Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса Сапожниковой Анастасии Олеговны

1. Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса Сапожниковой Анастасии Олеговны Дата рождения: 10.11.2001г. Дата поступления в школу: 01.09.2008г. Адрес: ЧР,Яльчикский район, д.Новое Арланово ул. Клубная, 10 Индекс: 429381 Автор программы: Маркова Людмила Валентиновна классный руководитель 4 класса МБОУ «Эшмикеевская ООШ им. С.А. Андреева Яльчикского района Чувашской Республики»

2. Цель программы: Помочь ученику подготовить его к будущей жизни, заботится о всестороннем развитии с учетом его природных способностей, возможностей и индивидуальных склонностей • Задачи программы: • Формировать способность личности к собственному саморазвитию; • Воспитывать и развивать свободную жизнелюбивую личность, готовую к творческой деятельности; • Развивать способности в самых различных видах досуговой деятельности.

3. Какая я? Я хочу: -всегда успевать на отлично -со всеми жить дружно -всегда помогать маме -слушаться старших Добрая, умная, хорошая подруга, ответственная, трудолюбивая. Но мне не нравятся в себе: -торопливость -нетерпеливость -иногда обидчивость

4. Этапы реализации программы: 1 этап. Диагностика склонностей ребенка. Формирование банка данных Цель: выявление зоны ближайшего риска и благополучия. Методы Диагностика уровня воспитанности Выявление темперамента Тестирование Анкетирование Наблюдение Беседа Данные диагностики помещаются в личном дневнике учащегося «Карта индивидуального психологического развития ребёнка»

5. Карта индивидуального развития

6. 2 этап. Творческое выполнение программы Цель: реализация индивидуальной программы развития ребёнка

7. Мое здоровье Цель: воспитывать сознательное отношение к укреплению своего здоровья как необходимому условию жизни; • С о д е р ж а н и е блока • Участие во всех проводимых в школе спортивных мероприятиях. • Активное участие в Дне и неделе здоровья. • Участие в спортивном конкурсе «Папа, мама и я – спортивная семья» • Игры – соревнования «Веселые старты». • Веселая эстафета. День бегуна. День лыжника. • Беседа «Гигиена школьников» • Конкурс здоровяков.

8. Мониторинг успеваемости за 2010-2011г. Познаю мир Цель: научить ребенка учиться, сохранить и развить познавательную потребность обеспечить познавательные средства, необходимые для освоения основ наук. С о д е р ж а н и е блока 1. Игровая деятельность: геометрическое лото, конструирование, конкурсы, викторины, ребусы, экскурсии. 2. Работа в творческих мастерских: «Веселая математика», «Умелые руки», «Краевед». 3. Вовлечь учащегося в мероприятия интеллектуальной направленности: • олимпиадное движение всех уровней; • в международные игры – конкурсы «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Чувашская ласточка». Мониторинг участие в мероприятиях

9. Волшебные слова Цель: развивать внимание к окружающим, умение общаться, обогащать активный словарь. С о д е р ж а н и е блока Тематический классный час "Волшебные слова", Внеклассное мероприятие "Ежели вы вежливы…". Разыгрывание ситуаций: «Встреча», «Зазвонил телефон», «В театре». Праздники – «Прощание с начальной школой». Игра с последующей рефлексией “Брать и давать”.

10. Зажги звезду добра Цель:формирование у школьника чувства патриотизма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда. С о д е р ж а н и е блока Тематические классные часы • «Что такое хорошо и что такое плохо?», • «Наши младшие друзья». Диспут “Каким бы я хотел видеть своего друга, свой коллектив?”. Игра “Школа, которую мы строим”. Конкурс сочинений “Что значит быть человеком?”.

11. «Мир моих увлечений» Цель: создание условий для проявления учеником инициативы и самостоятельности, развитие интереса к внеклассной деятельности. Форма работы Формы работы Музеи Кружки Памятные даты календаря Внеклассные мероприятия

12. Семья и школа Цель:выяснить особенности семейного воспитания; изучить образ жизни семьи; выявить взаимоотношения семьи и школы. • С о д е р ж а н и е блока • Составление высказываний на темы «Мой адрес», «Где работают мои родители». • Участие в оформлении альбома «Пурнăç лайăх аннесем пулсан». • Посещение семьи с целью познакомиться с условиями воспитания в семья. • Родительские собрания, доклады на родительских собраниях на темы «Семя и школа – общий дом». • Совместные мероприятия (спортивные игры, походы, праздники, анкетирование родителей для диагностики).

13. Ожидаемые результаты Развитие мыслительной деятельности; Развитие творческих возможностей ребёнка; Развитие познавательных интересов, потребностей, способностей; Развивается любовь к своей семье, уделять всем внимания, всегда готов прийти на помощь; Умение ценить человеческую жизнь, говорить правду, жить по правилам и законам общества; Умение общаться со сверстниками и взрослыми, установление прочных дружеских контактов.

14. Дети - счастье семьи! Дети - будущее народа! Спасибо за внимание!