学习《指导纲要》
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学习《指导纲要》 促进高校体育课程建设. 清华大学 张威. 重要意义. 指明体育教学改革发展方向 融合时代潮流及与人发展相契合的思想 促使各高校构建自己的课程特色 确立学校体育教学的地位. 把握契机. 紧跟时代发展 从理念到实践 精品课程 大体育观 大教育观. 准确理解. 两方面都要抓 两支队伍的建立 两种素养的要求 两个热点问题. 体育教学的新时代. 学习借鉴 恢复重建 改革发展 人文体育. 清华大学体育课程建设一览. 一、体育教学方略.

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学习《指导纲要》 促进高校体育课程建设

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Presentation Transcript


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学习《指导纲要》 促进高校体育课程建设

清华大学 张威


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重要意义

  • 指明体育教学改革发展方向

  • 融合时代潮流及与人发展相契合的思想

  • 促使各高校构建自己的课程特色

  • 确立学校体育教学的地位


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把握契机

  • 紧跟时代发展

  • 从理念到实践

  • 精品课程

  • 大体育观 大教育观


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准确理解

  • 两方面都要抓

  • 两支队伍的建立

  • 两种素养的要求

  • 两个热点问题


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体育教学的新时代

  • 学习借鉴

  • 恢复重建

  • 改革发展

  • 人文体育


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清华大学体育课程建设一览


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一、体育教学方略

  • 健康为本,学生为主体,明确基本目标和发展目标。促进学生生动活泼主动的发展。以“三多”达成三个自主。


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  • 三多:多种培养目标

    多种培养规格

    多种培养过程

  • 三个自主:自主选择上课内容

    自主选择上课时间

    自主选择上课教师


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二、体育教学体系

体育课以必修的形式贯穿本科全过程

大学一年级:分层次教学

A班--培养骨干、充实协会

B班--田径、长拳、篮球、排球为载体

C班--篮球、素质为载体

大学二、三、四年级:49个体育项目

体疗课:气功、太极拳、剑为主

理论课:面向大一、大二学生

研究生选修课:12个项目,1380人


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课程运作基点

出勤+技评

学态+素质+技术

学态+素质+技术+理论

专项

竞技、技能、轻体育

专项

竞技项目为主

基础

分层次

学生考试课程设置


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现开设项目 49项

  • 竞技类:篮球、排球、足球、手球、乒乓球、网球、羽毛球、棒球、垒球、藤球、沙滩排球、毽球、橄榄球、赛艇、跳水、游泳(16项)

  • 技能训练类:散手、武术器械、武术套路、跆拳道、中国式摔跤、空手道、防身术、花剑、佩剑、健美、健美操、艺术体操、形体、攀岩、柔道、拳击、太极拳、太极剑、拓展训练、铁人三项、定向越野、野外生存技能 (22项)


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  • 轻体育类:体育舞蹈、飞镖、射击、射箭、

    瑜珈、街舞、舍宾、台球、软式排球、花样轮滑、速度轮滑(11项)

  • 体育保健知识类:自我诊断与保健

    运动伤病的预防和治疗

    运动与营养

    科学锻炼与运动处方

  • 体育拓展类:参加校级竞赛

    参加体育协会活动

    参加北京国际马拉松赛

    参加国际奥林匹克日活动


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三、体育课程理念

贯彻健康第一的思想,发挥体育育人的独特功效,创设一切有利于学生成长的情境。

注重学生的兴趣及动机的引导,因材施教、分层次教学,使全体学生都得到适宜的发展。

突破以往年级专项教学形式,开创水平分级教学形式,提高教学的针对性和实效性。

形成新的考试方式与方法。

贯彻“亚技术”的理念,使学生体验体育运动的乐趣,愉悦身心,促进体育意识的提高。


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  • 尽量多开设条件允许、学生喜爱、与社会体育相结合的课程,更好的诠释“体育课”,以利于终身体育锻炼意识的形成。

  • 使学生初步掌握体育保健理论知识,增加和拓展体育课程的学科含量。

  • 通过体育课使学生了解体育、参与体育、热爱体育、融入体育。

  • 不断进行教改实验,不断改善教学条件,不断更新教学观念。


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四、新增长点(04年)

1、开设新的课项

地掷球、陈式太极拳、杨式太极拳、轮滑曲棍球、网棒球、男子健美操、沙狐球

2、研究生体育课程

继续扩大选修课容量,为开设必修课做准备(2005年9月拟开始研一必修)

3、有序研制多媒体课件和网络教材


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4、精品课程与名师

5、体质健康测试

6、课程评估

谢 谢!


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