Інформ @ ційні технології в дошкільній освіті

1. Інформ@ційні технології в дошкільній освіті Бучинська Ганна Леонідівна, вихователь-методист ДНЗ№78 Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №78 Харківської міської ради» Умка

2. Проект«Дошкільний заклад майбутнього» Крок в майбутнє Результати Взаємодія складових системи Система співпраці Шляхи впровадження Вектори розвитку Фундамент Ресурсне забезпечення

3. Ресурсне забезпечення Нормативно-правове Інформаційне Науково- методичне Матеріально- технічне Проект Кадрове Фінансове

4. Програмно-технічні засоби Комп’ютерна техніка Перифірійні пристрої Оргтехніка

5. Програмно-технічні засоби Автоматизовані робочі місця (АРМ)

6. Розгалуження локальної мережі

7. Кадрове забезпечення Моніторинг рівня володіння педагогами комп’ютерної грамотності Первинне анкетування Вторинне анкетування

8. Інформаційне забезпечення 1 2 3 Інтернет-ресурси Комп’ютерні програми, медіатека та відеотека Навчальні презентації

9. Проект«Дошкільний заклад майбутнього» Крок в майбутнє Результати Взаємодія складових системи Система співпраці Шляхи впровадження Вектори розвитку Фундамент Ресурсне забезпечення

10. Вектори розвитку закладу В П Р О В А І Д К Ж Т Е Н Н Я З А К Л А Д М А Й А Б У Т Н Ь О Г О Д О Ш К І Л Ь Н И Й в управлінську діяльність в освітньо-виховний процес в методичну роботу

11. 1 2 3 4 6 5 Управлінська діяльність Робота в міській освітній мережі «Дошкілля» Розрахунок вартості харчування у комп’ютерній програмі Співпраця з московськими колегами у роботі у автоматизованій інформаційно-аналітичній системі «АВЕРС: Расчет меню питания» Участь у форумах, чатах, конференціях Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет Оформлення внутрішнього контролю за службами в електр. вигляді

12. Робота у системі «Аверс: Расчет меню питания»

13. Програма розрахунку вартості харчування

14. Програма розрахунку стажу роботи працівників ДНЗ

15. 1 2 3 4 6 5 Методична робота Оформлення ділової документації Розробка презентацій до семінарів, конференцій, педрад Робота в мережі Інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу Державне тестування фізичного розвитку дітей 6 років Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури Проведення контрольно-аналітичної діяльності

16. Методична робота

17. Фізичний Соціально-моральний Креативний Емоційно-ціннісний Художньо-естетичний Мовленнєвий Пізнавальний Освітньо-виховний процес ІКТ

18. Граємо з емоціями Маша Слава Ваня

19. Проект«Дошкільний заклад майбутнього» Крок в майбутнє Результати Взаємодія складових системи Система співпраці Шляхи впровадження Вектори розвитку Фундамент Ресурсне забезпечення

20. Співробітництво з іншими установами Департамент освіти Харківської міської ради Дошкільний навчальний заклад №78 Управління освіти Ленінської у м. Харкові ради Науково-навчальний інститут Державного університету ІКТ Група компаній Аверс, м. Москва ДОУ№74 м. Белгород “Забава"

21. Проект«Дошкільний заклад майбутнього» Крок в майбутнє Результати Взаємодія складових системи Система співпраці Шляхи впровадження Вектори розвитку Фундамент Ресурсне забезпечення

22. Результати досягнень дітей Результати досягнень педагогів та батьків • Підвищення ефективності освітньо-виховного процесу . • Підвищення рівня професійної майстерності педагогів. • Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків. • Активізація педагогічної і культурної свідомості батьків, педагогів і інших фахівців, для створення єдиного інформаційного середовища. • Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно - комунікаційних технологій. • Участь батьків у освітньо-виховному процесі ДНЗ. • Підвищення педагогічної культури педагогів та батьків. • Активізація пізнавальної діяльності дітей. • Можливість дитини творчо самореалізуватися. • Єдність дитини з оточуючим світом завдяки цілісному сприйманню навколишнього середовища; • Поліпшення вміння дітей спілкуватися між собою та дорослими; • Підвищення рівня сформованості життєвої компетентності дітей за сферами Базової програми “Я у Світі”.

23. Програмно-технічне середовище Концептуальна модель інформатизації

24. Створенняматеріальноїбази Створення програм розвитку дітей, педагогів Співпраця з вузькими спеціалістами Недостатній рівень матері-альної бази Співпраця з батьками Дефіцит кваліфікованих кадрів Недостатнє фінансування Використан-ня новітніх технологій Перепов-нюваність груп Зменшити наповнюваність Відсутність програми підвищення КГ Удосконалення роботи з батьками Покращити державне фінансування Несистема-тична співпраця з батьками Удосконалити програми Мала кількість організо-ваних зустрічей Пасивність батьків

25. Навчально-виховний процес