las tierras en forma natural y económica y proveer a la ganadería de proteínas de alta calidad y bajo costo.

6. PLANTEAMIENTO ¿Qué influencia tiene el cultivo de lombriz californiana en la comunidad del Corregimiento El Morro en la transformación sociocultural y ambiental del contexto que afrontan los estudiantes del grado Quinto de la Institución técnica agropecuaria Antonio Nariño de Yopal Casanare?

7. OBJETIVOS GENERAL • Reconocer el suelo como recurso natural necesario para la vida y plantear una forma de cuidarlo y recuperarlo a través de la función de las lombrices.

8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Uso de habilidades y/o procesos de pensamiento: la puesta en práctica del proyecto es la oportunidad para reforzar y enriquecer conceptos, comprobar hipótesis, descubrir y sorprenderse ante lo nuevo, interrogarse permanentemente ante nuevas situaciones y resultados, generar perspectivas de nuevos conocimientos, y relacionar ideas con el fin de conocer, crear y transformar. • La práctica de valores y actitudes personales y sociales: es el espacio oportuno para el análisis, la reflexión, el diálogo, la discusión, la formación y fomento de autonomía, la participación, la toma de decisiones, la responsabilidad entre otras; una serie de actitudes y valores que propician las relaciones personales y con el entorno social y natural. • -

9. La integración de diferentes campos de pensamiento: comprende experiencias, acciones y situaciones que se orientan al logro de un propósito inicial, a la vez que son oportunidades de consolidación de conceptos y de la aplicación de los pensamientos matemático, comunicativo, científico y social. Para la realización del proyecto se requiere de habilidades cognitivas y conocimientos de los diferentes campos de pensamiento

10. JUSTIFICACIÓN • Durante el desarrollo del proyecto los temas estudiados en el área de AFME serán: Proyectos productivos. En el área de español se estudiará la elaboración de trabajos según las normas INCONTEC y la interpretación textual. En ciencias naturales se estudiarán temas relacionados con la lombriz californiana. • Del mismo modo en el área de informática se construirá un blog para compartir información en las distintas áreas y temáticas abordadas en el proyecto para luego ser publicadas por los alumnos y así fomentar el aprendizaje cooperativo.

11. ENFOQUE PEDAGÓGICO • Nuestra propuesta será guiada por el modelo pedagógico de La Institución Técnica agropecuaria Antonio Nariño “Aprendizaje significativo y constructivismo” donde los estudiantes están involucrados en el desarrollo de un proyecto de aula enfocado en la recuperación del suelo en la modalidad de la institución y al mismo tiempo que serán los gestores de algunas alternativas de solución a un problema del medio ambiente al hacer uso de las tecnologías y los recursos del medio.

12. METODOLOGÍA • El proyecto consta de cuatro momentos o etapas. • 1°. invitación a los estudiantes y padres de familia del grado 5° a que participen del proceso de creación del proyecto. •  2° Presentación del proyecto a los estudiantes y elaboración del cronograma de actividades. • 3° Elaboración de actividades del proyecto. • 4° Presentación a la comunidad educativa sobre los logros y conclusiones del proyecto.

13. CRONOGRAMA

14. Recursos • Los recurso humanos representados por los estudiantes y docentes de la institución. • Recursos tecnológicos en la sala de informática de primaria.

15. INTERDISCIPINARIEDAD

16. ESTANDARES • Propone alternativas de solución frente a la problemática socio cultural y ambiental del corregimiento El Morro municipio de Yopal Casanare. • Maneja con propiedad los recursos naturales existentes en su medio natural. • -crea una mentalidad empresarial a partir de una solución natural a un problema del medio ambiente. • - Participa activamente en el proyecto siguiendo normas de sana convivencia.

17. ÉXITO Y BUENA SUERTE EN LA MAGNIFICA EXPERIENCIAS COMO DOCENTE